2023年第一天，我写下了2023年要实现的3个新年誓愿，其中第一个是亲子教育。
在2023年我要分配更多的时间在小孩的教育上。小孩就是另一个自己，他的所有性格、行为都是你教育的结果，更是你的日常行为输入对小孩产生影响的输出，所以，教育孩子的最好方式就是要做好自己。
你对小孩不满意，就是对自己不满意，你对小孩发怒，就是在对自己发怒；你和小孩和平相处，就是和自己和平相处。一切的一切归根结底就是做好自己，你才能做好亲子教育。
1月，我们开启了一场只有我和Ryan两人的长途旅行：
1月4号，我们从北京出发到深圳，在深圳待了10天。
1月14号，我们从深圳出发去珠海，在珠海长隆玩了2天，15号返回深圳。
1月16号，我们从深圳出发到上海，在上海待了3天。
1月19号，返程回家。
一起相处的时间，我们会聊天。以前在一起时经常都是我拿着手机在处理工作的事情，Ryan经常提醒我，说你能不能不要看手机？你又在看手机了！
现在我和Ryan在一起时，我会有意识地尽量少看手机，尽可能跟Ryan聊天。聊他过去的事情，聊生活的琐事，聊他在学校的生活，聊科学、历史、电影、图书等等。
现在的小孩，在学校和自己的朋友圈子里面都有一套自己的语言体系，比如老六、干饭人等等，以前和Ryan交流少，很多词汇都不知道是什么含义，也没有意识去了解。
通过这次旅行，我们有了很多共同的话题和词汇。Ryan也更愿意把自己在学校，以及和朋友相处的经历感受分享出来。对他做的好的地方，我会及时地表扬；对做得不好的地方，我会提出自己的看法和他共同探讨，引导他发现其中的问题和改进的地方；对于犯错误的行为，我会跟他建议是不是有更好的方式可以处理。在一起探讨的过程中，大部分的建议Ryan都会欣然接受。
和小孩的交流方式很重要，尤其是要学会耐心倾听。
学会倾听这个词现在用得太多，很多人都觉得这并不是一件很难的事情。但事实恰恰相反，对大多数人尤其是家长来说，都无法做到耐心倾听小孩的表述。
比如当小孩在讲自己在学校的一天经历时，当你听到小孩做了一件错误的事情时，就会立马提出说这件事情你做的不对，应该怎么怎么做；这时，小孩大概率会停止继续继续去，或者有选择性地分享。他会过滤掉一些他认为做得不好，或者容易引起父母批评、拒绝的事情。最终变成了你所听到的都是你想听到的。
这就是为什么在大多数父母眼里，自己的孩子都是很乖。而事实情况可能是孩子在自己父母面前表现都很好，当父母不在时又是完全不同的行为表现。因为一旦自己在父母面前表现不好，就会引来父母的批评和惩罚；而不在父母面前时，他的行为不会受到父母的约束，就会表现出自己真实的一面。
所以，当听Ryan分享他的事情时，我尽量提醒自己不要打断他，及时给与必要的回应，并鼓励他继续把事情讲完。在Ryan讲述过程中，我会尽量记住需要跟他进一步探讨的问题而不打断他，比如他做的不好的地方，或者可以进一步思考的地方等等。等他全部讲完后，再提出来一起探讨。
所有的行为都是一个人思考的结果，他的思维方式决定了他对事情的应对方式。
我在和Ryan沟通时，尽量避免直接给出结论，或者要求他做什么。而是尽量多问几个为什么？通过多问几个为什么，可以了解他行为背后的思维方式，他是如何思考的，因为思维决定行为。我们看到的所有行为结果，都是他的思维方式导致的。
比如，Ryan有一段时间做作业非常慢，做一会儿就玩玩具，或者发呆，或者在书本上画画。开始时我很生气，总是批评他，但是并没有任何改善。有一次跟他聊天，聊到写作业很慢的问题，他说反正写再快也写不完。我问为什么会写不完呢？他说写完了这个作业，你们还会布置更多作业。所以他们同学都是一致的看法，作业永远都写不完，写得越快，家长布置的作业就会越多，与其这样还不如写慢点，可以少些一些。学校同学间还流行一首歌《孤勇者作业版》，唱出了多少孩子的心声。
当听到他这个理由时，简直火冒三丈。强忍住怒火跟他讲道理，为什么要写作业，为什么要写好，写的越快越好你学习的知识就越多，学习成绩就会越好，学习成绩好，以后才能上好的大学……。讲完后发现ryan泪流满面，显得很委屈，也很不服气。显然这些道理他并没有听进去，或者并不能完全理解。
后来冷静下来反思，Ryan说得也没错，事实情况也确实如此，每次催他写作业，写完语文写数学，写完数学写英语，总是在催催催，对小孩来说，确实是有写不完的作业。与其这样还不如写慢一些，拖到睡觉时间就不用写了。
为什么会这样呢？
我觉得有两个原因，一是小孩没有把写作业当成自己的事情，也就是他不是这个事情的第一责任人，只是在完成一个任务；二是家长没有信守承诺，经常临时加任务。
意识到这两个问题后，我跟Ryan商量，推荐他使用效率手册，每天早上将当天要做的事情记录在效率手册上，比如当天要上什么课，写哪些作业，看多少书等等。当天的任务完成后他可以自由安排自己的时间，每天晚上自己复盘任务完成情况。
我们也信守承诺，当天任务完成后不再临时增加其他的学习任务。方式调整后效果有比较明显的改观。因为有全天的学习计划，就不再容易忘记，不需要经常催促提醒；他也会主动加快完成作业的时间，这样会有更多自由时间做自己喜欢的事情。
虽然目前还有些反复，有时也会中断，但是找到了正确的方法，坚持下去，一定会有不错的结果。
当思维方式改变了，模型就改变了，结果自然就变了。
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