下面这句话摘自2012年高考阅读文章D篇:
MIT has offered a program called Open Course Ware for ten years that makes materials from more than 2,000 classes free online.
产生困惑的主要问题是：该如何理解其中的定语从句“that makes materials from more than 2,000 classes free online.”？这个句子的主干到底是什么？该如何断句？一种选择A是make X from Y( free online 做定语), 另外一种选择B是 make X Y（free online做补语）. 你的答案是什么？
当一个高中学生在高考语法训练中发现我们老师（选择B）与她高中学校老师的讲解(选择A)产生了分歧时，孩子半是怀疑半是不解...其实也难怪，如果老师都断错了句，学生就更容易看错了， 况且free 离宾语又太远。所以严谨的，审慎的句子分析对理解句子是多么重要，英语的逻辑大多来源于此。
于是我们更加深刻的意识到：真正的好知识，很多人很难讲出来。知识可能本身很便宜，但讲出来激发出兴趣同时体系性强能触类旁通才是牛逼的。这需要老师专业专研深入度，对知识点的反思以及让学生轻松理解的总结归纳能力。所谓的“好知识”一定是对学生有用，当然，一个人的认知不同，决定了他对知识好坏的程度判断水平不同，这里我们姑且以一个普通高中生为基准。同样的语言知识点，促发学生兴趣的同时，同时轻松依照体系“以此类推”、“举一反三”和“如法炮制”的自动扩大过程。
其实英语句子构成像家庭，有父亲，母亲， 孩子（男孩， 女孩）等成员，就如同主谓宾补状定等句子成分。 如果不能对基本逻辑结构都困惑不解，就应该沉下心来夯实它。以下例举几个基本句子结构：
She made a good cake. 结构：主语+Make X
She made John a good cake. 结构：主语+Make X1 X2
She made John a good husband. 结构：主语+Make X Y
I’m sure you will make me a good teacher.
结构：主语+Make X Y
I’m sure you will make a good teacher.
结构：主语+ Linking V+C
让我们再回到章开头那个高考的句子，单单看这从句，其实也只是一个短句，并不复杂。
选择A的大意是：“从2000多个网上免费课程中制作了新的课程”。
选择B的大意是:”从2000多个课程中选了一些材料免费放到网上“ 。
而句中Program 意为“项目或计划”而非软件。项目的名称是Open Course Ware(开放课)，既然是开放课，那么它就不可能去“制作课程”，如此答案便一目了然。
英语中有5种基本句型，不论长句难句，无一例外都可以归结为这5种句型。这5种句型其实就是英语句子的⑤种基本逻辑语义关系。有的人单词都会，但是却看不懂句子，也正源于此。故唯有对英语句子的基本逻辑结构进行深入分析和熟练掌握，同时结合上下文，才会更精准理解长难句，由衷希望学生们能予以重视！
关注“自然学英语"后留言，我们提供每周英语免费答疑（具体时间因内容也不同）