想起来写规律，是因为去罗罗家时看到了六六的考卷，二年级下学期的数学期末考试，她得了94分。考完后和萌萌视频聊天时，六六还跟萌萌说她很快就把卷子写完了，检查了五遍，肯定100分。结果错了6分，全是规律题。
当然，六六出的错，更重要的原因是粗心，但也说明了，这样找规律的题目，是小学数学学习中非常重要的一个知识体系。说起找规律，它的核心就是找出一组已知序列中既定存在的规律，发现这组序列都是按同一规律延伸的，从而应用于实际数学问题当中。简单点说，就是找到那个重复出现的序列。
听概念可能觉得很复杂，可实际上，找规律的启蒙练习，从孩子很小的时候就可以再生活中进行了。
我们的数学能力自婴儿期就开始发展，在学前阶段已经获得了相当丰富的感性数学知识和经验，但要把这些感性经验和自发的概念上升到对数学概念的真正理解还离不开成人有意识的影响。因此在学前阶段激发幼儿对数学的兴趣，理解数学和日常生活之间的联系，掌握一些基本的数学概念和技能，将为今后的小学数学学习打下必要的基础。
比如在我们的生活和大自然的各种现象中，就存在着各种各样能够帮助孩子理解“规律”最好的模型。生活中的规律主要分为三类：眼睛看到的，身体感受到的，需要家长讲给孩子听的。
一、眼睛看到的就比较好理解了。
衣服上重复的花纹，壁纸上重复的图案，幼儿园做游戏时男女生间隔站队，钟表上数字排列的规律，以12小时为一周期时间的往复，每周七天的循环，包括多种数数方式，1个1个数，2个2个数，5个5个数等，重点就在重复二字上，即同样的东西再次出现，生活中这样的现象有很多，当我们看到时就可以有意识的问问孩子：有什么规律吗？是什么在重复出现呢？如果继续排列下去，会是什么样子呢？经过这样几个问题，孩子不仅看到了规律本身，而且找到了探究规律的方法——寻找重复出现的序列。
二、身体感受到的规律孩子可能不会那么容易发现，起初需要家长给予引导。
如律动操中动作的反复，春夏秋冬四季的更替，人体内的新陈代谢等。我是在萌萌幼儿园中班时给她渗透这些知识的，大家可以做一个参考。某次幼儿园回来，她向我展示当天学的律动操，其中有一个八拍的动作需要重复做四遍，我突然意识到，这不就是一个规律的模型吗？之后我就告诉她，生活中有很多规律，就藏在我们的一言一行之中，比如，在她做的这节律动操中，就藏着规律......从那以后，她对于“规律”的认识，一下子就拓展开了，某次我俩在一起看《蓝色星球》中关于鱼类迁徙的讲解时，她突然对我说：“妈妈，这些可爱的鱼在海洋里可不是乱游的，它们是有规律的。”
三、需要家长讲给孩子听的规律就太多了，但这有个前提，首先你要知道这些规律。
好吧，先给大家免费提供几个，供你们在孩子面前卖弄一下吧。“燕子低飞要下雨”就是人们根据每次下雨前，燕子都在低空飞行这样一个反复出现的现象，总结出的规律，大自然中类似这样的规律还有很多。古埃及人观察记录尼罗河洪水泛滥的情况，发现尼罗河以365天左右为周期泛滥一次，以此规律为基础，古埃及人制作了历书，后来他们又根据季节的变化，制作了更加准确的历书，用来指导农业生产。其实我们现在生活中很多约定俗成的事情，都是古人经由常年的观察，总结出的规律。所以，我们家长也要跟着孩子一起成长，不断丰富自己的知识面。
四、孩子在生活中对各种“规律”现象有了感受，我们还可以通过有趣的数学故事，带他们继续去研究“规律”。
之前给大家推荐的数学绘本中，有好多绘本都和“规律”有关。
《你好！数学》分三阶，在每一阶中，都有关于规律的故事，适合不同年龄的孩子阅读。
第一阶中的《小精灵》比较简单，主要帮助低龄孩子初步建立单数和双数轮流排列的规律；
第二阶中的《失踪的皮诺博士》是通过博士的笔记本，带领孩子了解几种数字的规律性，也就是他们小学高年级会接触到的三角形数，正方形数，还有神奇的斐波那切数列，敲黑板划重点，这几种数字的规律，是孩子小学低年级阶段数学拓展题目中常出现的数字找规律题目。
第三阶段中的《杂乱无章的数字》就回归生活，介绍了我们生活中常常遇到的数字规律，原来，日历、时钟、人体秤上的数字排列，都是有规律的。
在《你好！数学》中，对于规律的阐释主要集中于数字，而《从小爱数学》这套书中《寻找消失的宝石王冠》，《数学帮帮忙》中的《晚霞项链》则带领孩子去发现图形和颜色中蕴藏的规律。
《寻找消失的宝石王冠》是我们家萌萌特别喜欢的一个故事，我想把我打开这本书的方式分享给大家，希望能够抛砖引玉吧。5岁多读这本绘本时，我没有让萌萌跟着大鼻子侦探去破案，而是让她带着我一起侦破迷局，好在她那时识字不多，我没有按照绘本中的文字去读，而是给她提供重要线索，让她根据每一页的插图，自己寻找规律，并一步步找到宝石所在。我清楚的记得，她当时只有在寻找如下这个规律时遇到了麻烦，需要我给予提示，其它都是自己搞定的，最终成功时，她异常兴奋。这里还有一个小诀窍，每次寻找规律时，我都会让萌萌把她发现的“重复出现”的序列圈出来。
画重点。这些数学绘本带孩子读完故事后，一定要利用好“给父母的提示与帮助”、互动课堂这部分介绍的数学游戏。
抽出时间带孩子一起玩一玩，你会发现孩子上小学后，理解小学课本里的这些内容，是多么的轻松，而且不是靠死记硬背获取的答案。
最后，来一道题目考考大家吧，这是俄罗斯一年级数学教材中的一道题，你看懂了吗？
前两天在咱公号做了个投票，发现咱们罗汉果家的孩子，超过50%集中在3-6岁，也就是说幼小衔接阶段的孩子。
六六已经上小学了，我特别清晰的感受到有什么经验可以借鉴到七七身上，也知道有那些遗憾在养老二时一定要避免。没有利用好数学绘本，除了玩玩扑克，没好好利用过生活的其他场景启蒙数学，是我觉得特别可惜的事情。所以，我每周都会邀请小周老师分享些有必要在幼小衔接阶段了解到的信息和玩中学的方法，希望咱果果家的孩子们，上小学后都能轻松应对数学学习。
其他学科知识的启蒙，我还正在和各种专业老师沟通，了解和学习，等我找到合适的启蒙方法，可以规划出七胖的路线后，就分享给大家。
Read More
育儿干货 I 好物分享 I 诚意满满