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思考：这算不算“集体作弊”？
不知从什么时候开始，做父母、做老师的，都开始追求完美了。字要写得漂亮，考试要考满分，哪怕是幼儿园的手工作业，也要力求完美。孩子稚嫩的小手折不好、捏不圆、画不美的作品，不能上交，老母亲老父亲必须亲自上阵，不摆弄出惊艳四方的作品，誓不罢休；老师们也是如此，早早留言，“今天布置了 XXX手工作业，请爸爸妈妈协助孩子一起完成。”收上来的作品，普普通通、歪歪扭扭的，不能上墙，因为有碍观瞻嘛。
不知不觉，此风愈演愈烈，孩子们交上去的作品，一个赛一个惊艳，一个比一个出类拔萃。不好的、不美的，都不好意思言说，更别说勇敢地秀出来让大家知道了。
时时事事追求完美，就这样在孩子们心中扎下了根，并逐渐发芽。
这才是真相！
然而，求学求知的路上，哪有什么是一开始就完美无瑕的呢?哪个“霸”不是从渣渣开始的，通过不断的试错，不断的修正，不断的完善，才最终收获别人家孩子的样子的呢?该练的，你都帮他练了，该反复总结的你都帮他总结了，他如何在不断试错当中，优化自己处理问题的机制，进而不断提高自己应对未知和不确定性事件的能力呢?
就连顶级投资大师沃伦·巴菲特都说，他的错误率和其他投资高手的错误率没什么两样，他一生中投资了400-500支股票，其中只有10支左右是成功的。对于孩子们来说，每一个常识都是新的，充满了不确定性，不亲身体验一下，他们根本判断不了结局是什么。也许他们在判断1+1等于几的时候，跟你我在茫茫股海中选择哪只股票才能赚钱的感觉是一样，都充满了疑虑和不安。
勇气，你我都需要有！
所以，没必要时时事事追求完美，保护孩子的好奇心和不断尝试的勇气，才是最重要的。当孩子有更多机会练习，更多机会尝试时，他日后处理不确定性问题的办法和窍门自然而然就多了啊，这是他在日后闯荡江湖时赖以生存的伎俩啊，你怎么好大量剥夺他练习的机会呢?