[经验交流]赢在单词：避免学习英语最大的误区——背单词！

　　（三）轻松学外语
　　建议一：课文与词汇的记忆
　　默读是成人学语言的主要途径，记忆的重要手段。成人学外语和小儿学语言的不同之处就在于：小儿是先学话，后识字再念课文以提高其语言表达的水平；成人学外语则是从识字入手，文字和话语同时学，所以读课文、背课文就成了成人学外语的主要途径和手段。读课文，进而背课文就像我们往电脑里输入文字，只有脑子里记下了某个意思的外语说法，到时候才有可能检索出来用。事先没有输入，荧屏上怎么也显示不出任何信号来。可是就这么简单的道理也常常被一些人弄错，他们不大主张念课文，更不主张背课文，而极力主张“说”，还举出《疯狂英语》一书为论据，“说”最重要。我认为《疯狂英语》的作者并未违反学语言的规律，倒是《疯狂英语》的盲目推崇者把一个重要环节忽视了：即学习记忆下大量要“说”的东西。该书作者鼓励“疯狂地说”的前提是，学习者已经学到相当多的东西了。道理很简单，一个根本没学过英语的人是怎么也“疯狂”不起来的。
　　我在法国的七年间认识了不少华侨，有的人在法国几十年了，还是一句法语也不会。可是要说语言环境，讲法语的环境再没有比法国更好的了。同时这几十年里肯定有不少法国人和华人鼓励他们“疯狂地”的讲法语，然而他们始终没能“疯狂”起来。原因也很简单，他们始终没能坐下来从字母到课文学过法语，从未往脑子里输入过法语的语音、词和句子。
　　一篇课文就提供了具体的语言背景和特定人物及其个性。所以在该课文里出现的每个词的词义都是鲜活而准确的，动词的时态也是很符合该语言的表达逻辑的。尤其有生动的故事情节串联，这一切都很便于记忆。
　　但是由于一系列的误会，很多人，可以说是大多数人以为学外语的主要途径是“高声朗读”，许多不会学外语的人也就认准了“高声朗读”这一条道。可是据我在外国语学院几十年的观察和研究，那些有时间就在室外大声念的同学，学习效果往往不与他们的“努力”程度常常不成正比，可以说十之八九学习成绩都较差。原因很简单，也出乎人们所认同的“常理”，那就是“高声朗读”是一种机械练习，即为了练语音和语调，重点不在分析、理解和记忆，真正的记忆是在默读的过程中完成的。有人会不以为然，但我强调说明，默读是脑子紧张工作的过程，任何能刺激大脑的东西都可能被大脑记下。
　　成年人的分析和理解综合能力强，这是成人学外语的一大优势。而理解和综合最能帮助记忆，换句话说，理解了并综合过的东西很容易被记住。因为被理解综合前看似杂乱的东西在被理解综合后变得有条理了，和脑子里已有的东西发生了联系或粘合，因而似乎也变少了，也就容易记忆了。

　　我在给要赴法国留学的学生们带法国驻华大使馆推荐的《新无疆界法语时》，考虑到他们时间少，就采用了我自己的强化教法，要求学生们在最短的时间内先把课文背下来。当时学生们听说要他们背课文，一个个都吐舌头，有的干脆说“不可能”。我要他们树立对自己的信心，然后跟我学，之后看看能否达到背下课文的目标。我在给他们讲课文意思的同时，把新出现的生词在该课文中的词义交待清楚；顺便把动词时态、介词搭配的根据说明白，这是第一遍；第二遍则着重讲课文的意思；之后就听该课文的录音；听三遍后我就检查是否能背下来。我第一个叫到的学生向我直摇头说：“不行，不行，听三遍怎么可能背下来呢？”我鼓励他说：“我认为你能背下来，你对自己也要有信心，来试试看。”他开始认真从头背起来，不算很流利，但是背下来了，而且一词不漏。他背完了，我表扬了他。可是他还将信将疑地看着我，连他都不敢相信一篇法文课文竟然可以这样轻而易举地拿下来。我又叫另一个同学背第二篇课文，这个学生起先也是极力推托说他不行，我坚持表示相信他能，他同样也把课文背下来了。我也表扬了他。可是他竟久久不敢相信：自己从来没背过课文，竟然也可以这么快凭听录音就能把课文背下来。
　　我主张的默读课文过程中要做的，也就是在脑子里做我给学生处理课文时所做的，所以不能像读母语的小说那样快。但是脑子动一下要比读出来快多了。这样分析、理解着默读，两三遍下来，整篇意思几乎全然融会于心，离能背下来确实已不太远了。默读虽然不读出声来，但在读的过程中每个音节在脑子里都得响；否则，开口说话就跑音也不行。

　　建议二：随时消化语法
　　建议三：努力学习探源法，轻松掌握你所希望掌握的任何词汇

　　那么，运用探源法理解记忆小学、初中、高中、大学及研究生、博士等不同阶段的英语单词有何优势及特点？

　　1.与国内其他方法相比，探源法可以认为是目前社会上记忆单词最为科学、合理、有效、快速、实用的一种方法。

　　在这短短地三十几年间，国人在记忆单词方面大致经历了以下几个历程：
　　（1）无意识死记硬背记忆单词阶段
　　这个阶段主要由特定的原因所决定的，当时中国面临“三缺”问题：缺教材，缺教师，缺环境。这是学习一门语言最基本的条件，这些条件都不具备，更别说学习方法了。这个时期学习英语有几大特点：“三耗两不得”，即耗时，耗力，耗资，不得肯，不得工。“三耗”是指因为当时中国经济还落后，“三缺“问题得不到解决，所以想学习英语必须靠自己，自己挤时间，自己花功夫，自己花钱买书，找教师，再加上受文化大革命的影响，在这个阶段要想通过自己的努力学好英语是何等困难，我们是不言而喻了。因为没有好教材供自己学习使用，没有好教师帮助自己解决学习中所遇到的困难，也没有一个好的学习语言的环境，所以靠自己的满腔热情学习英语，结果可想而知了。因为许多学习英语的人在发音，语法，写作，交流等实践中频频出错，所以他们得不到社会的肯定，得不到自己想要的工作。要不是当时中国百废待兴，及缺人才的话，他们在英语方面的付出可能会付之东流。
　　可见，这个阶段不是人人无意识，不是人人喜欢死记硬背，而是主要由特定的历史和现实原因所决定的。

　　（2）中国式辅助理解记忆单词阶段
　　这个阶段是学习英语者自发寻找技巧方法阶段，一些聪明的英语学习者，在学习母语或其它学科时总结出了一些技巧方法，这些好的技巧方法给他们学习带来了很大的方便且节约了很多时间，所以这萌发了他们在如何学好英语寻找技巧方法的念头。由于这些技巧方法主要是参考国内一些大众记忆法和自己总结的一些记忆方法，虽然比那些死记硬背是强的多，但上升到学习一门语言的层次来讲，这些方法是不科学的，有的方法甚至使人误入歧途，走了更多的弯路。
　　这个阶段比较流行的单词记忆方法有以下几种：标注汉语拼音记忆法、头脑风暴联想记忆法、分类词汇归纳总结法、听说读写并行记忆法、图形漫画趣味记忆法、艾宾浩斯曲线结合法、化整为零各个击破法、阅读分类循环记忆法、制作卡片随时复习法、谐音趣味幽默总结法、学科综合横向联系法。

　　1．标注汉语拼音记忆法
　　这种方法有两种表现形式：第一种是因对音标没有学好的情况下，利用汉语拼音标注单词，从而达到更好记忆单词的目的。这种记忆法缺陷很多，也是在“三缺”问题没有得到很好解决的情况下，许多人被迫无奈的选择。经常用此种方法，你的口语水平是没法提高的，时间长了，错误的口形一旦形成后，要想在改过来是很困难的一件事。想真正学好英语的人，此法一定不要使用；第二种用法是这样的，在运用谐音法与关键词法的时候，如果按照单词的本身读音难以找到相应的谐音字词，或虽然找到了但很难形成联想，这时可以把单词的发音改造一下，按汉语拼音的规则进行拼读。例如：
　　（1）fuze → 负责 → 负责导火线 n.导火线
　　（2）chaos → 吵死了 → 混乱 n.混乱
　　（3）tulip → 土里培 → 郁金香 n.郁金香
　　由于谐音法、关键字法和汉语拼音法都是针对单词的读音进行的加工，所以我们可以把它们放在一起学习。例如：
　　（1）alien → 爱恋 → a.外国的 n.侨民
　　联想：我爱恋外国的侨民。
　　（2）abyss → 我必死 → n.深渊，地狱
　　联想：我必死，因为我掉进了深渊，下了地狱。
　　（3）whoop → 湖泊 → v.高呼
　　联想：我见到了许多美丽的湖泊，惊不住高呼起来。
　　这种方法的弊端是可以运用此法记忆的单词数量有限，而且需要读者朋友们下很多功夫去整理和编造许多供记忆单词时所参考的句子，太费时、费力且不宜推广。

　　2．头脑风暴联想记忆法
　　这是一种非常普及的记忆方法，不仅适合记忆单词，在很多其他学科都被广泛应用。它基本由联系和想象两部分组成，在应用此法时经常与谐音、关键词、拼音和字母活化等方法相结合使用。联系是指要学的新知识与我们过去已学会的旧知识相连接，从而产生某种关系。想象是人们运用想象力或创造力在新旧知识间搭建起的一架桥梁，在这座桥梁的影响下，利用旧知识加深了对新知识的理解和记忆。在具体运用时，此法具有很大的灵活性，到底是编个小故事，还是综合几种或多种方法，这要视单词的长度、难度和每个人的具体情况而定，它是没有固定的标准。它的最主要的优点是一旦联想合理、成功的话，便于回忆和巩固，以至达到长期记忆、终身不忘的效果。例如：
　　（1）stallion → 蛇高狮子 → n.未阉割的雄马
　　联想：s 把它想成一条蛇，tall是高的意思，lion是狮子的意思。所以，你可以这样联想记忆此单词，一条蛇缠在一头高个子狮子脖子上，逼它去找雄马玩。这样记忆单词，好玩又不易忘记，所以有一段时间此法曾风靡全国。
　　（2）courtier → 法庭爱儿 → n.朝臣
　　联想：court是法庭的意思，i 指“爱”，er指儿子。可联想为法庭喜爱自己的儿子，朝臣。
　　（3）mesmeric → 麦子欢乐 → a.催眠的
　　联想：mes 指“麦子”，meri 欢乐之意(merry)，可联想为麦子现在很欢乐是因为它被催眠了。
　　这种记忆法有以下几方面缺陷，首先，记忆单词针对性不强，不易分层次记忆，不利于应试之需；其次，耗时、耗力，尤其是它不适合年少读者应用；最后，不适合全面记忆单词。要想较全面些，必须买本这方面专著，但一般那是按照作者的思路编写而成，如果读者使用它去学习，起到的效果不是很理想。

　　3．分类词汇归纳总结法
　　分类法是按照一定的标准、规律或单词的特点等，对英语单词进行归类，这样可以帮助我们更好的记忆单词。由于它是各种学科学习的一个基本概念，理解起来较为简单，因此，此方法到现在一直被广泛应用。“物以类聚，人以群分”，分类整理是人们认识客观事物的一种重要的方法。正如我国著名的心理学家曹日昌教授所说：“在人的记忆活动中，对材料的分类分组是很重要的一个步骤。人的经验是分类保持的，唤起过去的经验(回忆)也要接着于经验的类别范畴。”
　　分类的方法有很多种，最常见的有以下几种：（1）按学科不同进行分类，如政治、经济、生物、医疗和历史等；（2）按功能和词性不同进行分类，如同义词、近义词、反义词、形近词、合成词、动词、名词、介词和感叹词等；（3）按日常生活范围来分类，如食品、洗漱用品、化妆品、学习用品、穿戴用品和个人饰品等；（4）按主题的不同来分类，如数字、日期、身体部位、动物、植物和交通工具等。
　　由于此种方法人们比较熟悉，所以在这就不多举例了。这种记忆法，在一定程度上提高了我们记忆单词的效率，规划了我们贮存在脑中的信息资源，但是想借此方法达到快速记忆大量单词的目的是不现实的。

　　4．听说读写并行记忆法
　　这种方法俗称“五到”记忆法，也可理解为多道协同记忆法。它主要通过充分调动多种感官，用眼看、耳听、口念、手写、心想多种感官并用来达到提高记忆效果的。其中，心到是“五到”中最关键的。宋代学者朱熹曾经说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在焉，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”朱熹不仅指出读书要心、眼、口这三种器官俱到，而且强调要用心学习，如果不能专心致志地读书，就记得不扎实。古代学者就有这样的意识，所以作为一个现代人，更应比前人刻苦、用心，在记忆单词时应做到“五到”，从而达到最佳的记忆效果。
　　一项神经心理学实验证明，多种器官一齐上阵参加记忆，比一种感觉器官孤军作战单独记忆的效果要好得多。一般来说，人从视觉获得的知识只能记住25%，从听觉获得知识能够记住15%，而两者相结合时，则能够记住所获得知识的65%。美国俄亥俄大学心理学教授H·F巴特和H·G碧克，他们曾做过实验，结果证明：学习外文时，读出声的单词，易于留存较深的印象。朗读记忆比默读记忆的效率可增多34%左右。所以我们可以利用一切机会，只要不影响别人的情况下，出声背诵外语，还可以提高口语能力，何乐而不为呢？从以上多项实验可以证明学习时调动多种感觉器官协同记忆效果好。这种记忆法的原理在于：人的每个器官都和大脑神经有着密切的联系，每个感觉器官接触过的事物都在大脑皮层留下一定的痕迹，如果眼、耳、鼻、口、手等多种感觉器官都接受同一信息，就会在大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹；当然比一种器官留下的印象深，这样，使大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、动觉区等建立多通道的暂时神经联系，即使某一痕迹淡薄了，还有其他痕迹的存在。所以发动多种感觉器官记忆材料，就会延长保留记忆的时间，巩固记忆的痕迹。
　　两千多年前我国第一部教育学专著《学记》中指出：“学无当于五官，五官弗得不治。”这个意思是说，学习没有经过五官活动，各种感觉器官没有参加到学习活动中来，是学不好，记不牢的。可见，我们的祖先早就认识到在学习中充分调动各种感官的重要性。这种方法有这么多的好处，所以在平时学习过程(不仅仅在记忆单词时)中，我们要利用多种手段来充分调动各种感官的积极性。比如将幻灯、录音、唱片、光碟和电视录像等多种视听手段相结合，来加深自己的记忆效果。此法能否运用得当，效果如何？相信不同的人，会有不同的结果。读者朋友们亲自去尝试一下便知道它的作用了。

　　11．学科综合横向联系法
　　随着科学文化的迅猛发展,各学科之间的相互影响渗透也越来越显著。现在世界上大量的先进科技著作是用英文发表的，怎样使英语和其他学科结合，怎样有效利用有限的精力和时间，在学习其他学科同时，把英语也连带复习。反过来，在学习英语时，对掌握大量的知识技能，横向联系、有机结合、把它作为一种工具来使用，这样可以一箭双雕，收到事半功倍的效果。
　　例如：你可以把英语单词、短语或短句等，标写在其他学科的教材上：
　　（1）在地理课本，你可以标注上世界各洲的洲名、各国的国名、各河的河名等。像：亚洲 →Asia、加拿大 →Canada、黄河 →the Yellow River等；
　　（2）在语文课本上，你可以把自己喜欢的一些词语、成语、谚语、句子或段落等，搞搞英汉互译，这样有利于更好地从多方面掌握语义，加深理解，同时创造了英语实践的机会，提高英语单词的复现率。比如：毕生 →all one’s life、不求甚解 →not seek to understand thoroughly、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” →(Confucius said :Learning without thinking leads one to perplexity; thinking without learning puts one in calamity.)、我们所吃的食物似乎对我们的健康有深远的影响。→(The food we eat seems to have profound effects on our health.)、既然准时是一个好习惯，也是一种优良品质，我们就应当多加关注，努力养成这样一种良好的习惯，这样我们才能够具备强烈的准时观念，凡事皆能准时完成。→Since punctuality is a good habit and a nice virtue, we should pay much attention to it and make effort to cultivate this good habit so that we may have a strong sense of punctuality and do whatever we are supposed to do on time.
　　（3）与数学结合的词汇感觉不多，但你要留心，看看张同先生编著的《中学数学英语选读》一书，你会发现在“英汉数学常用词汇表”中，有许多词汇都是中学时期要求掌握的。如：分析 →analysis、圆心角 →angle at the centre、圆心 →centre、例题 →example、平方根 →square root、求解 →find the solution等；
　　（4）物理和化学中的若干字符、单位、定义、公式和化学分子式等，如果用英语加以注释，这样既可以加深理解，又能扩大与巩固所学的英语词汇。 如：质量 →M(mass的缩写)、体积 →V (volume的缩写)、W (电功) = U (电压) I (电流强度) t (时间) →W (Work的缩写) U ( Univoltage的缩写) I (current intensity的缩写) t (time的缩写)、一氧化碳CO →C代表碳(carbon的缩写) O代表氧(oxygen的缩写)等。

　　（3）外国式辅助理解记忆单词阶段
　　随着我国对外开放水平进一步提高，我国经济得到了长足的发展，经济的发展带动了其他方面的进步。例如，我国外语教育水平地提高就是其中一个方面的体现。伴随着我国有许多留学生出国深造和许多专家学者出国考察学习后，他们在如何学好英语这个问题上，有了更深刻的体会，这个期间在中国各大书店，你会看到一条靓丽的风景线！那就是各种有关如何学习英语词汇和如何学好英语的书籍。这些书籍相对于以前市面上的同类书籍，它有个特色，就是里面提出的方法技巧大都是在国外学习和研究的过程中，站在作为一位以英语为母语国家的人如何去学习英语的经验和方法去编写的。这些方法和技巧由于与英语本身存在的内在规律相结合，所以，它更具有科学性，应用性及推广性。
　　这个阶段比较流行的单词记忆方法有以下几种：熟词合成联想记忆法、字母音形活化记忆法、语音拼读规则记忆法、环境熏陶实战演练法、英句解释词汇记忆法、西方背景文化引申法。

　　2. 字母音形活化记忆法
　　根据单词的读音和形状，将英文字母转化为一定形象，在这一形象与英语单词的中文意义之间建立联想，从而加强了对单词的记忆，这是此法的基本内容。例如：
　　（1）loom → 织布机
　　字母音形活化：将“loo”活化为数字“100”，在把“m”活化为“米”(metre)。这样loom就成为“100米”。联想为：织布机织了100米长的布。
　　（2）loop → 圈、环
　　字母音形活化：将“loo”活化为数字“100”，在把“p”活化为旗。联想为：100面红旗围城一大红圈，很像一个大花环。
　　（3）boom → 繁荣
　　字母音形活化：将“boo”活化为数字“600”，在把“m”活化为“米”。这样boom就成为“600米”。联想为：出门走600米就是本市最繁华的街道。
　　英语属于一种表音文字，英文字母仅仅是一个个表音符号。对于英美国家的人来说，除非在特定情境下，单个字母是没有什么意义的。例如：在国外英美国家的人看到“loom”，他们不会想到“100米”。我们在学校接受的传统教育，大都遵循了英美国家学习英语的方法。只强调了从声音角度去记忆单词，没有充分发掘字母本身的记忆潜力。字母音形活化记忆法就是挖掘这些潜力的方法。此法通过各种手段将表音的字母活化为具有一定意义的形象，然后通过联想，使之与单词中文意义发生联系，帮助我们达到记忆单词的目的。
　　我举的例子中，这些词在国外的朋友不会有这样的活化记忆，但是实际上英文和汉语一样，汉语是从象形文字开始慢慢发展而来，英语也不例外，从造字母就开始利用自然界，这些字母在大自然都能找到相应的实物(参照物)，甚至许多简单单词就是根据自然界的实物创造出来的。具体内容我会在介绍探源法时详细介绍。此法就是在探源法这种科学合理方法的基础上进一步延伸和发展的一种适合中国人学习的方法，相对其他方法负面作用也很少，而效果特别好，所以我赞成读者朋友们用心学习此法，并经常使用此法学习英语词汇。

　　3. 语音拼读规则记忆法
　　此法是通过耳听、口说、手写等一些常规学习方法记忆单词的一种方法。我们的母语学习就是主要靠这些常规方法掌握的。在家里母亲一句一句地教，孩子一句一句地学。在学校学生掌握的大部分英语词汇来自语音课上，通过听说读写来学习的。后来在此基础上发展成音形记忆法，即分析了单词的音节，重点研究重读音节的发音规律。这种方法有很多优点：很直接，只要用耳听就能反应，不占眼睛的通道，所以反应快，且在任何环境中都能脱口而出。在二战中，以语音法为基础的“听说法”教学非常成功。为了对付欧洲战场上的德军和太平洋战场上的日军，美军用“听说法”培养了大批人才，证明了“听说法”的有效性。
　　听了此法，相信会有人问这样普通不过方法还算方法吗？接下来，我就说一下，为什么我在这着重推荐此法。正所谓，越简单的事人们往往越做不好。为什么呢？因为它简单，所以人们经常忽视它，不会去更多的关注它，久而久之，人们仅仅在提起的时候都说知道，但真正运用的没几人。英语对于我们讲汉语的人来说，它是第二语言。由于教师、自身或环境等各方面的影响，许多人学习英语时，音标学的根本不标准，所以发出的音被称为“汉语式”发音，除了自己知道自己在讲什么外，真正学过的标准发音的人和外国人，是听不懂他讲什么的。由于他发音不准，所以单词在他眼里永远是一些字母的无序排列，记单词对于他就是一种痛苦。这里我想说一句学习英语铁的定律：只要你想学好英语，并学有所用，你必须先学好正确的音标。这一关是谁也无法逃避的，你掌握正确的音标的越早，你学习英语的道路越平坦。也许有人会说我发音不准但我不是照样记住了大量的单词，不是照样英语考试拿高分吗？你说能记住大量的单词，我相信，因为本身探源法就是帮你解决记单词的。你说英语考试拿到高分，我相信，因为如何拿到高分作为一个过来人，我们心照不宣。假如，在考研的考场，让你去做一套适合你掌握词汇量的，且有英语听力的试卷。如果你没有掌握正确的音标，不会正确的发音，这样的情况下，你还想拿到高分，那只能靠碰运气了？如果听力不是选择题的话，考好的概率可能为零！
　　我谈此法花了这么多时间，就是想让读者明白，你学习英语的最终目的不是考试，我们学习它就是为了有一天运用它，假如我们发音不正确的话，我们这个最终目的不是永远无法实现了吗?有许多人已经放弃改正自己的发音了，主要原因是改正“汉语式”发音的确很难，而且快速改正的方法又找不到。“有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，在这里我还是鼓励大家拿出破釜沉舟的勇气，背水一战。这样的努力是值得的，英语现在作为一门国际语言，作为一位想有所作为的人，我们是没有理由不学英语的！中国现在有许多好的专业英语口语培训机构，只要你想改变自己的发音，只要你肯努力！相信你会找到适合自己学习英语口语的方法的。等你学好后，记忆单词也会变的更容易的。

　　（4）结构式辅助理解记忆单词阶段
　　此阶段主要包括以下四种方法：词根词缀扩展记忆法、三步联网单词速记法、头脑风暴词汇串串烧、梁氏英语谱系记忆法。

　　2. 三步联网单词速记法
　　这种记忆方法是一种全新的记忆单词的方法，它不同与传统记忆方法，它是对记忆词汇顺序的研究，是将其他各种传统方法产生的记忆优势有机结合在一起，并且研究单词的内部规则，作为扩展的有利工具，从而产生将常见单词相互联网的记忆状态。这种状态克服了传统记忆单词单一、易忘、易混淆的弊端，加强了对各种不同词汇的辨析，减轻了因词性不同带来的负担，而且此方法熟练掌握后，你能有猜词和造词的能力，提高了学习者的兴趣，加强了攻克词汇的信心。
　　三步联网单词速记法主要通过三步来实现：第一步，建网。先将你过去学过的所以单词进行整理，理顺词与词之间简单的逻辑关系，进行建网；第二步，扩网。在地第一步的基础上，以一种快速记忆单词的方法为扩网主线，并用各种传统方法为辅助，发挥各方优势，最后配合单词拼写与发音等规律，来达到快速扩网的目的；第三步，补网。就是在不断的学习中会遇见许许多多的陌生词汇，这时要根据自己已有的网络进行补充，把它加入其中，起到持续记忆的目的。
　　这种记忆方法的优势是充分利用了学习者的原有资源，通过一种有规律的方法，并完美结合了传统记忆单词的各种方法，来突击扩网，利用阅读和学习补网，不断的加大学习者的词汇量。它也有自己的劣势，首先，不是每个人都有一定的词汇量，有的人连建网第一步都做不到，更何况许多人也不知这网到底如何建？怎样建网才科学？建怎样的网才有利于下一步的进行？其次，这种有规律的方法和传统记忆单词的各种方法结合是好，但是有几个人能掌握这种有规律的方法？又有多少人知道所有传统记忆单词的各种方法呢？第三，补网过程太复杂，如果没有专家专业辅导，别说怎样补，往那补？就是第一步能否建好网都是问题？
　　这种方法只适合少数英语基础特别好而且有自学能力的人，或者经过专业英语培训且研读过三步联网单词速记法的人。这种方法有很大的局限性，不适合大众化、快速化、全面化的推广。

　　（5）探源式刨根问底记忆单词阶段
　　本阶段所讲的方法就是本书所阐述的方法，即探源法。探源法是以构词法为基础，语言学为背景，词汇学为导向，并结合除构词法以外所有记忆词汇方法的综合性记忆法则。它的最终目的是：不记单词，即让每一位读者朋友通过全方位学习此法后，获得一种记忆词汇的能力，从而达到不需要再记单词的目的。
　　为了更直观的阐述探源法，现结合一个具体事例进行说明：最近刚刚上演了一部电视剧《李小龙传奇》，我们就以它为参照物，通过对比，来进一步解说探源法。
　　首先，李小龙创立了新的武术体系：截拳道。而本书也是一种新的有关记忆单词的记忆法体系：探源法；
　　第二，截拳道是以咏春拳为基础，结合了中国的洪拳、长拳、南拳、螳螂拳、少林拳等众多拳术，并融合了西洋搏击、美国拳击、日本空手道、日本柔术、韩国的跆拳道、泰拳和菲律宾拳等多种外国拳术的一种综合拳术。而探源法是以构词法为基础，结合了中国式记忆所有方法和结构式记忆法则，并融合了外国式记忆所有方法的一种综合记忆大法；
　　第三，截拳道的理论总结起来就两字：攻防，即阴阳。截拳道的目的：战胜敌人，即用最简洁、最直接的方法把敌人打倒。截拳道最直接的解释：本能的防备，加上有速的进攻。而探源法的理论总结起来也是两个字：探源，即探寻所有记忆方法的本源。探源法的目的：记住单词，即用最简单、最直接的方法把单词记住。探源法最直接的解释：出自本能的下意识，加上拥有记忆单词的能力；
　　第四，截拳道的最终理论总结起来就四个字：武术思想，即它不是一门武术门派，而是一种思想，一种有关搏击思想，它追求的是身随心动。截拳道的最终目的：无为而治，即我国道家的哲学思想。下面结合这种思想，来阐述一下截拳道所追求的“无为而治”。道家的思想“无为而治”，不是不作为，而是要我们顺其自然的治，他讲求的是用辩证的眼光来看世界，即有形和无形可以随时地转换，而截拳道的攻击和防守也可随时转换。所谓的无形，就是说拳路的变化，是无规矩可循的，拳的最高境界就是无形。道家理论，要求我们从小习武，开始时就要讲究心静，也就是心无杂念，道士隐居深山的目的也在于此。在尘世之中，我们练功要心如止水，但在格斗中，我们不能老想着胜与败，那样会让我们的身体僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳时随心所欲，才能把有形化为无形，才能达到无为而治。
　　而探源法的最终理论总结起来也是四个字：记忆思想，即它不是一种简单的记忆方法，而是一种思想，一种有关记忆单词的思想，它的追求是忆随意动，换句话就是你的记忆过程全是下意识的、无准备的一种人体自然行为。探源法的最终目的：不学而会，即就是你不用专门去记忆单词，而你却可以记住你任何想记的单词。但是，要达到这种境界，学者必须具备一种能力，即记忆单词的能力。而探源法的整个学习过程，就是给你复制这种能力的过程。一旦你拥有这种能力，你就不用再记忆单词，当然这也是记忆单词的最高境界；

　　第五，李小龙拥有学习武术的能力后，他就可以随时随地的学习、发展自己的武术，甚至不断的创造新的招式。例如：他在动物园看动物，学会了动物的吼叫，并把这种吼叫与武术联系起来；他在家照看自己的孩子时，想出了“李三脚”。其实，探源法也一样，当你拥有记忆单词能力后，你就可以随时随地的学习词汇，不再需要专门记忆单词，就像你学习汉语一样，你从来不需要背什么新华字典或什么汉语词汇书，当我们生活中遇见什么汉语新词汇，我们不知不觉地会记住并运用它。有了这种能力后，你会在课堂、书本、电影、广告牌甚至可乐瓶上，任何有英语词汇出现的地方，你都会在不经意中，把这些词都记住。李小龙的武术一般境界我们可以很直观的看到，当阿罗约在公园拍小龙肩膀时，小龙的拳头不自觉地就出去了。这种自动反射，完全是下意识的，这也是习武到了一定境界的时候，拳脚对身体的防护，就变成了下意识的动作，即本能的反应。
　　当然，学习探源法目的就是获得记忆单词的能力，拥有这种能力的具体表现，就是你有了记单词的下意识，且这种下意识也是你本能反应。当你真有这种下意识时，你就达到了记忆单词的最高境界，即不学而会。到了那天，你学习英语可以像学习汉语一样轻松自如了，到了那时，你就可以完全停止学习探源法了，也只有到此境界，探源法才算完成了它的使命；
　　第六，柔术包括很多内容，如：投技、擒技(固技、绞技、关节技) 、舍身技等，在与别人对打时这些绝技非常实用，但是它没有击打的动作；空手道打击距离比较远，力量也强，可是因击打距离远，速度会变慢，更容易让对手深入他中心线攻击他，短距离对打也是它弱点；就连截拳道的基础咏春拳，也有它致命的缺点，即不适合远距离攻击对手。因为各种不同权术都有它的利弊，所以截拳道才去融合各种拳术，使之扬长避短，最终使各种拳术达到融会贯通的境界，这也是截拳道的最高境界。
　　而我们在前面已经分析了前四个阶段各种记忆方法的利弊，当然，探源法的基础构词法，也有它的致命缺点，即由于历史比较久远，所以相关资料很难找全，这些资料也很难做到百分百的正确，而且由于现代英语的不断简化、明了，如果我们做不到有的放矢，学习构词法也可能给我们带来更大的负面影响(如：记忆负担加重)。因为各种不同记忆单词方法都有它的利弊，所以探源法才去融合各种记忆方法，使之扬长避短，最终使各种记忆方法达到融会贯通的境界，这也是探源法的最高境界。
　　因为截拳道是一种不断发展的武术思想，它的内容会随着武术的发展而不断完善，所以，我们不要静止的看待截拳道，不要认为它在某时会发展到终点。当然学习探源法也一样，我们不能静止的看待它，因为它也是一种不断发展的记忆思想，它的内容会随着记忆方法的不断改进、创新而不断完善。
　　最后，通过这样直观的比较，有些读者可能还没完全理解探源法，所以我们把李小龙和伊诺教授的一段对话拿出来，希望读者能在这段对话中，能对探源法有更深体会。
　　此对话来源电视剧《李小龙传奇》第三十四集的结尾部分：
　　伊诺教授：(与小龙切磋后) 小龙啊！我现在对你的截拳道理论，越来越感兴趣，你知道，我多年来一直喜欢结交武林中人，可是还从来没有见过任何一个人，在你这个年龄，能创立一个武术门派。
　　李 小 龙：教授，来坐，伊诺教授，我和您的看法不一样，截拳道不是一种门派，而是一种思想，截拳道没有什么招式的限制，也不属于任何套路，确切的说，它是一种搏击思想，它追求的是身随心动。
　　伊诺教授：小龙师傅，按照你这个说法，武学家对决岂不都是外行打架了，按这个逻辑，这个世界上岂不没武学可言了吗？
　　李 小 龙：(仍盒子，伊诺教授迅速接住) 你看，你根本没用任何武术招式，你也没做
　　何思想准备，你一伸手，就把它给抓住了，一切都来自于自然，毫不浪费时间，你没有下蹲，也没有一些传统的套路、动作，要不然，你不可能把它抓住，就这样，这就是我的武学理念。
　　伊诺教授：小龙，这的确很有说服力呀？

　　2.探源法属于一种创新方法，其自身具有天然的无可复制性。

　　首先，概念的创新。如：探源法是以构词法为基础，语言学为背景，词汇学为导向，并结合除构词法以外所有记忆词汇方法的综合性记忆法则。
　　其次，观点的创新。如：此法首次提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性。
　　最后，目的的创新。如：它的最终目的是不记单词，即让每一位读者朋友通过全方位学习此法后，获得一种“记忆词汇的能力（培养人的能力是素质教育的核心体现，也是未来教育的发展趋势）”，从而达到不需要再记单词的目的。
　　另外，由于探源法的理论总结起来就是两个字：探源，即探寻所有记忆方法的本源。这种探源属性导致它的独特性和唯一性，进而保证它的无可复制性，有利于知识产权保护（即别人很难复制这种方法所涉及的内容）。

　　3.探源法的社会价值和经济利益比较好。

　　我们可以从获得此法的过程来体会它所蕴含的社会价值有多大：
　　（1）所花时间比较长。作者从开始有意识去注意收集相关资料到开始编写出版，先后经过了将近10年时间。
　　（2）为了编写这种方法，作者参考相关资料（包括书籍、杂志、报刊和网络资源）达到数千本。这些相关资料的累积费用肯定超过万元。
　　（3）为了把此法编写的更加全面、详细和科学，作者先后去过北京、上海、西安、兰州、西宁、太原、天津、石家庄、大连、沈阳、长春和黑龙江等地的部分大型书店或图书馆，还有部分高校的图书馆查阅相关资料，从而保证了此法的完整性。当然这样的查询和研究是需要花费很大的时间和精力的。相关路费、食宿及查阅复制资料等费用肯定超过3万元。
　　（4）为何探源法能够很好的融合国内所出现的所有其他记忆单词的方法，进而成为最科学、合理、有效、快速、实用的方法呢？其实，这个过程也是一个非常艰难的过程。
　　首先，作者在初中时就一直订阅《英语周报》，并把上面一些记忆单词的技巧及词源方面的知识作为重点摘抄下来。上了高中后，虽然订阅的报纸换成了《英语辅导报》，但是摘抄习惯一直没变。订阅报纸费用大约上了千元。
　　其次，由于自己刚开始学习英语时基础没打好，所以在高考前为了考上大学，曾经参加过好多培训，也请教过不少名师。例如：李阳疯狂英语和一些地方性重要培训机构等。后来，还通过邮寄的方式，从重庆寄来过一套英语考试及词汇学习秘籍等书籍。通过这些特殊的培训和学习，让我更加知道方法的重要性。各种培训及资料费超过5千元。
　　最后，由于自己高考成绩不是太理想，所以最后没有上自己最喜欢的专业，而是上了国际经济与贸易专业。由于此专业有关英语的科目比较多，而自己的英语水平相对来说并不很高，所以为了应付考试，我就加紧了各种好的方法的学习。大学期间，先后参加过新东方英语培训（周末时间累计超过5个月费用8000元）、麦琪领导的自由英语培训（在学校五一期间参加为期一周地培训，花费超过2000元和寒假到天津参加集训营花费超过6000元）、张晋领导的三步联网记忆法（两天集训加资料费将近1000元）、北京高校名师带来的4、6级培训（花费1500元）、宫东风老师领导的考研英语培训（暑假两个月花费超过3000元）、朱泰祺考研英语培训（花费600元）、还有一些不是太著名的教师所作的培训，这类培训基本没有花钱参加，但是他们在学校进行免费宣传时的课程，自己都是听过的。还有自己在亲戚、朋友和网上等地收集及接触的各种记忆单词的方法。所参加的各种培训及时间和其他相关成本超过三万元。
　　（5）为了证明探源法的正确性及效果。自己曾在大二暑假期间自己在打字复印店花钱编写了三份英语培训资料，其中一份就是关于单词记忆的。再去西安、兰州等地去给学生进行培训时，自己在学校花了将近半年时间进行相关训练，而且，在家还亲自找来10几位邻居家的孩子进行试训。后来，到了西安、兰州等地还不忘给当地的一些相关人士进行学习。例如：当时在兰州有很著名的培训方法是把单词的读音用汉语文字来表达，甚至编成一个情景，不过后来才明白此种方法很不科学。对此法更大的实践就是出版《赢在单词》一书。
　　综上所述，每个人可能因为购买这套价值不会超过200元的探源法记忆单词系列丛书，而节约至少7万元的花费，最重要的是他们节约了更多的宝贵时间，甚至还能通过传授此法获利。

　　4.探源法的理论体系已经相当完善，并且因为其灵活和包容性，使得它不像其他记忆方法，很容易被人查出理论缺陷或相关疑问。

　　赢在单词一书就是探源法的整个理论体系，由于其编排、创新和此法的自身特点，使得此法的理论体系相当完善，能够自圆其说，别人很难找出其漏洞，这为利用探源法来编写的一整套系列丛书提供了很好的理论支持，这样不但可以保证这套书籍顺利编写出来；更主要的是它保证了这套书的质量和品质，进而保证的它的销量和顾客评价。所以，这也是这套丛书最核心的价值所在。

　　5.探源法易学、易懂，适合各类不同人群学习，尤其是相对汉语化的编排语言，使得自学成为探源法的又一优势。

　　探源法不像有些记忆方法，例如：谱系英语词汇记忆法。如果不是由专业人士去讲解，一般人很难懂得其中所蕴含的道理。

　　6.如果你完全掌握探源法的话，不但可以解决你记忆单词的负担，作为一种完整的理论方法，读者尤其是一些大学生可以作为自己的特长去当家教或词汇培训师，进而获得一定的经济收入。

　　由于此法自称一家，而且理论相对完善，所以对于学习者来说无疑是一种教育投资行为。一方面可以吸引爱学习的人学习探源法；另一方面让这些学会探源法的人拥有的一种能力，进而让自己有了当家教或做培训师去赚钱的可能。

　　建议四：词汇量的扩大方法——从阅读简写本入手
　　我的英语老师当年告诉我，读名著的简写本是扩充词汇量的有效方法。读过三本之后，就会感觉到词汇量和句型很丰富。我照老师说的做了，半个学期内读完两本简写本，每本读三遍。我自己确实觉得词汇量、固定词组、句型都增加了。
　　事情过去了十四、五年，在西安建筑科技大学任教的堂兄突然来求教提高英语水平的办法。根据他的基础，我把当年老师教的办法原封告诉了他。堂兄一听到这个办法，立刻向我表示说：“这肯定是个好办法”。他回到学校就先借来《大卫·科波菲尔》简写本。一学期以后，他惊喜地告诉我，那个办法的效果奇佳。他读了两三个月之后，就在雁塔路上找外国游客聊天。两学期之后，堂兄居然兼授起科技英语课。
　　简写本同时具备了名著精彩的故事情节和语言准确简练、通俗实用的特点，所以读起来有趣。有许多学生一方面为自己的词汇量不够、听力差而着急；另一方面却不想认真地阅读，对阅读一本小册子都有畏难情绪。关于阅读对成人学外语的重要性，我在读课文那一节里已讲清楚了。
　　很多人着急应试，于是某记忆研究中心的研究人员就针对各类考试编(抄)出一套套考试应试词汇。应试者以为这是一条便道，就买了这种书奋力地念着，试图记下。正如我在“背单词”那个误区里说的，毫无逻辑联系的生词是很难记住的，所以费了不少劲，取得的效果总难如愿。我建议与其费那么的劲还背不下来，倒不如选十篇中等水平以上的范文背熟。我相信，十来篇优秀文章用到的词汇绝对不在5000个以下。又有趣，又好记，至少还会模仿着用好，何乐而不为？