儿子厌烦学校的法语课，我们帮他过了这道坎，对他影响深远。此后儿子还会遇到学习上的困难，但每次都能自己想办法解决了：难的不是困难本身，而是找到解决困难的关键，这需要运用各种各样的方法，此乃学习、生活、科研的基础。到了高中阶段，高等数学成了儿子最头疼的科目，但他愣是咬着牙，一步一步补上来，作为见证这一过程的父母，我们深知这就是所谓授人以渔的道理了。
我在怀孕的时候，读到过一则小故事：说的是一群小朋友在玩耍，唯有一个名叫苏珊的女孩，坐在一旁闷闷不乐。一个名叫约翰的大人，过去问她为什么不跟大家玩耍，苏珊不答，哭了起来。约翰仔细打量，发现苏珊鞋带松了，明白散开的鞋带让苏珊没法跑、跳，于是给苏珊系好鞋带。苏珊止住哭，开心地跟孩子们玩耍去了。
这个不知道从哪儿抄到的书里的故事，对我影响至深。成人很多时候无法理解，为什么芝麻大的事，在孩子那里就变成过不去的坎。及时发现这些坎，帮孩子迈过去，不仅需要约翰那样的细心，更需要智慧。
大概我儿子８岁时，突然出现“恐机”症状：当时在斯里兰卡，我们已经买了去马尔代夫的机票，结果小家伙大哭大闹，就是不去，不坐飞机。我当时全懵了：儿子４岁时，我即带他乘飞机回贵州；７岁又带着他来兰卡，怎么没有任何征兆地，就变得不敢坐飞机了呢？我一向对付孩子足智多谋，那一次却束手无策，最后打算让先生退票，我陪他留在家里。
这时一位被我敬为大姐的朋友支招，说买点口香糖就行了，嚼上口香糖，起飞降落就没事。说来像天方夜谭，这招却立竿见影：儿子的“恐机症”，就被口香糖治愈了。
相比之下，学习上出现的问题更需重视，那会直接影响到孩子在学校的自信心。儿子三年级时，国际学校里开设第二外语，法语。一向只是纪律让我头疼的儿子，竟然学习上也碰到坎，而且表现方式很激烈：要么拒绝上法语课，要么就在课堂上大闹。
这跟他学英语的情况不同。所有班上的孩子，除极少父母有人会法语外，其实学习起点是一样的。估计是他刚刚能用英语在学校交流，另学一门语言，的确让他畏难。
无论如何，我们必须解决这一问题。请法语老师做家教？同样被儿子断然拒绝。这事的难度在于先生和我都不懂法语。好在先生发现网上有一个法语教学课件，把儿子带回家的法语材料一一对照，那些简单的词汇课件上都有。于是我们决定，每次法语课之后，就让儿子在家里，把课上的内容复习一遍。
起初儿子不予合作。脾气极好的先生根本说不动他，于是我出面管纪律。规则很简单：把那一天学的字母或单词，跟着课件读三遍，完了就出去玩，否则大家一起耗着，直到读完为止。第一次僵持了一个多小时，儿子见我决不放弃，最终用不到15分钟的时间读完了。
这之后简单很多，儿子后来主动读。再后来回家后不用跟课件，因为儿子在课堂上已经掌握。整个过程，前后也就一个多月的时间吧。那一年学期结束，儿子的法语考了100分：这是转学到兰卡的国际学校之后，他第一次拿到满分！儿子高兴得在电梯里逢人便说：“我法语考了100分！”
过法语这道坎影响深远。此后儿子还会遇到学习上的困难，但每次都能自己想办法解决了：难的不是困难本身，而是找到解决困难的关键，这需要运用各种各样的方法，此乃学习、生活、科研的基础。到了高中阶段，高等数学成了儿子最头疼的科目，但他愣是咬着牙，一步一步补上来，作为见证这一过程的娘亲，深知这就是所谓授人以渔的道理了。
有一阵，儿子对我们说，在他骑车上学的必经之路上出现了流浪狗，总是追着他咬，问怎么办。说起来，这时他已是十五、六岁的大男孩，但我一点不嘲笑他胆小，那不仅于事无补，而且会导致他将来遇到危险的时候耻于告诉我们。我开始按自己的常识给他出主意：骑到路对面，不让狗觉得你侵犯了它们的领地；经过那一段的时候速度不要快；注意观察狗的动静，必要时停下来，横过自行车作为武器，总之不能让狗咬到自己。
儿子试了都不行。路不是太宽，骑到路对面狗也不放过他；狗狗的数量在增加，平常只是放学的时候出现，且只有两条，现在上下学狗们都在那里，增加到了4、5条。
我于是告诉先生，那天早上让他跟儿子一道去学校，实地探测。如果狗有主，咱就去找主人，告诉他们不可在那个时间段放狗出来；如果没有，则考虑找警察。
不久先生回来了。说真是一群流浪狗，那地是橄榄园，前后并无人家，狗狗总数目竟有7条！但先生找出了原因：他看到有人停车，拿出狗粮喂它们。因此我们推测，这是有好心人开始在那里投放狗粮，周边的流浪狗们闻风而来。我们立即去超市买了一袋狗粮，第二天儿子上学时，让他先停下来喂狗。这一招很灵。狗们立即把儿子当作朋友，即使他忘了带狗粮，也冲他摇尾巴而非狂吠了。
很久之后的某一天，儿子说，由于长时间没带狗粮，新来的几条狗要咬他，不料原来的狗们站到那几只狗前面，它们在保护他，让他感概不已。
随着孩子的成长，他必然会面临至关重要的坎。这时候父母的眼光和态度至关重要。
儿子喜欢科学。初中时代，有两门学科成绩突出：生物和化学。这两门课的老师，几乎每一次见到我们，都会说，让陈（我儿子）学生物，让陈学化学……而我们每次都回答：得尊重孩子的选择。到了高中，选择IB课程的时候，由于要选修数学、物理、化学这三门学科，儿子忍痛放弃了生物。
IB学到一定阶段，儿子的兴趣更倾向物理，专注于空气动力学，打算将来做一个航空航天工程师。为此，他又不得不放弃化学，虽然这是儿子、老师和我们都感到惋惜的事。
不过，12年级暑假，事情出现了戏剧性逆转。
儿子在学校有一个极要好的朋友阿历克斯。阿历克斯的父亲老阿历克斯是黎巴嫩人，母亲林达是希腊人。老阿历克斯经商，一度是富裕的船东，但债务危机影响了生意，不得不卖掉所有的船，整个家庭面临前所未有的困难。林达是老阿历克斯的第二任妻子，他与第一任妻子所生的几个孩子不太努力，阿历克斯却聪明过人，深得老阿历克斯信任和喜爱。为了挽救家族商业，阿历克斯读高中后即被送往黎巴嫩的一所贵族学校，延续老阿历克斯与中东的商业纽带。
阿历克斯不负重望，到贝鲁特仅一年，即成立自己的办公室，课余帮父亲将希腊的二手游艇倒卖给黎巴嫩人。他做得很成功，基本不靠老阿历克斯，自己就能去跟买卖双方谈判。到了12年级暑假，阿历克斯锦衣归来，带儿子数次去看他们要推销给黎巴嫩人的游艇，给儿子灌输了一脑门子生意经。到了九月，阿历克斯推迟返校时间，成功卖出了那艘游艇，拿到了1.2万欧元中介费。那天晚上，他提着装满现金的公文包，请儿子吃了一顿晚餐。
儿子回来，绘声绘色跟我们讲了阿历克斯的故事。完了告诉我们，他开始考虑转专业，阿历克斯将来的目标大学是伦敦经济学院，儿子说，要不他也转学经济，可跟阿历克斯联手，一起经商，尽快赚钱。儿子说，虽然他转修经济学才一学期，但老师对他的表现印象深刻，说他在经济学方面有极为敏锐的理解力。我目瞪口呆。时间已晚，我催促他去睡觉，一切按下不表。
第二天恰好是家长会。儿子的化学老师，一位将儿子视为传人的女士，照例问我们陈（我儿子）上大学准备学什么。我回答儿子一天一个主意，最新的想法是要学经济！化学老师大惊，说这变化大得难以让人接受。接着她推心置腹，说即使陈非要学经济，最好到研究生阶段去，在本科时期，他最好拿一个工程或科学学位。
跟老师的交流坚定了我的想法。周末找了个充裕的时间，我认真跟儿子商谈学科的事。我说，儿子，第一，你父母是工薪阶层，收入不多，但也没有特别大的经济困难。在可以预见的10至15年，你无需照顾家庭。而这个阶段是你吸收知识的最佳年龄段，因此最好把掌握知识、技能、开眼界作为主要目标。
第二，商业分为两种。一种是贸易，根据商品的差价来获利，就是阿历克斯目前做的这一种；另一种是创造，通过某种产品的发明创造，换取价值。虽然两种的目标都是追求利益最大化，就我个人而言，直觉贸易给人带来的终极欢乐，不及创造所带来的终极欢乐。我告诉他，创造是人世间最接近上帝的事——如果有上帝的话——因此创造所带来的快乐才是持久的，无穷无尽的。
我告诉他，父母不反对你学经济，但最好在你拿了航空航天设计的学位之后再说。我不担心你将来的前途，我担心的是，将来有那么一天，当你赚了足够的钱，在拥有游泳池的豪宅里，突然抬头看到有飞机从天空飞过，你会失落，想：怎么当初放弃了设计飞机的梦想了呢？
听到这里，儿子给了我一个拥抱，说：“妈妈，你说服了我。”我说，儿子，人生很长，也很短，尽量走慢一些；只要可能，就尽量，少点遗憾。
（图片来自网络）
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