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「归心荐言」
“可怜天下父母心”——这句话想必我们早已耳熟能详。在孩子的教育问题上，可真是让不少家长操碎了心。
父母对孩子的爱母庸质疑，但为何这样的爱往往总是让彼此感到不堪重负、伤痕累累？
因为，除了爱，更必不可少的是智慧。智慧，则意味着父母愿意彻底承认——我只是孩子的陪伴者而非领导者，我其实并不知道怎样做才是对他最好的，所以我愿意放手，让他自己成长。
今天，归心带来了一篇“拍打界泰斗”丁师（丁愚仁）关于教育的互动问答，话语轻松幽默却又直指核心，希望能带给读者朋友们一些启示。
问
我女儿受到委屈或有小朋友从她那抢东西后，晚上睡觉时，她就会哭闹到醒，或说梦话，我该怎么办？
答
你已经给她养成一个自私的行为，当她吃了亏，她做梦也在想着她吃亏的那个事，尽可能不要给她种上这个种子。
你大大方方地，她爸爸大大方方地，孩子就会跟着你们学，大大方方的做一切事，自己有损失了，不会有烦恼。给他种上一个不斤斤计较的行为。没必要教育孩子，自己做好就行。
问
老师，我的孩子愿意给别人花钱，自己省着，不给自己花，怎么办？
答
这是个利他的想法，你的孩子利他的行为比利己的行为多。
问
但是我们很心疼啊！
答
别管孩子了，孩子做的比你们强的多，你们太狭隘，人家在建立自己的朋友圈，这是个很好的现象。
问
老师，我儿子六岁了，总说想爷爷，其实他爷爷在他四岁时就走了，这是怎么回事？
答
这样的情况，重点是爸爸妈妈谈论爷爷的事比较多，没事就谈论爷爷的历史，在他心里爷爷是个伟大的人物，他要见他爷爷。爷爷是个很高大的人物，给他了个这样的印象，他也就是说说而已，不用管。
要想管你的孩子，你自己做好就行，这叫幼教。给孩子确立一个“他爷爷是个伟大的人”的概念也不错，但你和他说实话，爷爷早没了，我们现在说爷爷是因为爷爷做过哪些好事，说这些事的目的，是让他跟着爷爷学着做个好人。就算他爷爷不是个好人，也要说他是个好人，这样善意的谎言，我认为还可以。
或者不守着孩子夸奖、贬低爷爷，几个月他就想不起来了。他说想爷爷时，肯定是前两三天，他听到他爷爷的事了才说的，没必要纠正，也没必要想办法。
问
有一个自闭症的男孩，经常摩擦自己的生殖器，如果这种行为不改变，长大了会不会对周围有不好的影响？
答
我没见哪个大人时时摩擦自己的生殖器的，这是多余的担心，七八岁他就改变了。实际上，教孩子这，教孩子那，是家长的需要，不是孩子的需要，孩子根本就不需要这些东西，你非得给他灌输进这些东西。
问
互联网上有一些淫秽色情的东西，这些给孩子看到了会怎么样？
答
叫他看，怕嘛？如果大家都看了，都知道了，那还叫色情吗？（现场笑声）。你认为那是色情。
问
我的孩子自己平时学的东西挺多的，唱歌、跳舞都学过，但是有观众、有外人的情况下，想让他表现的时候他不敢，就光自己在那玩，这样怎么办？
答
看来他是怕有人指责他，这个是大人平时没有肯定他的结果。如果你能够在公共场合下肯定他，或者他做了一个事表扬他，他知道他做对了，而且是在大家的眼皮底下你表扬他了，他就不再害怕了。
所以他自己唱歌跳舞他害怕的是什么？他害怕的是他做错了，是父母平常对他的要求过多，表扬他的时候太少，父母一注意，大多数的孩子很快就会改过来了。
问
老师，国学，儒家文化，也是形成角度的一个基础，您怎么评价？
答
在历史长河中，没被淘汰的东西，应该是精华，如果不是精华，早就没了。
答
未来社会还适用吗？
答
应该是他的理是适用的，语言可能后来人不懂了，道理没错，你看不懂《道德经》是你看不懂人家这个道理。
问
那么仁义礼智信，是不是也是角度的表达？
答
是。没仁了，才讲仁，没义了，才讲义，没礼了才讲个礼。到现在连个信用也没了，谁还实实在在的相信别人？
问
老师，我外甥女16岁，因为上课时玩手机，被没收了，回家后她反应很大，让她妈妈去跟学校去要。还连续出去玩旷课了两天，回来后她还是给学校、给家长施加压力，在上课的时候割手腕，不知道老师有没有好的建议？
答
你说给你妹妹，让她和女儿聊天的时候，做个记录，他们聊得最多的内容是什么，让她自己给自己记一记。记不上十天，她就会发现问题。她在和孩子聊天的时候，说孩子这不对那不对，就她对，这是做父母最严重的问题，她认为她比孩子懂的多得多。
问
我儿子上高二，有时打电话时跟他爸爸说话就很呛人，我说不可以这样跟爸爸说话，他说他爸爸跟奶奶说话也是这样的。
答
也就是说，他爸爸怎么对外，他就这样对他爸爸，妈妈怎样对外，他就怎样对妈妈。孩子直接学的就是你的行为，孩子的可塑性相当高。要比我们大人高多少倍，如果是一个成年人了解孩子的这些行为之后，就知道怎么教育孩子了。你教育出来的孩子应该是出类拔萃的。
问
孩子从小喜欢学钢琴，学了一年多就越来越不感兴趣了，您说我是否应该让孩子放弃呢?
答
大千世界才是孩子的学校，而不是只有上课的学校才是，我们大人一定要把这个角度弄明白。我们过去把老师讲课、学生听课叫学习，可是人更应该学的是什么呢？是大千世界，你把他约束在听老师讲课叫做学习，就相当于把孩子规定在一个很小的范围内。
孩子小的时候尝试钢琴是听爸妈的话，学了几天后，他发现不愿意学了，那就别逼着他学。不要把孩子格式化，随他发展。
问
我有时候看到其他孩子都在学这学那，多才多艺，自己孩子和他们一比就有点相形见绌。
答
我很不赞成拿自己的孩子和别人比的家长，孩子他自己是个独立的个体，为什么要和别人比呢？根本没有可比性！
问
我儿子有自闭症，应该怎么办？
答
有自闭症的孩子是父母精心打造出来的，被学校和家长格式化了。对孩子，只要不让他渴着饿着，其他的都不用管，孩子就好了。
问
老师，我的孩子在与人交往时表现出比较自卑，应该怎么办？
答
自卑完全是父母给他造成的。有了这种状况，父母改了就行了。父母和孩子唠嗑，都是想纠正孩子，从来没有鼓励孩子的时候：你这个应该这样做，你那个应该那样做，你应该和谁说话的时候怎么个说话法，你应该什么样的态度，你应该怎么着才礼貌……你教给他这么些东西，他每一次和别人打交道，你都给他指出一堆的错误来，这孩子自己就认为他自己不行。
所以，是父母造成的，不是孩子。孩子是什么样的表现，肯定他父母就是什么样的人。自己家里有这样的孩子，一定要反过来问自己：我是怎么做的？
来源 | Unsplash
作者：丁愚仁
编辑：归心编辑部
图片：Unsplash
~END~
丁愚仁（原名丁新民）
1946年出生于山东泰安，43岁通过练习气功接触了佛法，49岁经历了佛法所说的见性状态。51岁内退后开办了泰山禅院，创办了泰山禅院独有的闭“黑关”模式，接待各地人士参禅闭关，讨论智慧人生。
二十多年来通过人们的大量提问和实践，丁愚仁老师总结出了“教育简单化，健康简单化，生活简单化”的三简理念。
其代表作分别是《禅不是修出来的》《天才不是教出来的》《病不是治好的》等。
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