前段时间，咱们写过一篇幼小衔接的“避坑指南”，主要跟大家聊在孩子入学前做哪些“戒断”工作，才能帮助孩子更丝滑地适应小学生活。
那篇文章发了之后，很多家长在后台给萌医留言，说希望再出一个“幼小衔接学科版”😂😂😂
其实，萌医生也正有此意，哈哈~
幼小衔接怎么能少了“语文、数学、英语”这三位重量级嘉宾呢！
如果家长之前没怎么给孩子做过衔接，或者不知道怎么衔接，通常脑海里就会情不自禁地浮现出5个大字——“幼小衔接班”。
于是，就会开始纠结，要不要在娃升小学前的最后一个暑假，给孩子报一个线下“衔接班”呢？
这类班大家估计都有所耳闻，课程表排的非常满，和小学作息别无二致，什么拼音、识字、计算、单词……
主打一个一个暑假让娃突击学完小学一年级的所有“重点”内容，并且只需要接送娃上下学，不费爸妈，看起来确实是省心省力还高效。
但萌医生在这里可以非常肯定地说：我不赞成让孩子上幼小衔接班。
原因有2个。
一是，我坚决反对让孩子整个暑假都按照课堂作息来进行学习。
二是幼小衔接班，很可能会忽略“最重要的事”，就是孩子的“核心能力”的学习。
拿语文来说，幼小衔接班把一个暑假的时间都花在“识字和拼音的灌输”上，忽略的是阅读和表达这两个语文学习的终极目标。
而数学就更是如此了，数学思维的建立，才应该是正处于2-6岁“思维黄金期”的孩子应该开始建立的，而不是计算背乘法表。
可以说幼小衔接班“治标不治本”，而真正的幼小衔接是并不是一节速成课，而是一个至少持续 3 年的马拉松，跨度从幼儿园中、大班到小学3年级，更远的目的是为了给孩子的整个学习生涯打基础。
不过，不上幼小衔接班，那么孩子的学科启蒙怎么办？这也是一个问题。
但各位粑粑麻麻也别担心，今天，我们就来把大家最焦虑的“学科衔接”——“语数英”的幼小衔接，到底要“衔接啥”？以及如何自己给娃做“语数英”的衔接，今天咱们一篇文章彻底说清楚~
小学一年级语文到底在教些啥？粑粑麻麻们应该从哪些方面下手，更有针对性地来给娃做语文的衔接、打好基础呢？
从一年级上册的目录来看，主要内容包含“识字写字”、“汉语拼音”和“阅读”三大板块👇
△2024年秋小学语文一上（人教版）教材目录
这么一看，娃的任务就跟清楚啦，简单来说就是“认写拼读”，下面我们就依次来说——
01
识字写字
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首先是“识字写字”，一年级上册要求小朋友：能认300个字，能写100个字。
所以，在识字这块，最核心的就是抓住教材要求的“既会认又会写”的100个字，萌医生已经整理好了，给大家参考👇
△既会认又会写的100个字
△一年级必认300字
当然，如果给幼小衔接留的时间充裕，娃学有余力，当然不仅限于这300个字哈~
我们家团子认字非常早，洪恩 + 一亩宝盒的王炸组合，加上他自己又非常喜欢看书，我和团子妈一点都没操心过，全程放养，但是目前识字量已经达到了小学5、6年级的水平了。
后面才发现，认字真的是基础，很多兴趣班、很多书本，不认识字很难推进下去。
所以，这里萌医生也建议大家在早期时间充裕的时候让孩子“能多认就多认”。
一是因为一年级上毕竟是过渡阶段，要求不高，只有300字，但对1-2年级整体第一学段的要求确实：能认1600个字，能写800个字。
二是因为识字不是目的，而是手段，不论是识字写字还是拼音学习都是为了终极目标——阅读与表达——打基础的，而孩子早阅读、爱阅读的前提，一定是识字量充足。
平时可以利用生活场景让孩子进行识字学习，家里的书籍绘本、说明书、动画片字幕；街上的广告牌、指路牌、横幅；地铁站的指示牌、站点；超市商品包装上的名称……生活中无时无刻不充斥着汉字，我们可以在遛弯逛街、或是接送娃上下学的时候，有意识地让孩子认识新的字、复习旧的字。
更系统的学习，可以借助一些工具。比如咱们一直提到的洪恩识字、熊小球、一亩宝盒之类的 APP 和分级阅读内容。
至于写字，其实在低龄阶段，并不要求孩子写的有多好，而是抓住两点：一是掌握正确的握笔姿势，这是基础，二是适应田字格书写，能更自然地往小学阶段过渡。
这部分建议大家重视起来，因为小学和幼儿园最大的不同之一就是有正儿八经的家庭作业，所以很多孩子最痛苦的就是写字，每次做作业都要耗费大量的时间写了改、改了写，经常出现作业本都被擦破的现象。
所以幼小衔接把写字这部分衔接好，肯定能让娃少一点“痛苦”😂😂😂
02
拼音
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由于幼升小后，孩子最开始接触的语文课程内容，就是拼音，而很多幼儿园是不教这个的，但小学拼音学的却很快，所以这也成为很多家长焦虑的点。
△第一学段（1-2年级）关于拼音的要求
但其实，让两三岁的娃完全没法理解拼音规律，并不是一件易事，但实际上，拼音说到底是一种辅助学习的工具，最重要的不是认识字母，而是学会拼读、熟练掌握拼读。
所以，可以先用一些不枯燥的，理解 ＞ 训练的动画 APP，比如熊小球、洪恩拼音，以趣味的二十四节气做主题，链接生活节俗的拼音教学，来让孩子对拼音产生兴趣，培养拼读习惯👇
更系统的学习，也可以借助拼音的分级阅读或是拼音机，把拼音符号进行卡通化处理，再和童趣的动物形象联动，帮助娃快速掌握拼音符号的特征👇
这里咱们就不展开了，大家可以去看之前的文章：虽然要在 1 个月内学完拼音，但是你千万别报班！3 步学习法，我给你整理好了~
03
阅读
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最后来说语文的重中之重——阅读。
根据校内课程标准，第一学段（1-2 年级）课外阅读量不少于5万字，尝试阅读整本书，并在阅读中积累词语，认识常用标点并能体会不同语气，能用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书，甚至还有背诵要求👇
△第一学段（1-2 年级）阅读要求
可以看出哈，要求可不少，也不低。但也可以理解，因为输出能力，也就是阅读和表达能力，才是语文学习的核心，也是终极目标。
大家都知道的一点就是，低龄孩子的阅读量和识字量挂钩，的确有关，但咱们也得先明确一点，就是识字量并不代表阅读能力，识字量大不等于阅读能力强。
打个比方，咱在学英语的时候，经常会遇到一种现象——“每个字都认识，放在一起完全读不懂”😂😂😂
这种现象在中文阅读里也会出现，这很好地阐释了识字是阅读的基础，但阅读能力是阅读量、认知、文化素养和背景知识的综合考量。
作为“输出能力”的一种，阅读是所有学科的基础，阅读理解能力差的孩子，很可能连数学题都看不懂。
举个很简单的例子，之前也跟大家唠过团子在上思维课，这课呢是直播课，因为基础还不错，我们家现在已经上到 L5 阶段了，所以，跟团子一起上课的是一群二年级的小朋友。
刚开始上课的那段时间，我就发现（因为太有意思了所以我经常会去蹭课），老师特别关注我们家团子，每次一道题目显示出来，老师都要问好几次：团子你能看的懂题目吗？并且反复确定😂😂😂
大家别不信，很多题目有趣是真的有趣，但也非常考验阅读理解能力的，我随便放2道大家来感受一下👇
因此，虽然是个思维课，但每次老师讲解一道题目的时候，第一个重要步骤就是带小朋友“理解题意”
可以说，读的懂，能理解，才是最重要的，这也需要大量的泛读、定期的精读。
因为孩子有一定的识字量后的阅读，既要包含故事性的读物，也要开始上一些科普类、知识类的的阅读了，比如“少年得到”、“博雅小课堂”。
当然，为了幼小衔接做准备，也可以适当地找和小学教材内容挂钩的读物，比如馒头大语文，从课文内容出发，找到一个独特的切入点，融合历史、地理、科学、艺术等各个学科的知识，把教材内容拓展的更有趣。
团子主要就是按年级阅读，目前已经读到二年级（上）了，这个板块的内容也比较适合他，科普类的比较多，什么《小蝌蚪为什么找不到妈妈？》、《地球上的水会消失吗？》、《地球森林的变迁》、《为什么要保持生态平衡》……
小学初期的数学都会学什么呢？又要求孩子掌握哪些重点呢？
在一年级上学期，数学的内容其实很简单，大家可以先看一下目录👇
△一年级上数学教材目录
我们把书翻到最后的总复习，更是一目了然，其实主要就3个内容：20以内数的认识和加减法计算、认识钟表、认识图形（包括正方体、立方体、球体、圆柱体）👇
△一年级上数学教材总复习内容
看到这，大家可能觉得学的很分散，没有语文内容来的系统直观，不知道该这么给娃衔接。
实际上，幼小衔接，衔接的并不只是一年级上学期的内容，而是从幼儿园中、大班到小学3年级的一场马拉松，所以我们还得来看一下《义务教育数学新课标》对小学阶段的要求👇
△义务教育数学课程标准
从这里我们可以看出，小学阶段孩子需要的数学核心素养一共有11个，我们可以简单分类，无非就是两大部分，其中排在第一的就是数感，剩下的可以统称为数学思维。
所以，下面我们就分别来说说——
01
数感
在新课标的 6 个核心理念中，“数感”也是被摆在首要位置的，可见理解数感、建立数感是新课标十分强调和重视的，也是咱们给娃做数学启蒙时无法回避的问题。
可以说，发展孩子的数感，是早期数学启蒙的重要目标。那么，数感到底要学什么？
简单来说，孩子日常的数数、比大小、数物对应、数守恒、计算、估算、位值概念、识别明显的数字错误等，都与数感培养息息相关👇
如何培养呢？总的来说，可以分为 3 个阶段——
2 岁左右，
初步感知数量的阶段。
我们可以借助歌谣、口诀或是一些游戏，比如用彩泥捏数字、用积木拼数字的游戏、让孩子找生活环境中的数字，比如电话号码、门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等建立数形联系。
再通过数数游戏，比如唱数、正数、倒数、按照指定规律数数等，让孩子逐渐发现数字间的递变规律，为后面更加复杂的计算打好基础。
3-5 岁，
数和物体数量间建立联系的阶段。
这个阶段可以从单纯地数数，过渡到更复杂地点数，手口一致地数出物体的总量，比如让娃一边点一边数筷子，建立数和物体数量直接的联系，发展和巩固孩子“对应”的能力。
如果已经掌握了点数这种一一对应的能力，可以进阶，让孩子练习量和数的对应，比如日常让孩子拿规定数量的物品。
5 岁以后，
数运算以及学习巧算的初期阶段。
这个阶段的孩子，已经对数字有了具体的概念和理解。这时就可以给孩子进行简单的数学运算和抽象概念了。
而在数学中，有一个非常重要、用起来也非常方便的数字，那就是“10”。数数时：满十进一；做进位加法，要先“凑十”，做退位减法，需要“借一当十”。
02
数学思维
数学思维，又是个啥呢？
往小了说，数学思维就是我们生活中客观事物之间的数量关系、空间关系、数和形的关系，这样一些客观事物的认识，就是数学思维。
往大了说，数学的思维方式是一个全过程：观察客观现象，提出要研究的问题，抓住主要特征，抽象出概念，或者建立模型——
运用直觉、归纳、类比、联想、迁移、逻辑推理等能力进行探索，猜测可能有的规律；
采用公理化的方法进行逻辑推理来严密论证，揭示事物的内在规律，从而使纷繁复杂的现象变得井然有序。
这就像我们前几天跟大家唠过的 12 球的问题（点击查看这篇超有意思的思维训练文），考察的其实就是孩子的“数学的思维方式”：孩子在面对问题时，是否能够进行抽象思考，从深层次发现问题的本质，并进一步将这种思维方式抽象出来，建立模型，应用于更广泛的问题。
其实，细心的朋友可能已经发现了，这和上面新课标里的核心素养相吻合，什么推理、数据、模型、应用、创新意识……
而这样的数学思维能力，或者说数学思维方式，也正是目前国家理科培养、甚至所有学科重点的培养方向。
并且，前面也跟大家唠过好多次，思维能力的黄金期其实就在7岁之前，因此数学思维的培养不仅仅是为了孩子的幼小衔接，也是为了更高年级的学习乃至工作生活打下基础。
那么，如何培养娃的数学思维能力呢？
我们就拿大家最熟悉的逻辑推理能力来说吧，逻辑推理能力，实际上包含了多种数学思维思维方式，比如最重要的归类能力和类比能力，是综合运用各种思维方式的过程和方法。
先说归类能力吧～简单来说，归类能力就是把有相似特性的东西放在一组，并且可以说出这个组的名称。对于孩子而言，这是他们了解社会的一项非常重要的技能。
这里，萌医生要说一个生活中培养孩子归类能力的魔法屋——超市。超市货架的摆放，那可都是经过精心设计和仔细整理的，这正好为孩子提供了鲜活真实的归类学习资料。
超市里有各种各样的区域，包括水果，蔬菜，肉类，冷饮，零食，日用品，调味料等等，都可以是我们的“小课堂”，我家团子和圆子早期的归类能力就在山姆超市“逛”出来的，哈哈~
等两娃再大一点，也会给他们一些有趣的题目，比如，下面图形中的哪些可以一笔画完的？以及观察总结一下，一个图形是否能一笔画完，本质和什么有关呢？👇
再比如，我们上学的时候都做过的题目——超级数手指问题，当年有木有在考场上掰着指头“硬数”的朋友，在评论区举个爪😂😂😂如果我们在考场上硬数，时间肯定来不及，但归纳能力强，能找出规律，这道题分分钟就能做出来👇
咱们再来说类比能力（或者叫迁移能力）。
类比指的是在考虑到两个事物的相同性或相似性的情况下，由第一个事物推理得出的结论也对第二个事物有效，类比可以帮助人们理解技术变革以及其他的创新。
同样，类比能力也来源于生活。平时我们可以有意识地去强调两个事物的关联性，来帮助孩子积累对事物之间的联系。
比如在吃鸡蛋的时候，问孩子如果把鸡蛋和母鸡分为一组，那么牛奶应该和什么分为一组呢？是鸡棚还是奶牛？从而引导孩子找到规定组物品之间的联系。
娃理解了这种关联性后，可以进阶浅做一个齿轮游戏巩固一下知识点，只有两个齿轮时，左边齿轮如图转动，右边的齿轮会向月亮方向旋转，那么三个齿轮时，情况又会是如何呢👇
英语这门学科，咱们跟大家唠过太多次。
虽然很多小学 1-3 年级不教英语，但萌医生还是建议在孩子 3-4 岁就开始做启蒙。
一是因为英语学习，得趁早。学习语言存在一个黄金期——1~6 岁，在黄金期接受刺激是最科学的方式，并且投入少，回报大，事半功倍，性价比最高👇
△孩子学习第二语言的能力从 7 岁后断崖下降
因此，虽然公立幼儿园不教英语，大部分公立小学1-3年级也不教英语，但萌医生还是建议“该什么时间做什么事”，不要浪费娃的语言黄金期。
二是虽然英语并不难，但作为文科，它也确实很费时间：背单词、记语法、分析长难句、训练写作……费时费力还费爸妈😂😂😂
更重要的是，如果早期没有抓住语言学习的最佳阶段，后期就会付出很大的代价，特别容易掉入应试教育的陷阱，最后很可能就学成了“哑巴英语”。
而如果在孩子早期就把它作为一个交流应用的工具去学，不仅能打好基础，而且会发现这真是一个低投入高回报的事情。
萌医生也跟大家分享过好多次我们给团子的英语升学准备有哪些，实际上就是2个——“分级阅读 + 一对一课”，这是萌医生研究了一年多发现效果最佳的英语启蒙 CP。
其中分级阅读咱们最近跟大家详细的说过了，可以去看这篇文章：小学倒计时 100 天！幼儿园三年，这件事情做的太晚，是我最后悔的……
至于一对一课，萌医生个人建议，在孩子 5-6 岁左右可以引入，此时，英语分级和口语训练双管齐下，如果大家感兴趣的话，等团子再上一段时间，总结一下学习心得再来跟大家好好唠唠~
萌医生说
好啦，今天的文章就到这里啦！如果你喜欢今天的文章，就在右下角帮我点个在看吧！
我是萌医生，让我们在这里，一起成长吧！
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End
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设计: 游鱼 | 责任编辑: 游鱼 | 撰文: 萌医生
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