大家都知道，萌医生一直以来的观点就是，3 年级以前，你可以疯狂的让孩子多上一些兴趣班，发现天赋也好、多几个爱好也好、打发时间也好、社交也好，只要内容选对、老师不差，那基本是有百利而无一害的。
我家小团子、小圆子上过的兴趣班也说得上是不胜枚举了，从几年前的乐高开始，到现在的机器人、围棋，两个娃的兴趣班也是越来越细分了。
数了数，小团子先后上过的兴趣班已经有 16 个了，小圆子也基本是循着哥哥的脚步过河，而且，也因为有哥哥的经验和教训，我闺女兴趣班的选择效率更高。
今天，趁着暑假里面比较空，萌医生罗列、总结、归纳了小团子所上过的 16 个兴趣班，来和大家好好捞一捞这些兴趣班的现状吧~
首先，咱们还是对兴趣班进行一个分类——
学科类：火花思维、豌豆表达、英语一对一口语课
益智类：小河狸机器人编程、弈小象围棋、火花国际象棋、科学课
体育乐：街舞、足球、篮球、击剑、搏击、跆拳道
艺术类：小熊美术、画啦啦美术、音乐壳
以上，一共 16 个兴趣班，可能还有一些短期上过、只经历了体验课的可成没有算在里面，但是基本大差不差了。
另外，这些兴趣班在我看来，和所有的鸡娃八竿子打不着边，至少，除了个别体育类的课程以外，小团子对这些兴趣班，那是一个也舍不得不上的。
我中间有段时间，担心他兴趣班会不会太多了，先后沟通过要不要把口语课、科学课、亦或者美术课中断一段时间，但每一次都在小团子的反对声中作罢~
到现在，小团子已经不在上的兴趣班只有：
街舞：实在找不到好的街舞老师，至少我们当地的整体师资很一般，不管是哪方面；
足球：太热，先不去了，秋天再去；
击剑：团子还是小了点，以后再去吧，但是他真的很喜欢，尤其喜欢花剑；
跆拳道：花拳绣腿，没意思；
小熊美术：上完了，得升级了，直接转到画啦啦的直播课去了；
音乐壳：小圆子一直在上，闺女明显喜欢音乐壳，小团子倒也蛮喜欢的，但是实在没啥天赋
其他 10 个兴趣班，目前都在进行中~下面，咱们一个一个说……
当然，需要说明的是，兴趣班只是一个方面，我对于兴趣班的态度和带娃出行（不仅仅是旅游，也包括日常的出门）的态度是一致的，就是要多尝试、多看、多听、多想、多总结、多规划、多反思，人生应该足够的丰富，兴趣班，是其中的一个环节。
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火花思维
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如果你只想给孩子报一个兴趣班，那我推荐火花思维。思维能力，是孩子的底层能力、也是顶层能力；既决定了下限、也决定了上限。
也因此，思维训练，往小了讲和孩子的学业生涯关系紧密，可以说思维课就是应教改而生的。
这几年，很多家长都反应学校的试卷难度剧增，比如咱们之前跟大家分享的“浙江小学语文启蒙卷”，“难”得直接刷爆家长群，而这种“难”，从本质上来说，就是更考验学生的思维能力。
比如，大语文阅读量剧增，考验的是孩子的“信息提取能力”、“分析能力”，考题灵活多变，作文题目复杂，更考验孩子的“逻辑思维能力”；
又比如，理科整体难度上升，题目不按套路出牌，考验的是孩子的综合思维能力，比如逆向思维、分组思维、整体思维、图形化思维……
前段时间，我就看到了上海市高考模拟考的一道题目——
乍一拿到手，你觉得题目很傻很破；但是在你强大的分步思维（代入公式）、逆向思维（反推重力加速度数值）、对应思维（对应到极地的特殊情况）、排除思维（南极没有熊、北极只有北极熊）的共同努力下，得出答案其实很简单~
说实话，这种题目，真的是让人深深地感受到，现在的考试早已经不是当年我们熟悉的小镇题型了。它足够的狡猾，这就要求孩子们，要比出题者更狡猾、思维能力更强大！
可以说，思维能力是所有学科的基石。
而往大了讲，思维能力可以涵盖生活的方方面面，处理人际关系、安排工作、看待事件的视角、世界观的塑造……从这个角度讲，思维能力会贯穿孩子的整个人生。
所以，火花思维这个课程，我觉得对孩子来说，真的是一个福音般的存在，我自己就打算这个课程出到哪一级、我家就学到哪一级。
而关于课程的内容，咱们其实分享过太多次了，总结来说，包括逻辑推理思维、归纳思维、图形化思维、逆向思维、排除思维、类比思维、对应思维、整体思维、分步思维、分类思维、对应思维、数感思维、空间思维、博弈思维、建模思维、规律思维、列表法、思维导图，这些思维的培养，你都能在火花思维里面看到、学到。
举几个例子——
题目1：
方块猴每次只能带一只小猫或一桶鱼过河，怎样才能把他们都送到对岸呢？注意：方块猴不在时，小猫会偷吃小鱼哦~
这个题目，考查的是分组思维、位序思维、假设思维、以及图形化思维
题目2：
请你仔细观察，找出规律，把缺少的图案补充完整吧!
这个题目，考查的是归纳思维、整体思维
题目3：
圆圆鼠在找食材，4 种食材分别在第一排到第四排的货架上，每排货架上只有一种食材。菠菜在蘑菇前面，蘑菇在土豆后面，土豆在冻豆腐前面，冻豆腐在菠菜前面。你知道它们分别在第几排货架上吗?
这个题目，考查的是对应思维、归纳思维、分步思维、图形化思维、有序思维
嗨，题目很多，咱们就不多赘述了，火花思维的题库实在是太庞大了，咱们之前在讲到思维培养的时候，其实已经展示过很多例题了，如果大家有需求，也可以去看咱们之前的文章哦~
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豌豆表达
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孩子表达能力差怎么办？每次说一个事情都要费好大劲……
我家娃超爱说话，但是就是说不清楚😂😂😂逻辑不行，每次都驴头不对马嘴，就是爱叭叭……
我们家娃主打一个不爱说话，以后上学可咋整，怕孩子交不到朋友会影响心理健康……
实际上，这些说的都是孩子的表达能力。
会表达的孩子，不管在学校还是在社会都会更受欢迎，并且，粑粑麻麻担心的另一点还在于，表达能力和写作能力也是相辅相成的。
而大家都知道，近几年的课改要求越来越重视语文，作文，又是语文的重中之重。
往远一点说，之前咱们跟大家唠的“竞赛白名单”，除了科创类就是作文类竞赛最多，可以看出国家的重视程度。
往近了说，现在小学的情况是，三年级之后，作文分值直接占到了 30% 以上，中学作文占总分值不少于 40%，高考作文直接占据了 1/2 语文分值。
可以说，作文好不好，直接决定语文成绩！
这也就要求孩子平时得多表达、多练习，“输入输出两手抓”，平时积累丰富的词汇、巧妙练就清晰的逻辑，将来写作文的时候才能够言之有物。
那么，什么是口才？
在萌医生看来，“想说、能说、会说”，就是口才。
所以，真正的口才课，就得是豌豆表达这样的、能激发孩子的表达欲，以及完善和修缮孩子的表达方式，让孩子更自如更有逻辑地表达，这才是真正的口才课。
因此，想要提升孩子的表达能力，不仅不能找那种让孩子练习发音仪表的，更不能找那种每节课扔给孩子几段文章、几首儿歌的，表达能力靠的可不是记忆，毕竟我还没见过作文好的孩子平时背作文的，这种治标不治本。
以上这种练习仪表、发音的，那不是口才课或者表达课，那是主持人培训班，我不是说主持人培训班不好，但是，这和表达能力是两回事。
而我在和小团子上豌豆表达的过程，最大的感受，就是它对激发孩子的表达欲，非常犀利！尤其是圆桌讨论这个环节，不同的孩子，已经有自己独特的处事方式了，你甚至能看到，孩子之间的思维、言辞的交锋，非常有意思。
所以，再引申一步，表达课一定要找互动性强的课程，因为口才课和思维课一样，需要真人老师去引导学生发散思维。
并且，最好是符合孩子每个阶段的发展特点，通过培养孩子的表达兴趣、训练语言逻辑思维的课程。
毕竟说到底，语言，也是一种思维，不是吗？
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英语一对一口语课
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英语是一门非常简单的学科，越早学越好，千万不要等到初高中再去花太多的精力，那是事倍功半。
为什么呢？
老生常谈的话题和理论了，越小的时候，孩子对语言的接受能力也越好。明明在幼儿园、小学花一半精力就能做好的事情，何苦要让孩子在初高中已经繁复的学业中在腾出时间去搞定英语呢？
所以，我的理解是，提前学习英语，本质就是在反内卷。
那么，英语怎么学习呢？
也很简单，英语分级 + 一对一课，绝对够了，学不好算我输！
英语分级，咱们说过太多了，不用犹豫，你就跟着 ABC reading 刷下去就行了，一直刷，不用想别的~如果忘记了，就重复再来！
至于一对一的课程，咱们还是只能暂时按下不表，因为这个课程目前也很困扰我，我们家先后上过 3 个课程了，但是我个人还都不是太满意，有的是资质问题、有的是教学方式问题、有的是老师问题（比如口音，我以前觉得口音不重要，直到……不说了，说多了都是坑！）
当然，也不用着急哈，我的建议是，分级一般 3 岁左右就可以开始了；不过，一对一课的话，其实可以到 4~5 岁再开始也不迟，坚持上个 3~5 年，三年级拿下 KET 应该问题不大。
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小河狸机器人编程
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小团子的挚爱来了，人生中第一个兴趣班“大颗粒积木”，其实就是机器人编程的前体。
熟悉咱们公众号的朋友都知道，我和团子妈给小团子规划最早的兴趣班就是机器人（数学算课程），从 2 岁就开始进行大颗粒积木的拼搭、到 3 岁多开始进行机械启蒙、再到去年 6 月正式开启 Scratch 编程课，一路走来，也算是非常的稳健和高效。
△poly M长颈鹿
△蜂鸟谷磨面大叔
△自动升降电梯
△电风扇程序设置
而且，说句有点“封建大家长”的话，我未来最希望小团子从事的，就是人工智能、AI 这个行业，我也的确一直在引导。最初的时候，我和团子妈每踏出一步都很谨慎的，我们也怕他万一不喜欢这个，所以每一步都不敢操之过急。
△鼓捣出了一个摆渡车，启动、出发！
幸运的是，机器人这个东西天然的趣味性（谁不爱积木呢）、小河狸非常有“feel”的讲解、搭建和编程过程中的攀爬感，以及最终迎来搭建成功后的喜悦，确实也足够吸引孩子。
那我为什么要给小团子学习小河狸呢？仅仅只是一种职业引导吗？
当然不是！
除了以前和大家提过的升学以外，我最重视的，还是小河狸的思维闭环——发现问题、拆解问题、解决问题、验证成果。
比如，以下这个我自己最感到得意的小团子的作品——电动晾衣杆。
1.发现问题
第一步，循循善诱的，让孩子找到电动晾衣杆的特别之处——
是谁把电动晾衣杆推出去、又收回来的？
为什么电动晾衣杆可以在白天推出去、晚上又收回来？
为什么电动晾衣杆是直线运动、而不是做圆形运动？
△这个不是按钮哦，
只是挡住了光线感应装置，晾衣杆就自主收回了
如果孩子能这么去想问题，是不是你会觉得很骄傲？这是不是一个我们都希望孩子能有的思维方式？
下面，来看看小河狸是怎么讲解这个知识的。
2.拆解问题
第二步，同样是拆解问题。
先用小河狸一贯的方式，对电动晾衣杆进行一个拆分，于是，我们会发现，电动晾衣杆其实是由 4 个部分组成的
能够在白天推出去、晚上收回来，是因为它有感知系统，能感知光线的变化；
感知系统发现变化后，就会通知晾衣杆的大脑——控制系统，也就是格物板；
控制系统在收到信号之后，就会发出命令给到驱动系统，也就是舵机；
驱动系统就会拉动机械系统进行运动，推出或者收回，这个过程由机械系统，也就是传动装置和支撑结构共同组成
我们会发现，这里晾衣杆比起重机多了 2 步，也就是第一步的“感知信号变化”和第二步的“通知控制系统”。这里，就是程序控制（晾衣杆）、和人为控制（起重机）的不同，也既机械启蒙和机器人编程的区别。
3.解决问题
好，下面，咱们开始搭建一个电动晾衣杆。首先，我们仍然按照小河狸的课程内容，准备好相应的积木配件。
接着，我们开始搭建过程，这个也比较简单，咱们大概看下——
△搭建晾衣服的横杆
△安装伸缩装置，也就是驱动（也可以叫机械臂）
△模拟组装一个窗户
△安装好光感应器和控制系统
到这里，一个机械装置就算完成了，我们先验证一下，看看是不是能伸缩自如——
嗯，没有任何问题，但是，距离我们的“昼夜节律”还差一步——信号接收与传达系统。下面，咱们进入最酷炫、也最困扰大家的编程。PS：晾衣杆是我家小团子完全 100% 自主搭建完成的第一个编程作品。
放心，一点也不难，从幼儿园中班、到小学三年级以前，图形化编程的 Scratch 语言足够了，这并不需要你真的像程序员一样去写代码。
那这里，其实我们要做的就是——设置好具体的光线数值，暨“在哪个强度的光线下要推出晾衣杆、在哪个强度的光线下要收回晾衣杆”。
这个过程，可不简单，我们一共要分 3 步：
首先，设置光线传感器的数值，将光线强度 50 作为白天和夜晚的分界线（分别显示太阳和月亮），而不是单纯的以时间作为分界线。
其次，我们要设置好“推出、收回”这两个动作在 Scratch 语言中的对应关系，将“逆时针语言”关联为“推出晾衣杆”、将“顺时针这个语言”关联为“收回晾衣杆”。
PS：逆时针、顺时针，是Scratch 的固定语言，所以，大家发现了吧，这个编程没有那么难，不涉及具体的文字编码撰写~
接着，将光线强度和“顺时针、逆时针”这两个语言进行关联。
最后，设置好晾衣杆“推出、收回”的速度。
对了，你还可以尝试一下如果把舵机速度设置为 100%，会有惊喜，哈哈~
好了，一个电动晾衣杆，到这里就大致完成了，最后，到了检验成果的时刻了——咱们用手挡住光线感应装置，一瞬间，晾衣杆就自主收回啦！
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弈小象围棋
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小团子的一位围棋老师，曾让我感叹生不逢时，他的高考数学是满分 150 分，但是语文、英语都很一般，以至于没有考上一个非常顶尖的大学。如果放到现在，他肯定可以进入一所 985 学校。
而关注咱们的老朋友都知道，从去年开始，团子就开始上围棋课了。这一年学下来，总的来说就是一句话——不学不知道，一学吓一跳，真的是收获满满！
最初小团子是看了《棋魂》，第一次感受到了棋盘上风云莫测的变化，还有调度、增援、指挥、控场的魅力，于是乎，一见倾心。
黑白两色，19 条直线相交而成的棋盘，361 颗棋子，极简的规则却能带来极大的自由和无尽的变化，太有意思了！
现在，可以说，学围棋，并非刻意安排，却成了最有价值的安排。
围棋是棋类烧脑 TOP1 的存在，它对孩子的思维训练是无处不在的。
比如数子对应数理能力、数气对应计算能力、空间感知力、打谱对应记忆力和逻辑思维……这对孩子的思维训练量可不是一般的大。
而且，我们知道，围棋是中国传统的四大绝艺之一（琴棋书画），蕴含着中华文化的丰富内涵，有浩瀚宇宙，有春夏秋冬，有落子无悔，有人生百态。
在这一方棋盘上，孩子是操纵自己命运的棋手。学习过程中，孩子注意力高度集中，不仅要思考如何走向胜利，也要学会理解挫折和失败。
作为古代教育孩子培养品性的运动，围棋还能通过锻炼孩子的受挫能力、抗压能力、应变能力、记忆力、专注力、大局观、耐力……来培养孩子的意志品质。
团子刚开始学围棋的时候，还认证过，是个「小棋渣」，一直再打「逆风局」，不过最近也算是彻底「逆风翻盘」啦~具体的情况，咱们以后再详细聊！
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火花国际象棋
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这是小团子今年开始的新课程，上了三个月了，短平快、很刺激，小团子的喜好程度完全不亚于围棋。
PS：我和他聊过这个问题，我问他对于国象和围棋的感受，他的回答是——
国际象棋非常快，出结果也很快，不能下错，很刺激，也不容易下；
围棋节奏慢，要下很久，需要非常有耐心，也蛮不容易的……
反正，都不容易，哈哈~当然，这也说明小家伙确实还算用心，没有糊弄。
总的来说，国际象棋是中国象棋大体上是类似的。最大的区别呢，萌医生觉得是两个。
一个是国际象棋入门相对容易些。
不同于中国象棋需要认字、知道典故，国际象棋的棋子是立体的，比较形象，上面有小马、小象、城堡、王后等等，没有了认字的门槛，对孩子来说趣味性和接受度会强一些。
第二个呢，国际象棋的走法会自由很多。
中国象棋的限制还是比较多的，比如绊马腿、搭炮架等等，但国际象棋中的马就没有类似的限制，可以走八方，到达8个位置。
王后就更自由了，可以横走竖走斜着走，在棋盘上“自由飞翔”。
国际象棋中的兵，虽然也是只能往前冲不能后退，但是如果能一路冲到对方的底线，就可以变成除了王之外的任何棋子——包括王后，所以玩法会一下子也会自由很多。
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科学课
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科学课，其实是指一种超学科的，让孩子以解决问题为导向的兴趣教育。
比起初级启蒙的搭建积木，科学课则像是一块地基，糅合一切现有知识，帮助孩子构建全新的世界，让孩子在这个世界中自由的探索，引导孩子发现问题、辨识问题，最终拥有解决现实生活问题的真实能力。
这也正好契合了白名单从学科转为科创的趋势。
科学课培养的是什么？我随口举个例子，如何在月球上建造一栋房子？这就不是一场考试，是没有标准答案的，需要孩子自己大开脑洞，大胆假设、发现问题、拆解问题、查询资料、给出方案：
在地球上我们是如何建造一栋房子的？
月球和地球的环境有什么相同之处，又有什么不同之处？
参照地球上的建造方式在月球上建造房子是否可行？
我们可以把握的有哪些？会遇到的挑战有哪些？
为了达成这个目标，我们需要哪些现有的工具？又需要自己设计怎样的工具？
而最终，让方案落地的可能通过计算机编程、机器人编程、发明创造……但不论是用哪种形式，背后的思维模式是共通的。
因此，完全可以说，科学课是所有「白名单」里「自然科学素养类」项目的基础。
作为一个跨学科课程，科学课包含地理、化学、物理、生命科学、物质科学、工程技术、天文航天……各种学科，每个阶段都设置了不同的、与日常生活密切相关的主题单元，培养孩子对科学的兴趣和动手能力。
比如，我们家团子上的赛先生科学课，最开始学的是与地理启蒙相关的地球环游记主题，通过设置有趣的问题，引起孩子的好奇，很适合启蒙——
地球上的蓝色和绿色分别代表什么？
炎热的非洲会有雪山吗？
为什么会有白天和黑夜？
再比如团子最爱的与机械搭建相关的主题——梦幻游乐场，探索游乐场里的奥秘——
旋转木马是如何转起来的？
如何让跷跷板变得更安全？
齿轮是怎样完全接力赛的？
怎么搭建一个更稳固的秋千？
团子学到现在，也进阶到使用开放性的材料或玩具进行创作探索的阶段了，在每一次的动手实践中，吸收与我们生活息息相关的有趣知识。
比如「立交桥」的课程中，团子在搭建立体交通的过程中，慢慢意识到立体交通的作用，就是分流，帮助我们缓解交通拥堵的现象，所以，路面可以行驶小车，路上有高架可以行驶小车，路下有隧道可以行驶小车，立体交通能将空间最大化利用👇
明明每天接送小团子上下学我们都会走高架，但因为太习以为常所以也最容易被忽略，学完后，团子每次坐车是也学会了观察交通道路，有时候碰上上下班高峰期堵车，还会主动说：没事，等上了高架就不堵了😂😂😂
可以看出，不同于其他专项学科，科学课的综合性像是一张网，网上的每一个节点都是一个知识点，而科学课包罗万象的系统能将这个知识点延申到各个学科以及社会生活的方方面面。
比如，学「中央银行」这节课时，团子能把以前在漫画书里读到的——货币的发展最开始由以物换物开始的——历史知识联动起来，课程上各个国家和地区的货币引起了他的兴趣，学的时候主动问老师货币形式变迁的历史，以及每个国家的纸币都不一样，那我们出国该怎么办👇
他跟着课程了解以后，还对我灵魂一问：为啥现在都不用纸钞了？验钞机验的是纸钞，现在不怎么用了，咋验？😂😂😂
不仅如此，更能一边动手一边学习物理知识，验钞机的工作原理是——紫外光能识别钱币上的防伪标志。发光二极管在工作时，严格区分正负极，长腿是正极，短腿是负极👇
再比如，学习「零食工厂」时，先用动画引入，小朋友熟悉的直升飞机玩具为什么可以飞起来呢？
仔细观察直升飞机，它身上最瞩目的就是飞速运转的飞碟，而直升飞机起飞奥秘就与小飞碟的伯努利效应有关：流速越快，压强越小👇
在制作完成后，还会将理论知识延申到生活中去，生活中与伯努利效应有关的现象有哪些？
我们等地铁要站在黄线以外；两辆快速行驶的车不能离得太近；龙卷风会把东西吸到中间等等，都是因为伯努利效应。
把各种枯燥的机械、物理知识融入孩子最喜欢动画和动手活动，让知识变得更接地气、更生动，团子在学完这些之后，再去搭建积木，简直就是如鱼得水，对之后的机器人编程也很有帮助。
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街舞
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这个就不说太多了，没有上太久，只上了 2 个月不到，小团子自己也不想上了。问过原因，单纯不喜欢……
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足球
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小团子非常喜欢的一项运动，要不是因为天太潮湿 + 闷热、紫外线太强烈，这个课程我和团子妈是万万、绝对不能中断的。等晚点到了 9 月份，也会第一时间重启。
我记得暑假前报班的时候，小团子可兴奋了，急急忙忙去买了钉鞋、足球服；甚至，我家闺女也很喜欢，过两年闺女大一点，我觉得也可以尝试一下~谁说女孩子不可以喜欢足球呢，对吧！
当然，我让小团子参加足球兴趣班，可没指望他能出什么成绩，我没有感觉到他有什么运动天赋，毕竟我和团子妈也没啥运动天赋，哈哈~
参加足球兴趣班的核心，在于 4 个字——团队意识！
足球是人数最多的运动之一，也是最复杂的团队运动之一，有五人制、七人制、11人制，是一种综合能力的较量，更看重团队之间的配合与默契，而不仅重个人技巧，可以很好的培养孩子一个团队协作意识。
作为最能体现团队协作的体育项目，足球场上分守门员，后卫，中场，前锋等几个位置，相互之间必须默契合作才能最终取得比赛的胜利。
这就需要团队中的每个孩子各有所长，可能一个孩子更敏捷、脚下技巧比较好，但在大局观上比较欠缺；但另一个孩子或许没那么优秀的脚下技术，但组织性很好，能带动全队。
那么，这就需要大家在扬长避短中互相配合、互相学习，在运动过程中，孩子的团体协作能力会得到锻炼，友谊也得到了浸润。
并且，玩足球的门槛和成本都比较低，找场地很容易，家周围的学校、体育馆、公园都不少（这也是为什么最终不再上击剑的原因），相对其他运动来说，足球规则简单，小朋友们很容易就能打成一片，对孩子来说，入门很容易也富有乐趣。
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篮球
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同样是小团子非常喜欢的运动，但是一进场馆，小家伙就 high 的不行，而且，作为一名直男，在我的观念里，从初中到大学毕业，篮球都算得上是男生社交领域的“硬通货”。（毕业之后可能是羽毛球，哈哈~）
当然，学篮球可不能操之过急。
NBA 联合 USAB 发布的《青少年篮球训练准则》中，将篮球运动员的最小年龄定为 6 岁。因为到这个年龄段，大部分孩子已经具备了进行简单的、有组织运动的基本运动技能。
那么，我们在接触这项运动时要注意什么呢？
要有专业的篮球教练指导，从基础技能开始学起；
篮球的对抗性较强，一定要做好充分的热身准备，以免运动拉伤；
循序渐进，高强度的运动量会造成身体机能下降，我们一定要让孩子合理控制运动时间，比如 1.5 小时以内；
一双合脚的篮球鞋也很重要，护腕、护膝有必要的话也需要佩戴；
记得及时补充水分。
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击剑
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这几年很火的一个运动，尤其是一二线城市遍地开花。
我最开始让小团子学习击剑的原因，倒不是因为什么优雅、礼仪，这东西通过读书、阅历都可以培养，不用非得通过击剑来培养。和围棋、搏击一样，我都是希望能培养孩子的好胜心、强烈的胜负欲。
后来没一直上下去的原因也很简单，单纯觉得意义不大，这个技能似乎很难让孩子找到使用的地方。
和羽毛球，足球不一样，你哪怕不从事这个行业、也不指望通过这个来获奖，但是，这个爱好本身很有意思，你随时随地可以和认识的、不认识的人，哪怕在一快很烂的场地上（小区楼下都行），都能一起玩上一局。
但是，击剑……emmmm，没法实现这一点，找不到人一起玩、场地也很稀缺。所以，最终，小团子的击剑班没有持续下去。
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跆拳道
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小团子绝对是实锤的小直男，上了几个月的跆拳道，就不愿意去了，理由是——花拳绣腿……
当然，在这一点上，我其实不完全同小团子的理论，很大可能，是跆拳道的兴趣班质量太过参差不齐了。
跆拳道，这个家长们一定不陌生，通常粑粑麻麻让孩子学跆拳道，上新闻培养孩子自我保护、防御意识。
当然，事实上效果也是如此，根据数据研究显示：
经过 3 年以上运动训练的幼儿，在骨密度、肌肉密度、反应能力等方面有大幅度提升，遇到突发状况时能够降低受伤的几率，在受到恶意攻击的时候，受训练的孩子们也能够灵活的躲避和奔跑。
不过，需要注意的是，作为有激烈身体冲突的运动，跆拳道也非常容易导致孩子受伤。
因此，也不建议大家过早地让孩子接受正式的跆拳道训练。
年龄太小的孩子不应该接受正式的跆拳道训练，因为他们不具备学习跆拳道必要的身体条件——肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，受到强烈震动时，很容易造成扭伤和碰伤。
而且，年龄太小的孩子大脑的接受能力也有限——跆拳道中各种踢腿、拉伸、以及配合的手臂动作，孩子太小的话学不会，也记不住。
所以，太早学跆拳道，对孩子的发展有害无利，一般到7岁左右，是学习跆拳道的最佳年龄，并且，如果决定要学，专业机构、老师，增强孩子的自我保护意识也是家长和孩子必须要做的功课。
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搏击
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前几天刚说过这个问题，我让小团子学习搏击可不是为了健身，而是关系到——防身的问题。
萌医生一直有一个观点，就是“你所读过书让你成为了一个讲道理的人，但是，你同样需要有一个健康甚至强壮的体魄，让别人愿意跟你讲道理”。
熟悉咱们的朋友都了解，团子之前也一直在上跆拳道课，一开始因为年龄小，所以课堂内容基本以跑步、跳跃这类体能训练为主。
后来团子大一点了，开始接触一些动作，我就发现和我想的不太一样，跆拳道更重礼仪、纪律、踢腿技术的训练。
所以萌医生之前也跟大家唠过，想给团子换个更实用的，正儿八经学学防身。
最后我们家选择了自由式搏击，因为它相对更偏向拳拳到肉，有一定的防身效果。
它不像跆拳道，不拘泥于任何固定的套路招式，而是提倡在实战中根据战况自由发挥，灵活施展拳、脚、膝等各种立体技术，以最终击倒或战胜对手为目的，让孩子在遇到危险的时候有保护自己的能力。
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音乐壳
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熟悉咱们的朋友了解，我通常建议让孩子先通过奥尔夫音乐学习乐理和乐感。
音乐给孩子带来的好处太多了，不仅可以培养孩子的性格和音乐素养，提升综合素质，更是让孩子多了一种享受爱好、自我纾解的方式，甚至能在不知不觉中帮助孩子大脑发育，可谓是一举三得。
音乐启蒙对孩子来说也非常重要，但是，萌医生还是建议，最好不要一上来就让孩子进行专业的乐器训练，为啥呢？
首先音乐作为一种语言，就像我们学习母语或是外语一样，最初我们需要尽可能让孩子适应这种语言环境，而当孩子大一点后，再去学校，系统的学习语法、修辞、事物的名称等等，这样才是更科学、更简单、更自然的学习方式。
我们家两娃就是，先通过奥尔夫音乐入门，学习乐理和乐感，等到娃能体验到音乐的快乐，有一点基础和兴趣后，选择了一些简单好上手的乐器，让娃像接触玩具一样，我个人比较建议打击乐器，比如手鼓、铃鼓、尤克里里、电子琴这些。
我们家团子最早选的也是沙铃和手鼓，后来就进阶到了非洲鼓、音砖，在孩子眼里这些乐器跟玩具没什么两样，非常容易激发出他们的兴趣，每次一拿出它们，娃就玩性大发，迫不及待想要演奏它，很好地激发了宝宝对音乐热爱。
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小熊美术
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几乎没有哪个小孩子不喜欢涂鸦吧，哈哈~美术类的课程在孩子眼里根本都不是什么课程，就是一场酣畅淋漓的涂鸦！
对孩子们来说，涂涂画画就像说话、写字一样自然，但又比说话、写字更生动更有力量💪。
我们家给娃尝试的艺术类的兴趣班也不在少数，什么街舞、书法、绘画……但最终孩子坚决要继续的只有美术课和音乐课。
因为真的很——好玩❗
由于对看到的世界没有「先入为主」，孩子的空间、线条、形态、用色……通通不受经验和规律的约束，所以美术课上的拼贴、漏印、晕染、黏土、模切等等各式各样美术创作的展现形式也是正中娃的下怀！
不过，不建议大家一上来就定好课程，我们家两娃也是先上了体验课，再决定要不要继续的。
尤其是对于年龄小的孩子，尤其是 5 岁以下的孩子来说，画画的重点从来不是画得有多像，而是在绘画的过程中，能发展各种各样的能力。
所以我们也没有给孩子报那种教孩子绘画技巧的班，我一直认为孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的，过早教孩子画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。等孩子大一点，系统性地教授绘画技巧才会有意义。
所以我们选择的是那种给孩子提供环境，足够的场地、材料和工具，力图让他们尽情自由发挥的课程，多去尝试他们没有尝试过的创造方式，让他们自己去发现其中的奥妙，比如「蓝色+黄色」会变成什么颜色？⛰️近山、远山又是什么构图？
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画啦啦美术
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小团子刚开始上的一个新课程，算是对小熊美术绘画启蒙的升级和继续，也算是正式接触到美育的边了。
当然，在报班之前，我也明确问过他，是不是要继续美术课。
毫无疑问，得到的答案是肯定的，毕竟，哪个孩子不喜欢动人的线条、美妙的色彩呢？
不过，因为刚上还没多久，所以现在倒也不好评价太多，等咱们上过一段时间，我再和大家唠唠~
萌医生说
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我是萌医生，让我们在这里，一起成长吧！
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设计: 游鱼 | 责任编辑: 游鱼 | 撰文: 萌医生
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