这篇文章罗罗姐很早就和我约了，本来是要赶在上学期开学前发的，但是因为我爸的病情打乱了原有计划，这期间罗罗姐也一直给我转发大家在后台的留言，不断收到来自大家的鼓励和支持，也非常感谢大家一直以来的关心。
之前给大家推荐了适合不同程度、不同需求孩子使用的数学练习册《一文说清楚小学阶段如何挑选数学练习册，满足各种程度孩子的需求》，大家纷纷留言表示也需要语文练习册。数学方面的问题，我有多年积累的经验，肯定更专业，语文方面，虽然这几年辅导自己孩子的过程中也积累了不少经验，但毕竟不够专业，为此我也和多位优秀的语文老师进行了沟通，分享给大家。
语文练习时间和数学练习时间的安排是有所不同的，数学每天在校学完新授知识后，相对应的完成同步练习，再针对孩子的情况进行拓展练习，就基本够用了。但对于语文来说，除了完成相对应的练习，更应该把时间放在阅读上，每晚都要留出固定的读书时间。
甚至有位语文老师提到，他希望孩子低年级阶段，可以把留给语文的时间都放在阅读上，不要做书写作业。当然这是一种比较极端的说法，毕竟没有基础的字词，孩子想要表达的内容写不出来，也是不行的。
语文的题目类型变化太大，且阅读理解和写作在一套试卷中所占的分值越来越高，但是只读书不做阅读训练，或者只做阅读练习而缺少足够的阅读支撑，都是不行的。
对于孩子的语文学习来说，字词是基础，足够的阅读量是重中之重。所以每晚花在语文上的时间也要合理分配，千万不要用大量的时间来写练习册，而是精选练习，然后省出时间来读书。
此外，语文的教材版本已经全国统一，都是部编版教材，所以大家在购买练习册时也更加方便。
一、字词是基础，这本练习册既能巩固基础字词，又能练字
《小学学霸同步写字课》是我之前多次在文中推荐给大家的，也是我们对比了大量同类型练习册之后挑选出来的。它与课本目录完全配套，每一课后的一类字（即必须会认、会写的生字）也都与课本统一，可以做到针对性的练习。
教材中的生字先描红，并配有拼音，再独立书写，之后有范例的组词，一个生字孩子要完成五次书写加两次组词，巩固力度足够了。除了字词之外，每单元还会有名言警句或者是古诗的描红，内容不多，是一个简单的拓展。
这本练习册搭配的有听写本和默写本，如果说听写本还需要家长配合的话，那默写本则非常实用，给出词语的拼音，孩子直接写词语，这样既考察了孩子拼音的拼读，又考察了生字的掌握情况，重点是不管家长是否有空，都可以进行。只是孩子写完后，家长还是要检查一下书写是否规范，对于有问题的字词，要先看书记忆字形，然后脱离课本凭记忆书写，这样记得更清晰准确。
二、保证足够的练习，有一本题量适中的普适型练习册即可
《53天天练》是一本普适型的基础练习册，题目以书本上每一课为单位，涵盖字、词、句、阅读、写话等语文练习常见题型，每个单元的小练笔也与课本完全贴合，适合孩子日常练习。
这套练习册题目的设计也很符合目前的考试趋势，随着年级的增高，文字阅读量逐渐增加，有大量需要孩子先提取信息再完成的题目，而且阅读题目和小练笔的开放性都很强，不仅巩固基础，还能促进孩子阅读写作能力的提升。
53的各科练习册都能做到每年更新，语文练习册每次改版都会更新一些时政的题目，如冬奥会、神舟号飞船等相关的阅读拓展练习，都会在新版本中出现。
三、周末做几篇阅读理解，促进孩子阅读能力的提升
孩子的阅读能力，除了和日常的持续阅读有关，也需要有针对性的做一些练习进行提升，推荐《一本》的同步阅读。这本练习册中的文章选取从题材、篇幅、训练重点和每个单元的阅读主题都是与教材同步的，孩子在校学完书中课文后，周末根据本周所学内容，对应做练习册中的阅读练习，相当于是校内阅读的同步扩展。
而且这本练习册中的题目非常符合现今语文阅读考试的方向，基本每篇文章的后面都有足够开放的题目，需要孩子在理解文章的基础上，再加上自己的见解进行作答，而减少了能直接从文中找到答案的题目。
萌萌今年三年级，我明显感觉到辅导她完成阅读理解时，我需要一份答案，总有些题目我不太拿得准。
这本阅读练习册答案的设置就是一大亮点，因为阅读理解的开放性，题目的答案通常是不唯一的，但回答的要点和思路通常是确定的。这本练习册的答案会针对拓展题目，给与层次、方法和思路三段式讲解，低年级家长可以参考答案给孩子合理的讲解，高年级孩子可以在独立完成后，自己对照答案进行完善。
四、单元练习卷，帮孩子梳理一单元知识，增强考试能力
我们语文和数学老师都曾在办公室感慨过，现在孩子的日常测试和期末测试完全不接轨，平时用的校内配套试卷，题目通常一两句话，直接作答，可等到期末考试了，通篇文字，就连数学题也是给篇阅读理解需要孩子从中提取信息，更别说语文卷子了。这就造成了孩子一到期末测试就不适应，看不懂题，因为阅读题目时间太长导致做题时间不够等。
后来我们就决定要帮孩子选一套合适的日常练习试卷。
一套好的试卷首先要做到难易适中，既考察基础又有易失分的题目用来择优；其次题目的素材来源要广泛，丰富多元的命题素材能为一份试卷提供多元化的情境支撑，同时也侧面要求孩子拓展自己的视野；题目的灵活性更是现在的一大趋势，每一道题目的设计和问法，都要立足于儿童的知识和经验，既易于孩子理解，又能拓展他们的思维，甚至激发孩子的想象力。
那次我们一行人在书店挑选了大半天，最终语文老师选的就是这套《53全优卷》。
五、有针对性的写作练习，可能比写日记的效果更好
孩子在一二年级的语文学习中会遇到很多困难，其中之一就是看图写话，但这个困难又必须克服，因为它是孩子日后写作文的基础。
①《看图写话就三步》
这系列书有两套，一套是方法指导，另一套是强化训练，个人建议入手方法指导篇就可以了，重点掌握一些常用的方法，搭配日常练习就够用了，假如寒暑假还有大量的空余时间来集中练习看图写话，可以在看完方法指导篇的基础上再购买强化训练篇。
这套书最大的特点就是总结出了一套看图写话的方法，抓要素、找细节、加想象，然后针对不同的图，具体讲解这三步方法的落实，不管是孩子自己看，还是家长看了辅导孩子，都很清晰，这就类似于给孩子一个模板，当他掌握这种方法后，遇到不同的图就知从哪个角度入手开始写了。
②《课文里的写作密码》
这套书是与课本同步的，每一册都对应一本，大家根据孩子正在上的年级购买即可，不必超前。我把这套书的目录和孩子的语文课本进行了对比，发现它包含了课本中的所有必读课文，去除了略读课文。
这套书的特点是先领着孩子梳理课文的写作手法，期间会用到多种形式的导图理清课文的脉络，这也是孩子再次理解课文的过程，而且孩子还在无形中接触了多种形式的导图，这都是他们尝试自己梳理的基础。梳理后就会给孩子提供同类型的丰富素材，借助多样的图表，甚至会提供一些好词好句，领着孩子写出好的作文。
他还有一个亮点是增加了“佳作赏一赏”的部分，优选了全国各地小朋友针对同一主题写的美文，孩子在自己写作的基础上，再来看其他小朋友的文章，会激发出更多灵感，对自己刚才写的文章也会有新的看法，如果时间允许，看完别人的文章后，可以鼓励孩子再次进行创作，作文就是在一次次的修改过程中，越写越好。
③《超短篇小说：超级神奇的写作练习》
这本书更适合高年级的孩子使用，和其它的写作练习书风格不一样，书中的练习并不多，只是给出了14篇短篇小说，涉及不同风格的文章和社会话题，但每个故事只给出了开头和经过，不给结局，由孩子根据自己的想象进行续写。
在进行创作之前，还会针对文章内容安排几道简单的阅读题，通常是引导孩子关注细节或者是梳理故事脉络等，这些题目旨在帮助孩子加深对故事的理解，从而更有想法的进行随后的创作。如果实在没有灵感，稿纸的下面也会有一些提示，可以根据提示进行续写。
而作者所写的原版结尾，会放在创作之后进行展示，这样既不影响孩子的思路，还能看到原版完整的短篇小说。
大家会发现，语文练习册和数学有很大的不同，除了常规的练习册之外，还需要补充阅读和写作进行专项练习，所以时间的合理安排就尤为重要，建议日常上学期间，根据所学内容完成练习册和习字册，周末和节假日拿出固定的时间来集中练习阅读和写作，当然还有每天固定的阅读，一定不能少。
—END—
这篇文的练习册推荐，主要是五个方面，我总结一下：
1、字词是基础；
2、基础练习了解课内常见题型；
3、每周可进行几篇阅读理解的集中练习（双减前我只给六六上过一个学期的课外学科辅导班，就是用这个一本进行的阅读理解的训练）；
4、一套卷子检测阶段学习效果；
5、写作训练，文中的这五方面再加上日常的大量阅读，小学语文也就是这些东西了。
所以，如果孩子对应方面已经有顺手的，不错的练习，继续使用就好了，或许学校本身安排的有对应练习，根据学校的要求走就好，不是一定要按照文中去买。如果孩子还没有对应方面的练习，而能力又相对较弱，根据文中建议去补充，起码不出错。
孩子的学习，肯定会逐渐走向独立，但前期还是需要家长给些引导和帮助的，就像六六，考试成绩呈现出的语文学习效果还不错，但我从她平时的练习中发现她阅读理解是相对弱项，所以两年前会给她找班补充一下，甚至在英语学习上都会带她做精读训练找学习方法。
虽然小周老师这篇是推荐练习册的形式，但内核更多是小学语文该从几方面去入手和加强，大家一定要认真读文，理解后去借鉴和参考，不要无脑给孩子买一堆练习册，然后放家里落灰哦~~
补充一句：没有链接，纯推荐，有需要可以自己各平台搜索合适价格入手。
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