伙伴们，大家好。
今天周日，龙门阵续上。
不过今天也是兔年第二个工作日，仍然祝大家“开工大吉”。
温馨提示：文末有惊喜 
阖家团圆的春节假期大家应该是忙碌且幸福的。
之前担心的Y情再次爆发并没有在春节上演。
重庆老家的过年氛围也异常浓郁。
而我自己，短短七天的假期，避开了很多聚会，安排了满满的行程，完成了很多心愿，反而没有往年吃吃喝喝过年的疲惫。
工作的人，假期总是显得异常珍贵。
特别是三年大疫束缚了行程。
所以这个能够自由出行的假期更是非常难得。
今年又是“松绑”后的第一个春节，想见的人、想办的事儿一下就多了起来，索性就完全自主地安排。
家人情、家乡情、师长情、同学情、各种情谊一个都不能少。
而在这次回老家过年的行程中，也帮父母解决了很多问题。
给爸妈更换了新的手机，以前远程没办法教他们怎么用智能手机，这次可以陪在他们身边现场教学、学会为止。
大年初二带着儿子重回三十年不见的小学，又来到助力人生成长的中学，时光飞逝，我已经步入中年；
牵着他的小手走在曾经长大的校园里，感受着学习精神的传承。
毕业后一直没有机会重回校园，从教室窗外看着熟悉的黑板和课桌，勾起了很多的回忆。
儿子也为此感到兴奋，他知道他的父亲曾经像他一样上着小学。
时空重叠，怀念当年的点点滴滴，两代人似乎没有了距离。
参观完校园，又带着他和老同学一起探望了高中班主任，几个人围坐在老师身边，一如从前，呼着许久无人提及的外号，开着只有自己人才懂的玩笑；
岁月在脸上留下了一些痕迹，但大家的身材却保持原样，一瞬间似乎又回到那个纯真青涩的年代……
对高中的班主任我一直心存感激。
那一年他刚刚毕业，我们是他带的第一个班，宛如初恋。
一位女同学更是大方的询问老师，“我们是不是你最喜欢的一个班，我很在意。”
年龄上的相近让他与我们这些学生“打成一片”，在当时的教学环境下，他一直都在尽可能地释放着每个人的天性。
我们拥护他，而他也承受着来自部分家长和学校的压力。
难得的是，他没有改变，坚持自我。
回头来看，当时那种“把学生当做朋友”的教学理念和不惧威权的教育方式，让整个班级都非常具有凝聚力；
不论大家的性格兴趣有多大差异，每一个同学之间的感情都非常深厚。
这种凝聚力让每年春节回乡看老师变成了必备节目。
而这次因为Y情结束，竟然聚齐了全班一半多的同学。
开始时我是唯一带着孩子出席的，众人诧异。
但我觉得这对他很有意义。
虽然听不懂重庆话，但他兴奋的看着一群更加兴奋的中年人觥筹交错，把酒言欢。
他惊喜于一群中年大叔竟有如此童趣。
在我起身敬酒时，他也凑过来主动参与，端着果汁像模像样碰着杯，恭贺新禧。
给老师敬酒时他知道这是爸爸的老师，他说没有老师的帮助就没有爸爸现在。
于我而言，没有老师就没有我的现在；对他来说，没有老师就没有他的未来。
他能体会这个道理，我心满意足。
事实上，让孩子有了这样的体会也是我带他此行的目的；
除了让他知道父母的成长也是一个从小到大的过程，更想让他知道：
每一个人在成长的过程当中都需要老师的帮助，更离不开同学的协作互助。
同学谊，家乡美！
让孩子感知和喜欢上故乡也是此行的目的。
多年没回家乡县城，老城区满载回忆，却略显萧条；
新城区湖光山色，高楼林立，灯火辉煌，人头攒动，好一派人间烟火气。
老家还建起了摩天轮，领着儿子坐在夜晚的摩天轮上，遥望远山，俯瞰楼宇，儿子不禁感叹：
这里好漂亮啊！
是的，很漂亮，这就是我生长的地方！
这里不仅有美丽的风景吸引他，还有另外一个更大的吸引力——恐龙。
老家永川是肉食恐龙永川龙的发掘地。
所以永川博物馆也是我的规划之地。
各种惟妙惟肖、活灵活现的恐龙化石，一瞬间把人带到了侏罗纪时代。
“我和他都是永川的。”孩子兴奋地说。
成都是另外一个打卡目的地。
诗词文化、三国文化、川剧变脸还有大熊猫，成都可以说集齐了孩子的所有兴奋点。
在杜甫草堂，我和儿子一样，也都是第一次参观，不过儿子的表现却让我感到十分惊喜。
每个诗人雕塑前他都能吟出一首代表作。
看到诗圣杜甫的茅屋后，他随即和我说：
杜甫草堂的景象特别像王安石诗句里描写的那般：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
我仔细一看草堂周围的环境：茅草堂的门口正好有几片菜地，跟诗句里的内容相互对照，可以说是非常应景。
紧接着我还给他补充了杜甫的《春夜喜雨》中也有这样一番描述：
晓看红湿处，花重景观城。
而这里的“锦官城”指的就是成都。
此时儿子对诗词的兴趣又上升了一个高度，他把脑海里的那些诗词拿出来跟风景和实物一一对照……
这时诗词已经不仅仅是停留在课本上的文字，而是跃然眼前的真情实景。
所谓读万卷书不如行万里路，便是如此吧。
熊猫基地也是孩子梦寐以求的目的地。
来到熊猫基地，明显能感受到这里的熊猫与众不同。
它们生活得更加自在，大熊猫性子懒散，小熊猫好动活泼，各有乐趣。
碰巧儿子的寒假作业有一篇关于熊猫的作文，这次旅行后，他对熊猫有了更加深刻的了解。
这一程，真的是不虚此行：
带着儿子感受了我从小到大的学习成长环境；
陪着他见证了“诗圣”在古典诗歌的上的浓墨重彩；
陪着他零距离接触感受人与自然和谐相存的意义；
陪着他感受非物质文化遗产蕴含的巨大文化价值……
看到在游玩中，孩子有如此多的收获，我也在规划着新的研学计划。
不仅孩子需要在成长中学习，家长这个岗位也需要不断学习充电。
家庭教育，真的是“任重而道远”。
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