李玫瑾教授曾对女儿这一代的幸福生活表示羡慕。
没想到，女儿却说：
“我们这代人非常羡慕你们这代人，你们太幸福了。”
李教授问孩子：“为什么？”
女儿说：“你们大人感受不到我们的痛苦。每天早上7点10分坐到教室，要坐到下午5点半，晚上回家写作业要写到11点半。 妈妈，不是一天，是12年，连周六周日都被你们占上。”
李教授听了很震惊，感慨到：“这人不疯才怪呢。”
01
被圈养的一代
当代孩子，被圈养的一代 加州大学一项针对当代儿童的研究发现：现在的孩子，除去在校学习的时间，90%的闲暇时间都是在家中度过。
或是在书桌前写作业，或是在电视机前看电视，又或是盯着手机玩电子游戏。 即使是在孩子们外出活动时，父母也会密切关注，紧盯孩子，无论是在学校、在家、饭后活动。
而这种收窄孩子世界的现象，整个世界都在发生。
上周末，带孩子去公园玩，一个五六岁的小男孩，一路上被妈妈各种“提醒”：
“别跑那么快，会摔跤；别碰这个栏杆，有细菌脏；别坐这个石凳，凉了要拉肚子！”
但凡小男孩想做什么，妈妈都会在第一时间，为了孩子的安全，一一阻止。 最后，弄得小男孩不知道该干什么，愣愣地站在草坪上发呆。
身为父母，保护孩子是我们的天职。
但过度的警觉，会毫无声息地禁锢孩子的生长。
前段时间，一位杭州爸爸因为一句话上了热搜。
他家孩子因为课间在走廊跑动，连续几周被班主任点名批评，还上了批评榜。
爸爸想着男孩可能太调皮，回家便对孩子进行了教育。
可后来才得知，原来，学校为了安全，课间十分钟不允许学生在走廊、教室内跑动，不允许去隔壁班串门。
而男孩呢，也仅仅是因为老师拖堂，课间赶着去上厕所跑了几步，就被点名批评了。
爸爸内心不由怒吼：孩子野一点又何妨？
捆住孩子的手脚，束缚孩子的心灵，这样的圈养，看似省事省心。
可是，被圈养的孩子，在这个狭窄的圈里，难以形成自己独立健全的人格，也难以养成快乐健康的心态，后患无穷。
02
千万别在鱼缸里养孩子
还记得小编在前几天说的“鱼缸法则”吗？
就是几条小鱼被养在一个鱼缸里，很多年了。 水温合适，环境优美，每天都会有人按时喂食，可它就是长不大。人们一度认为，这鱼可能就是这种小个头。 后来有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，人们就把小鱼养在了院子里的池塘。 谁也没想到，短短几个月，这些小鱼竟然长大许多。
小鱼需要自由的成长空间，人更是如此。
被圈养起来的孩子，就像养在鱼缸里的小鱼。 缺乏足够的运动空间，也无法与外面的世界建立通畅的连接，身心发展会受到严重阻碍，从而引发一系列问题。
教育部曾发文，截止2020年，全国学生体质健康不合格率，小学生为6.5%，中学生为14.5%，高中生为11.8%，而大学生为30%。
孩子被圈养，长期缺乏运动，与大自然断开连接，造成的健康问题不仅是生理上的肥胖、体质弱和近视，更严重的，还会引起抑郁等心理问题。
卢梭说，"虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧"。
被圈养的孩子，是虚弱的身体在拖着虚弱的灵魂。
03
鱼缸养不出大鱼，孩子需更广阔的天地
要想使孩子长得更快，就一定要给他活动的自由，而不要让他们拘泥于一个小小的空间。
#01
多参加户外运动，让孩子成为“终生运动者”
《习惯的力量》一书写道：
“某些或某个习惯，一旦形成，就会引发连锁反应，久而久之将改变一切，进而重塑生活。对于很多人来说，运动就是引发广泛变化的核心习惯。”
孩子在运动的过程中，身体会分泌多巴胺，这种物质能减少焦虑和压力，让孩子心情放松愉悦，提高注意力、自制力和学习能力。 大脑中的海马体也会产生新的神经细胞，它们能让孩子变得更积极向上，精神饱满。
美国儿科协会建议，3-6岁的孩子，每天根据体质和实际情况，运动2-3个小时。6岁以上的青少年儿童，每天至少要进行1个小时以上有强度的体能活动。
#02
多亲近自然，培养生命的智慧
卢梭说：最好的启蒙教育是在大自然中感知，而不是看书。
孩子的自我认知，一定是通过感觉，把内心深藏的情感世界，与外界联系起来，定位自己的坐标。
回归自然，才是教育的大智慧；亲近自然，是对生命最好的滋养。
心理学家李子勋曾呼吁:“上100堂早教课不如带孩子亲近大自然。” 作为父母，要尽可能的让孩子通过视、观、触、闻、感与自然亲密接触，去体验各种各样的经历。
有条件的，可以带孩子远足，去感受世界的神奇。没条件，在家里种种植物，公园、楼下花园都是好去处。
小编有话说：
美国心理学家大卫·埃尔凯特曾说： 无论一个人的生活环境如何，当好父母，最基本的是要给孩子两样东西：根和翅膀。
所以，千万别在“鱼缸”里养孩子。 生如鲲鹏，当入天空与大海，自由翱翔，快意徜徉。
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