儿童心理学是对儿童行为和发展的科学的研究。
《儿童心理学》鲁道夫·谢弗
你近期有没有碰那种读起来很烧脑，却停不下来想从头到脚读完的书？
我昨晚开始的《儿童心理学》是这个月的首例，了解到现阶段的小朋友喜玩“假装游戏”；掌握了“共同注意场景”这个词。最后看视频，我会给你分享偷懒好物。
《儿童心理学》本来是我2020年的书单，可9月底它就在手上了，因为着急翻看它的第六章—— 作为科学家的儿童：皮亚杰认知发展理论。随后，它没逃束之高阁，坐等吃灰的厄运。书就是这类朋友，她不催促你不打搅你，只在那里站着，等你需要时现身。
小朋友近期迷上了过家家之类的游戏，而且像模像样地每天做饭，化妆……他越来越有自我意识，认为自己可以做很多事，同时这也是他表达情绪的一种方式，而且在做游戏时，他会谈论自己的体验。如果他想和我玩，我会放下江山进入他的“抓屁”游戏环节，原因是，你越注重“共同注意场景”，以后越能偷懒。
“共同注意场景”是什么意思？
小朋友玩游戏很专注的时候，你要做个“心机父母”，练就一幅火眼金睛，观察他的一举一动，再行动。
（1）观察他注视的方向、指的或摸的什么东西，并由此建立起他们之后将谈论的共同话题。
（2）借机说出物品的名称或评论它的特征。需要注意的是，说的内容要根据他们语言学习的阶段调整。
A：1岁的，你给他把物品的名字叫出来就可以了；B：像我家这种快3岁的，就可以先问问让他显摆，夸夸他，再问他为什么强化他的原有认知。他不知道，那你就得寸进尺发表评论。
为什么这么干？
高质量陪伴的一项心法：使语言输入是有意义的。
儿童在共享兴趣场景下玩耍的时间越长，他们词汇量会更大，在语言获得上的进步就越大。