对于孩子，等待她，是什么样的结局？
（我也是第一次养孩子，理论太多，实践毕竟第一次，心里也胆儿突的）
希望一起探索一起走吧…
我姑娘学钢琴弹拜厄、车尔尼、巴赫的时候，分别有段时间特别不爱弹，就是一周也就能练个一两次，一首曲子有时候需要弹6周才能过，钢琴老师问我，我只好说：你别有压力，只要她还能去上课，没说不去上课了，就没事，这段时间慢点就慢点…最近这段时间，姑娘性情大变，每天超开心去弹琴，车尔尼和巴赫竟然可以1-2周过了…
我姑娘有段时间特反感英语的一切，我说句英语都不行，虽然心里很着急但表面还要表现的很不在意的样子，管住自己千万不要忍不住反而去强化这件事。结果，这学期，姑娘性情大变，迷上了英文chapter小说tree house，一天1本的速度…
刚才看见篇小文，觉得说的很到位，内动力和学习的热情真的是因人而异的，每个孩子有每个孩子的特点，有时候急不来，也效仿不来其它人的教育经，但超级感谢我姑娘的老师们，给予她特别多的接纳和包容…
“学霸会通过大脑奖赏机制让自己主动学习，这个机制的好处不仅仅是增强主动学习的动机，对于记忆力有也一定的帮助。
《自然》杂志于2016年发表的研究中提到，当我们专注于自己喜欢的活动或者身处新环境，纹状体会分泌更多多巴胺，多巴胺除了和奖赏感有关，还会作用于海马，帮助海马建立更加牢固持久的记忆神经回路。
信息刚进入大脑时，先以短时记忆形式存储在大脑海马体中，然后在接下来的几个小时到几天内被分门别类地编码进入大脑皮质的长时记忆区。
也就是说某些神级学霸喜欢逃课打球，某些学霸成员喜欢学习完立刻去玩，这些做法都能明显增加多巴胺分泌来提高学习效率和记忆持久度。
除此之外，专注力也是高效记忆的关键，学霸们在学习时间内只专注学习一件事，是非常有利于理解知识点。
比如，如果你在学习时间内，有一部分注意力在学习上，一部分注意力在关注手机是否响起是否有消息进来，手上在转笔，嘴里在嚼口香糖，你是很有可能连一个知识点都记不住，这并不是记忆力差的表现，而是你的大脑同时运行了多件事情，多任务模式会导致人无法长期专注，也无法深入思考和理解某项事物。
大脑同时要处理转笔的触觉感受，口香糖的味觉感受，以及梳理知识点，还保持一定警觉注意外界变化，对眼前的知识就无法做到深入理解和长时间专注。
因此，一旦开始学习，可以先暗示自己在规定时间内只做学习这一件事，如果脑海里有别的事情一直牵挂着你，停止学习，把事情完成了再进入学习状态，能保证只要学习就有成果。”