哈喽，我是小芳。
我出生在新疆的一个小县城，从进入北大攻读博士研究生的第一天起，我就感受到了早期养育环境对人产生的深远影响。
当我还在对科研大佬分享的内容如获至珍，想要一字一句的记录下来时，我身边的同学早已学会用批判性思维“挑战权威”。
那时我才发现，原来学霸间比的从来不是知识储备而是心理能量。
你是否信任自己能一次次破解难题？
你能否在失败中获得积极正向的体验？
你能否在学前善于合作？
很多父母都不知道，这些心理能量其实来自每个孩子的“黄金八年”。
1岁-培养安全感
1岁前婴儿从他的重要他人（大多数是妈妈）那里获得主要的安全感。
曾经一位来访者担心孩子一哭就抱会养成抱睡的坏习惯，信了网上“有毒的哄睡法”，忽略孩子的哭闹，勉强孩子在床上“自主入睡”。
最后导致自己的高敏感孩子在2岁后变得非常难带，十分怕人，粘妈妈。
1岁前父母应尽量避免以下言行：
忽视孩子的哭闹不管他
过早做“省妈的毒训练”让孩子独自入睡
不打招呼直接离开
孩子在两边老人家中频繁轮换
父母情绪不稳定经常争吵
2岁-培养孩子幽默感
随着孩子自我意识的产生，父母需要经常跟孩子一起玩不同的亲子游戏，陪着孩子一同哈哈大笑，有助于培养孩子的积极情绪。
我整理了一份《亲子游戏表》可以分享给大家，有需要的可以在文章下方加我领取。
有研究表明：经常哈哈大笑的孩子口腔里会分泌更多的免疫球蛋白，这会让孩子有更强的免疫力。
3岁-培养孩子创造力
这个时期父母要开始做“玩具测试”，通过积木、橡皮泥、彩笔等等不同类型的玩具找到孩子感兴趣的玩具类型，鼓励孩子多尝试、多创造。
给孩子讲绘本的时候多使用“启发式提问”引导孩子思考、表达。也可以把杂志上的图片剪下来，让孩子根据图画编故事。
关注孩子“出其不意”的举动，学会正向肯定孩子，这是创造力的开始。
4岁-培养孩子表达能力
孩子4岁左右要注意引导孩子使用更加丰富的词汇进行表达。父母应当增加亲子间的言语互动，鼓励孩子在人前表达自己的观点，有意锻炼孩子的口才。
同时，随着孩子进入自问自答和“十万个为什么”的阶段，父母要尽可能地满足孩子对事物的好奇心，把孩子当作家庭小老师，鼓励他把学到的东西教给自己。
5岁-培养书写能力
3岁孩子以涂鸦为主；
4岁孩子开始尝试点、线的表达；
5岁孩子进入书面语言敏感期；
在锻炼孩子临摹的过程中，注意引导孩子观察近似字的差异，比如“大”和“人”；“口”和“日”，让孩子先看再写，由简到繁地进行训练。
6岁-培养好性格
好性格的背后是好能力。
爱计较、没办法跟小朋友一起友好相处的孩子是因为没有社交力。
性格执拗、说什么都不听的孩子是因为缺少亲子力。
不满足就哭闹、发脾气的孩子是因为没有情绪力。
爱玩又怕输，动不动就依赖父母喜欢告状的孩子是缺少规则力。
孩子在这一阶段的矛盾主要体现在：心理上想亲力亲为，证明自己。能力上无法自理，依赖父母。
7岁-培养换位思考能力
7岁被称为“橡皮擦年龄”。孩子开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认可。
此时，父母要“看见”孩子，引导孩子看到事情的两面性，帮助孩子进行换位思考，让孩子的心智逐渐成熟起来。
8岁-培养独立能力
这个年龄的孩子需要通过对自我独立能力的感知获得自我认同。
父母要有意识地培养孩子独立思考、独立学习、独立安排生活学习的能力，给孩子选择权和决定权，并让他承担对应的自然挫折。
8岁的孩子充满活力，愿意帮助别人，在意外界评价。
只有孩子内在的能力长出来了，他们才会愿意通过努力实现目标。
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