穷养儿子富养女”是民间的一句古训，对古训的理解，不能一概而论，要从哲学和广义上去领会，不能狭隘的角度去接受。
否则，每条谚语与古训都有偏正。古训，通常言简意赅，寓意深刻，需要我们时刻品味！不能小看！
也有人说男孩放养猛如虎，女子家养秀如花。我以为穷是磨练，男孩是泥土身，将来得成长为男人，所以得经摔经得起风雨。
富是呵护，女孩是莲藕身，磕不起，得娇贵着点养。穷与富非物质之比，实乃轻重之分。
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男，应当“穷养儿子富养女”。
富养的女儿不贪小利，气质非凡；生活的磨砺让穷养的儿子意志更坚强；男孩子以后要走上社会，承担社会责任与家庭责任，所以要穷养以励其志，否则大手大脚，纨绔子弟一个，如何上奉父母，下养妻儿！
富养的女孩，从小会被带着出入各种场合，增加阅世能力，等到花般年纪，再到尘世里艰难成长，便不易被各种浮华和虚荣所迷惑，一个没见过大世面的女孩，在纨绔子弟的糖衣炮弹下，很可能被花言巧语所击败。
富养的女孩，因为见识多，独立，有主见，明智，很清楚自己真正追求的东西，富养女，其实是一种教育投资，教 育的富足；穷养男，更是一种挫折教育，男儿当自强，而没有经历过 失败挫折的男孩是长不大的。
男生将来是要奋斗的，必须让他知道钱来之不易；女孩是要嫁人的，必须培养她鉴别事物的眼光，别将来被人的一块蛋糕就给哄走了。
富养女更浪漫。女孩称为千金，估计也有这方面的渊源。虽说相貌由天而生，可也需要后天的精心呵护，需要平日的精致雕琢，这显然需要一定的物质基础。
从另一个角度来说，除了给予较好的物质条件外，更需要开阔女孩的视野与见识。富也是“丰富”的意思。懂得美，懂得欣赏，懂得辨别，也就懂得了自我保护，而不会被外界的种种所诱惑。
穷养男更实在。做个真正的男人，这一生要蒙受的磨难、冷眼、屈辱、挫折不知要多少。古人说，天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体肤，苦其心志，如此才能修身齐家治国平天下。
男孩从小就应培养艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，仁义孝道的思想，尤其在物质上不能过多给予，否则容易成为又一个纨绔子。
富养20年，芙蓉出水；穷养20载，宝剑出炉。
女孩子不那么担心物质条件，才容易培养出从容的气质，男孩子对物质条件上心一点，才不会散漫。跟天性有关？
女孩子天生善于注重细节，再灌输“小气”的思想就容易市侩了。男孩子反之。这是生活的智慧吧？
男孩要意志坚定，女孩要知书达礼。穷养富养大概是这个意思吧。家养小子，就要从小培养孩子坚强不屈的性格，吃苦耐劳的精神，孝义德善的品质。
否则，树木不刷不成材，一味的娇惯、放任、纵容，只会培养出一个不成器的纨绔子弟来。
家有娇女，就要从小多给于疼爱、适度满足物质需求，以达到丰富内心与意识品德。这样，使其懂得美善、学会辨别和自我保护，走上社会才不至于受种种物欲诱惑，避免上当受骗。
男孩要“穷”养：吃苦受罪，历尽沧桑，日后方能有所作为有担当；
女孩要“富”养：生活精致、无忧无虑，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后会对抗诱惑，明辨真伪，成为知情识趣优雅美丽的女子。
俗语有一句话叫“穷养儿，富养女”，这句话是有道理的，它是什么意思呢？
所谓的“穷养儿”，是为了防止败家，再有钱也架不住败家子，儿子未来要继承家业，做接班人的，如果他从小做事就没有成本意识，控制不好预算，以后掌家了也得破产。而且节俭的习惯，能锻炼一个人，如何用最少的资源，达成一个目标，项目管理的精髓就是这个，砸钱办事，没难度，废物都能做，少花钱甚至不花钱能做成事，就得动脑子，这样的才是人才。而且《黄帝阴符经》讲天道法则是“恩生于害，害生于恩”，穷人家的孩子吃苦，最终奋斗有出息，于天道而言，这是恩生于害。富人家的孩子娇生惯养没吃过苦，变成败家子，于天道而言，这叫害生于恩。一个人都没吃过苦，是扛不了大事的，《孟子》里“天将降大任于是人也”那一段，也很说明问题，娇生惯养长大的人，为啥没有出息和本事，因为天不眷顾。而“穷养儿”就是为了不“害生于恩”。《尚书》中记载，商朝的帝武丁小时候，他的父王帝小乙就让他隐姓埋名下放到民间，和百姓一起参与劳作，知稼穑之艰难和民间疾苦，所以后来帝武丁才取得那么大的成就。这就是穷养儿“恩生于害”的例子。有的人说穷养，容易让孩子小家子气，穷养，如何做到大气呢？其实节俭和得体不矛盾。小气，是不体面的行为了，该大方的大方，该节俭的节俭，这是两码事，两个不同的要求。节俭，是用最优方案做事。大方，是最经济的方案得人，其实也花不了多少钱，但是会赢得别人帮你做事。大多数的人交往都上升不到结于道德仁义，结于利益居多，一点小恩小惠，就很容易笼络人心，对于多数人，谈人生谈理想谈道义的谋求深交，这个才是最贵的，耗不起，而且多数人不当回事。《大学》里说“财聚则民散，财散则民聚”。人和财是负相关的，得人要散财，得大方，得了人之后，帮你做事，财又会变得更多。如果小气，会失人，人跑了，财也会散。很多人明明没啥钱，但是特别大方，讲场面，这样反而还有点人帮他。如果穷了还小气，帮他的人都没了。小气，多数时候都是被逼的，因为预算不足，不得不精打细算，预算没压力的时候，多数人都不会搞一些难堪的事情，表现得小气。
所谓的女儿要富养，不是省吃俭用给她们买好衣服好吃的和各种高消费，而是娘家人要有足够的实力成为她的倚仗、依靠。古代讲究门当户对，就是两家人出俩孩子，出点钱，新设立一家子公司。妻子分多少股权，取决于娘家人的实力。娘家人富贵兄弟多，妻子股权就多。娘家人不行，妻子过来就受气，股权分得也少。婆媳关系的本质，是婆婆充当了监事的角色，看啥都不顺眼。女儿要富养，背后的深意是，娘家人富贵，她嫁人之后，在新公司里面股权比例高，婆婆不敢监事这个大股东。婆媳关系也和谐了。举个例子，假如任正非嫁女儿，婆媳关系肯定和谐，因为他女儿过去是大股东了。夫是股东，妻也是股东，而妾只是打工的，区别太大了。在妾的眼里，妻也是她老板。
古人认为，男孩需要承担更多的家庭和社会责任，因此需要「穷养」来磨砺心性。女孩则最好成长为一名大家闺秀，需要「富养」来帮助她提升见识和气质，这样长大后才不会被外面的花花世界所迷惑。这种认知即使在现代中国，也被无数家庭奉为圭臬，赞叹祖宗智慧深沉，充满哲思。即使有存疑、反对或者不认同的，总会有其拥趸举出各类理由来反驳。比如说，不要狭隘地理解「穷养」和「富养」的意思，又或者大谈如今社会上，男人确实比女人承受更多的压力等等。所以在此我换种说法：「穷养儿富养女」是一种不完全科学的教育方式。下面，分享三部分：一．为什么「穷养儿富养女」不科学；二．金钱观在教育扮演什么样的角色；三．教育上比金钱观更重要的是什么。· 科学的教育是尊重每个孩子都是一个个体「穷养出来的男孩会刻苦勤俭，形成坚毅的个性；富养出来的女儿见多识广，更具风范。」是「穷养儿富养女」的核心理念。然而事实真的符合这种传统认知吗？其实不然。很多男孩因为在成长过程中被父母施以穷养的方式，从小没有可以自由支配的零花钱，时常被同龄人嘲笑和排挤，逐渐形成自卑的性格。在这样的环境下，男孩无法理解父母对其的教育方式，认为父母不爱自己。成年之后，不仅和父母关系冷淡，一旦有了金钱，就会报复性地花销，以此来弥补童年时期的缺失。而被施以富养方式的女孩，也不见得人人都出落成父母心中大家闺秀的样子。因为金钱来得过于容易，从小生活条件过于优渥，踏入社会后方才发现缺乏独立能力。不仅对于花花世界没有足够的抵抗力，相反养成了依靠他人的习惯，更容易被能提供优质物质条件的另一半所吸引。为什么会出现上述两种情况？
究其原因，「穷养」和「富养」这种粗暴的二元划分教育方式，忽略了一个根本问题：即无论孩子性别如何，他们都是一个单独的个体。男孩和男孩之间差别巨大，女孩和女孩之间亦如是。现代教育的一个基本原则就在于，要把孩子当做平等的人来对待，尊重每个个体的个性和发展。除了性别之外，孩子的性格秉性相差巨大。如果孩子本就不太自信，还苛刻地穷养，自然容易形成自卑的性格。而如果孩子本身就习惯大手大脚，还继续选择富养，无疑是助其变得骄奢。所以，穷养或富养绝不该成为培养孩子的切入点，二元论、非 A 即 B 的划分，並不是对待教育的好方法。从包括自信、抗逆、乐观、意义、成就、人际关系等这些多元角度培养孩子，才是根本。· 尽早培养孩子正确的金钱观是重要的现代社会让不同阶层的孩子可以坐在同一间教室上课，这是一种进步，同时也带来一定问题。即使学校采取了各种措施淡化学生之间的贫富差异，但依然阻止不了学生通过其他方式来攀比。如若一个穷人家庭，拼命富养女儿，给其提供力所能及最好的条件，就能培养出高贵典雅的气质吗？现实地讲，穷人家庭的穷奇所有，在富人家庭面前依然捉襟见肘。越是给女孩提供「优质」的条件，越是让她发觉自己和真正富有家庭的差距。相比穷养和富养，为孩子竖立健康的金钱观更为重要。研究证明家庭对开销的谨慎以及平衡，比如按时付费交款等等，对于互相尊重，自我价值都更好，相反家庭对于开销和金钱不谨慎，无计划，对于一个人的生活质量都没有帮助。从发展心理学的角度，孩子从 3 岁起就对各种物品产生欲望，而家长的合理的控制，比如什么时候同意买，什么时候拒绝买，对孩子自控力的建立有很大的影响，也就是说如何控制欲望，以及用自身努力去完成想要的，都有很大关系。另外也有不少研究文献也提到说，应该提倡孩子在家中拥有自己的「小基金」，参与到家庭金钱支配中，提早就有一个意识在，而且青少年时就用对于金钱处理的经验，长大之后对于金钱的管理才会准备好，更合理。如果是富人家庭，无论男孩还是女孩，都需要让他们明白，父母的钱也是来之不易。家庭富足可以给孩子提供更多的机会，但更要通过教育，让他们正视金钱。良好的家教，应该既能让他们认清金钱的力量，同时不被金钱所腐蚀。金钱需要通过劳动去获取，即使对方没钱，也不能轻视对方，是需要及早传达给他们的道理。而穷人的家庭，既不要强装富裕，也不要在孩子面前大倒苦水。要让孩子相信，美好的明天应该用自己的双手去创造，而不是通过父母的给予。与此同时，可以鼓励他们多与家境良好的孩子多多交往，在与不同阶层的孩子交往中，建立自信，不被金钱所动摇。每个孩子的家庭环境都有不同，家长需要认清客观事实，根据自身条件实施不同的教育方针。无论是穷是富，都不应该让孩子沾染成年人世俗的眼光。· 比起穷富，关心和爱更重要家庭教育最重要的一环，是让孩子感受到来自父母的爱，这与孩子的性别，和家庭的经济条件无关。教育孩子不是养一株盆栽，根据自己想要的方式修修剪剪，而是要发掘孩子擅长的部分，弥补孩子性格中的弱势。如果家长无法耐心地与孩子交谈，无法和孩子畅快地沟通，仅仅在经济条件上满足或克扣孩子有何作用呢？富养的女孩也可能娇纵，穷养的儿子也会自卑。家长在孩子的童年期间扮演着不可或缺的角色，一言一行都会对孩子产生极大的影响。想要培养性格坚韧的男孩，或秀丽端庄的女儿，首先应该在自身行为上下功夫。如果父母本身大手大脚，毫无勤俭节约的习惯，即使穷养儿子，又凭什么让他学会刻骨勤俭呢？只有对孩子更加关心爱护，以身作则，才能让孩子从中学习。仅仅只是通过物质条件的把控，来培养孩子的性格气质，只不过是本末倒置。穷养也好，富养也好，本身没有大错。但一味迷信这种古训，并以此作为教育的核心方法，最终只会导致孩子的成长大大出乎自己的意料。「穷养」和「富养」在当今社会还适用吗？我认为，在当今社会，学会倾听和尊重每一位不同的孩子，才是最为适用的教育方式。非学无以立身，非教无以立国，共勉。
收集以上各家言论，仅作闲谈供参考，不作为争执的依据。
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