哈喽，我是小芳。
北京大学心理学博士李松蔚认为：
“大人们听孩子说话，听的不只是童趣，也在学习一种更高级的知识。
孩子让我们看到，世界没有被语言定型之前的样子。
没有线条清晰的逻辑、概念、知识框架，也没有形状固定的烦恼、计划、自我反思”。
有时候你听见孩子的“无意表达”，看起来没什么意义，实际上可能正在向你“求助”。
1. “妈妈，我不敢···”
孩子总是：
不敢跟陌生人打招呼。
不敢尝试新鲜事物。
不敢争取想要的东西。
这是孩子的自我认知和价值感不足的表现。
你的孩子正在告诉你：
“妈妈，我的自信心不足总觉得自卑，因为我受到了太多的打击和批评，我很无助，也很迷茫。”
孩子都是通过父母认识自己的。
作为家长，我们要积极关注孩子的自我评价，给他正向的反馈，帮助孩子建立自我认知和价值感。
让孩子发现自己的优点，对自己有强大的信念感，帮助孩子不断进步和成长。
2. “我不要一个人···”
孩子总是黏在妈妈身边，或者喜欢跟同学朋友黏在一起，很难忍受一个人安静地做自己喜欢的事。
如果一个人，就必须要看电视、看手机或者玩游戏等被动专注的方式来消磨时间。
这是孩子在说：
“妈妈，我仿佛患上了【空心病】，可以帮助我找到我真正感兴趣的事吗？
我不喜欢被填满的感觉。”
父母应该多多关注孩子的特长和兴趣，及时激发引导，让孩子沿着自己的特长和兴趣持续思考和创造。
这个过程实际是在加强孩子与自我链接，让孩子更加明确我是谁，我喜欢什么，我能够解决什么问题。
无法跟自己相处的孩子，无法集中注意力做自己的事，只会把注意力放在其他人身上，心是空的，所以总觉得无聊。
3. “没有人跟我玩···”
当孩子感觉到“被孤立”、“被排斥”时往往会说：
“没有人跟我玩！”
这背后可能是因为孩子对社交产生了很多困惑和挫败感，也可能是他在表达自己正在渴望友情或者渴望被认同。
作为父母，我们要先同理孩子的孤独感，引导孩子用正确的方式社交，帮助孩子正确地表达自己的感受和观点。
同时为孩子多多创造能够深度交流的机会，比如生日会或者积极参加学校组织的社会活动，帮助孩子早日找到志同道合的朋友。
在日常沟通中多跟孩子讨论更好的社交技巧是什么？
多问问孩子：
“你觉得下一次我们怎样表达会更好？”
及时倾听孩子的想法，鼓励孩子多多尝试，迈出自己的恐惧区。
4. “我没有被表扬...”
这是孩子在说：
“我感觉到没有被认同，没有被重视，我需要鼓励和认可。”
这句话透露了孩子对自我认同感的渴望，也表明了孩子心理上积极的一面。
父母应该拿着放大镜看见孩子进步的地方，及时给孩子肯定和鼓励。
也教会孩子正确地面对自己的成绩，让孩子看见自己的努力，让成功变成经验，推动孩子追求更好的自己。
另外，多给孩子一些小任务，让孩子通过完成任务增强对自我能力的认同。
父母可以帮助孩子制定合理的目标和计划，增强孩子的自信和内驱力。
5. “我不想去上学...”
孩子对学校环境的抵触情绪可能存在的原因有：
对新环境无法适应
同学关系不好
跟老师的关系不好
学业目标无法完成
孩子表达这样的情绪时，父母应当深入了解孩子当下的感受，心理状态，及时与学校的老师沟通，共同配合解决孩子面临的问题。
另外，很多学校都会发生霸凌的事件，父母应当有所重视，成为孩子最坚实的后盾。
及时关注孩子的情绪变化，让孩子感受到父母的信任和支持。
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