多年以后，逐渐脱离老师的视野才明白，断弃对老师的依赖，觉醒自己是件非常不容易的事。有的人一开始就没有陷入这种依赖中，所以老师只是他成长路上点拨迷津的那个人；而陷入其中的人，老师是成长路上的引路人。一个靠点拨就够了，一个却要指引才能前行。
每个人都有自己独特的能力，老师的“因材施教”符合每个独特的人，每个独特的人究竟该如何在“因材施教”之下找到运用自己能力的方法？这样说的前提是，我承认全部人都有独特做事的能力。我之所以这样思考的原因是，我发现每个人都可以成为某个行业很突出的人，或者每个人都能掌握坚实的职业知识，而因为没能觉察运用自身能力的方法，故而在被教育的道路上越来越远。
俗话说：师父领进门，修行在个人。老师在修行上的作用并不能面面俱到，学习的过程好似一庞大的军队作战时，指挥长下一条命令，士兵去贯彻执行，最终赢得胜利。而学生就是士兵，指挥长得命令就像老师的指点，至于作战路线上土坑和障碍物的阻拦，需要士兵去克服，指挥长总不能面面俱到指挥你如何避开土坑，如何越过障碍物；有一天，指挥长牺牲了，你站在了指挥位置，没有人给你命令的时候，你傻眼了，只能束手就擒，成不了老师的学生永远指望行走在老师的命令之下。
虽然在学校的时间也不多，但只要进入到学校那种环境中，逃离不了依赖陷阱的学生依然在命令之外不动声色，而站在依赖陷阱之外的学生，已经和成体系，畅游天下了。我便是才看出这个陷阱的人，故而追悔之，也没到追悔莫及的程度，毕竟，知错能改，善莫大焉，知己而行，幸莫大焉。
之前把没有掌握深度知识的锅甩给拖延、懒散等等，其实我只是习惯了学生的角色，天塌下来自然有高个子顶着，从没想有一天自身便是那个高个子，傻眼了吧，永远做二把手的想法破灭了吧。破灭了也是好事情，不然以为自己住在深井便是拥有极其深的深度，可知道这样的深井才是牢牢限制自己的陷阱，身处其中却浑然不知。
在我现在的设想中，学习应是一件极其简单的过程，遇到问题，查找原因，运用手段，解决问题就OK。有老师参与便是发现问题，请教问题，自己解决问题；实际却是发现问题，请教问题，等待解决问题。这样终将埋没了时间，埋没了精力，埋没了期望和耐心。
可人总会陷入一道理我都懂，是就是执行不下去的怪圈，或许是世界还没有毁灭，平躺还有饭吃。若你从事的领域只有你一个人的时候该如何是好呢？或者你开创的领域只是你一个又该如何呢？那自己就是老师，只有老师才会有深深地有育人成才的急切之心，想尽办法让自己拥有一桶水才会给学生一碗水。
所书所想，并没有什么优劣对错，若一时所想能在完善自身漏洞时起那么一点点作用也算是思有所值了。