文：小吏
儿子翻开他的寒假作业，请我填写家长需写的那一页。
我习惯性地从第一页翻看，有一个板块是“认识我的家人”，需要分别写出家人的职业和优缺点。
儿子写的内容，让我乐得哈哈笑！
在“妈妈不足”的那一栏里，儿子写下了“无”。
儿子的这个评价，让我开心，也实在出乎我的意料。
以前：
两年前，儿子有一篇课堂作文——给妈妈的信。
那篇小作文中，儿子对我的不满体现在“妈妈爱唠叨”、“妈妈总是逼我背书”、“妈妈不陪我玩”等一件件小事情上。
两年前，我是一个焦虑又内疚、忙碌又唠叨的妈妈！
每次休息在家，关于儿子，我脑袋里想的是他的作业和学习，眼睛里看到的是他的拖延和叛逆，嘴里说的是他不喜欢听的命令和指责。
只要我开口吩咐儿子学习或者做事，他必定习惯性反驳，那语气、那神态，似乎我不是爱他的妈妈，而是一个令他讨厌的监控器。
其实十二年来，我心里对儿子一直都是很满意的！尽管他总有些地方不尽人意，但整体表现没有大问题。若满分是10分的话，我会给打90分。
这样一个在我心里很优秀的男孩，面对他时说出来的话，却总在说他那表现不太好的10%……这让他很烦躁，也让我很苦恼！
那时的亲子关系，尽管没有紧张得令人窒息，但也令整个家庭氛围压抑、沉闷！
后来：
我开始反思，开始寻找突破口，开始意识到：改变孩子，必须得先改变自己。
我开始读书，一天一本地读，坚持了一年，读完了365本书。直至今天，我已经养成了每天阅读的习惯。
很多育儿书籍，都有一些科学的育儿方法，会分析不同年龄段孩子的不同心理，会有一些具体的个案供我参考。
我读一读，想一想，写一写，试一试。
没有哪个专家的方法完全适用于我和孩子，但我每一次运用一个新的方法，改变一点点的我自己，都会得到孩子的正向反馈。
我在摸索中改变，孩子在“奇怪”中觉得“好玩”、“不习惯”。
事实上，并不是我一次两次改变后，就和孩子做成了朋友。
但每当我坐下来，心无旁骛地听他讲游戏、看他玩游戏、教他炒菜的时候，我能看到孩子眼里的光，能感受到自己情绪的愉悦，能体会到孩子越来越拿我当朋友。
我慢慢让自己把注意力从孩子身上，转移到自己的身上，慢慢不再去盯他的学习，不再提醒他的作业，不再逼着他背书。
在家休息的日子里，我除了做家务，其它的时间都用来读书，用来学习。
专家说：想要孩子成为怎样的人，自己先成为那样的人。
现在：
当我每天为了完成自己的“作业”，抱着书本啃，对着电脑敲的时候，孩子知道：这是属于妈妈自己的时间，不可以打扰妈妈。
过去的一个学期，孩子几乎都在上网课，我看到的，是他自己进教室，自己完成作业，自己提交作业。
他在网课上偶尔有的小动作，只是被他爹“抓现行”，因为我从来不盯着他上网课。
放寒假了，他依然每天起得比我早，我不管他的学习和作息，一切时间都是他自己安排，我尊重他的选择，尽量控制自己不发表任何建议。
他起床后会第一时间完成各科作业，会帮着妹妹完成当天的学习任务，会和妹妹昏天黑地地玩游戏“我的世界”，看电视剧《斗罗大陆》。
有需要我检查的作业时，他会自己拿到我的面前来，像这次寒假作业里需要家长填写的内容一样。
儿子只有12岁，他依然会粗心，依然会抱怨，依然是一个看起来和我一样高，实际上还处在叛逆期的小小少年！
只是，我不再盯着他的不足，不再唠叨他东西乱丢，不再逼着他到了时间去睡觉……总之，我不再按照我的喜好去要求儿子，一切以他的意愿为主。
当他一次熬夜转钟，第二天头昏脑胀的时候，他会在隔天10点自己上床睡觉了。当他选择不吃早饭，饿到上午11点时，自己会去找面包。当他发现自己在规定的时间内忘记提交作业时，自己也会急得像虾子蹦……
放手让孩子自己成长，必定会出现一些不太好的“后果”，让“后果”教育孩子，貌似比我千叮咛万嘱咐要好得多。
这两年读过的书，明白了的道理，写过的日记，调整过的行为，在儿子的那一个“无”字里，得到了最好的印证！
时间在流逝，儿子在成长，我也在成长。
家庭教育任重而道远！好在，现在的我，有了正确的、适合自己的方向！
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