哈喽，我是小芳。
孩子2岁之后会进入社交敏感期，大多数孩子都会出现下面这些让父母头疼的情况：
对陌生人抗拒，不敢打招呼
既想社交又害怕社交，不愿靠近小朋友
看见过于热情的小朋友会被吓哭
这期分享3个关于孩子社交力培养的底层认知，上方关注我，即可获得一次1V1的家庭教育指导！
1. 让孩子决定跟谁玩
不要总是说“这里这么多小朋友，你去跟他们玩呀！”
先观察看看孩子对这些玩伴是好奇的，还是回避的，需要哪些帮助。告诉他，你这个感受是对的。
可以说“妈妈小时候见到不认识的小朋友也会觉得有点害羞，不知道怎么跟别人打招呼，要不我们先去给他帮个忙试试？”
让孩子明白，任何时候他都可以按着自己的节奏交朋友。
2. 帮孩子守住底线
双方不受伤害是孩子一起玩的底线。
遇见熟人的孩子打了自己小孩，你碍于面子说“没事没事，不疼的。” 遇见不认识的孩子打了自己小孩，你又说“你还手啊！怎么不还手？”
孩子的底线往往是父母帮他守住的，也往往是父母给搞乱的。
有底线的孩子才懂得如何保护自己，尊重别人。
3. 大声求助值得肯定
孩子跟你告状说：“妈妈，他打我！” 第一句先回复：“你很会保护自己。你跟妈妈说说，发生了什么？”
相反，我经常听见的却是：“没关系，小朋友间碰了一下而已，又不疼的。” 事实可能确实是这样，两个小孩子碰了一下，不疼。但孩子求助的行为值得我们肯定。
这个事实我们可以引导孩子自己说出来，可以说：
“你觉得他是有意的，还是无意的？力气是大的，还是小的? 你感到生气吗？还疼吗？”
可能没等你问完，你家娃就自己跑掉了。
孩子社交力的底层能力是告诉孩子:
“我是谁”
“我喜欢什么”
“我不喜欢什么”
“我可以怎样保护自己”
所以孩子不一定非要融入别人，不一定非要分享，也不一定非要用我们父母喜欢的方式回击。
同样的，孩子上了幼儿园也没必要一定要社交。作为父母，要分清我家孩子是不会社交还是不爱社交。
孩子会不会主动融入其他小朋友？愿不愿意跟别人分享玩具？受欺负了会不会回怼回去？如果我们一直盯着这些行为看，那孩子内在的社交力可能永远都长不出来。
因为在幼儿园里没有友谊，只有玩伴，这是孩子当下的心理发展阶段决定的。这两者的区别就是，友谊不可取代，玩伴到处都是。如果孩子一个人也能玩得很开心，说明他把自己当做最好的玩伴，这也没什么问题。
相反，如果一个孩子一天到晚需要跟着玩伴到处跑，没有自己的主见，甚至晚上都不要回家，我们才更需要留意自己的孩子是不是经常感受到孤独，会因为“空心病”而过度依赖玩伴？
所以不喜欢社交的孩子不代表他没有社交力。孩子不爱打招呼，不爱说话，也不代表孩子没有社交力。
因为社交力的底层能力是孩子了解自己，理解他人的能力。这也是孩子由“玩伴”发展出“友谊”的前提。
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