这两天，在深圳参加爱阅公益早期阅读推广人课程毕业典礼，因仓促准备分享稿，耽误了休息也耽误了早起，英语朗读中断了一天。唯有用逐字分享稿替代日更了。
以下是逐字稿内容，敬请指导！
独一无二的我们，都是彼此的智者大家好！我是咱们爱阅公益2023年儿童阅读推广人课程的同学，我叫朝宇，就是那个每周三在学员群发线上共学链接那位同学。今天终于跟大家见面了，特别开心！
特别感谢爱阅公益给我机会，在这里跟大家分享我在阅读推广之路上的成长和感思。
昨天马灵雁老师解读《从头动到脚》时说到，书中的每个主角都是独一无二的。我想，我们每一个人也如此，都是独一无二的，所以，我也是独一无二的。
每个独一无二的我们，都是彼此的智者，能够帮助我们不断突破自身的局限，触达更广阔的世界。
所以呢，希望我的分享也能给到大家启发，让大家的阅读推广之路更加精彩纷呈！
我的分享主题是极致简单X无限迭代=意外精彩！
这个概念，来自著名投资人李笑来的《思考的真相》，因为与我的阅读推广与成长之路特别贴切，所以就借用了，感谢笑来老师！
这是我的分享目录。我想特别介绍一下右边这张图，大家知道这张图是怎么来的吗？
未来，我们用好工具，还是被工具所替代？这个图，是ChatGPT帮我画的，我跟它说，我要做一个主题为极致简单X无限迭代=意外精彩的分享，请你帮我设计一张意境相符的图，然后GPT就1秒出图了。我还曾经让ChatGPT帮我做过给大学实习生授课的课程大纲，出品也非常快。
我特意把这件事情告诉大家，是想让大家真实地体会，不会自己思考的孩子、不会提出好问题的孩子，未来可能会面临很大的困境。
如何打破这个困境呢？答案其实就在昨天马灵雁老师传授给我们的阅读指导策略里，比如观察、猜测、探究、讨论等等。
我个人觉得，我们老师可以不用演得很好，也不一定要能歌善舞、手工一级棒，但我们一定要有能力让孩子说得更多、做得更多、练得更多。
动口、动手、动脑的多感官刺激，是促进大脑发展最有效的方式。
1、极致简单我们从5年前开始吧，我们每天都给孩子朗读故事，每周开展一次读书会；从去年爱阅阅读推广人课程开始，我们就每周开展一次线上共学活动；我自己也会每天阅读一些有价值的书，偶尔练练笔，朗读朗读英语等等；
2、无限迭代每一天的行动都是第二天的起点，无限迭代就这样不知不觉地发生着；
刚开始，孩子们还小，读书会的形式就比较简单，每次由2-3个家长轮流读，再开展一些小型的剪剪贴贴拓展活动；孩子再大一点，就分主题阅读；更大一点，就开始组织一些演绎、辩论式的互动，或者跨学科的小综合活动。这是孩子们的读书会的无限迭代；
和咱们爱阅公益的伙伴们之间的讨论也以同样的方式悄然迭代着。从2023年6月14日开始，到24年6月19日，除了放假时间，我们每周都正常开展线上讨论活动；讨论的都是与阅读推广、社群活动、家庭建设、终身发展相关的话题。
在讨论中，我感觉大家的学习力和能力都以肉眼可见的方式快速成长，我们的视野更宽了、思维更活了、嘴皮子更能说了，就连脑子也转得更快了。
每周的讨论，对彼此之间的影响特别大，像西安小学的冯爱虎老师，她的演讲能力特别强，每次讨论，都能从她身上汲取榜样的力量，感觉晚上给孩子读书时都更有感情了；还有心心老师的社群推广力，也给到伙伴们很多启发。
我们每个人无私的散发出自己的光和热，成为彼此的榜样和力量，也温暖着彼此；
此外，孩子的思维发展也悄然迭代着。这是前几天，我孩子让我读的一本书的封面，这本书是讲述市场上价格和价值如何变化的书，是根据美国桥水基金创始人瑞达利欧的《原则》改编的。我一直觉得这本书的内容超出6岁孩子的认知水平，所以没想过这么早给孩子读。没想到，共读时随口问孩子你怎么理解价格和价值时，孩子居然会用她身边的例子来加以说明，我当时特别惊喜；
还有我自己在阅读方面的迭代。我原来很少阅读专业书籍以外的书。参与阅读推广之后，为了提前练习文字书带读能力，我报了一个师资认证课程。该课程除了讲师授课之外，还需要自己通读并完成66本包括理论书籍和儿童文学在内的书籍和作业，要求2年修完。
当时我特别怕自己完成不了，就白天黑夜地看。没想到，我居然只用半年时间就学完了，还成为当时的5位被表彰者之一，更惊喜的是我还顺便养成了自发阅读的习惯；
而且，我也因为阅读《小狗钱钱》产生了对投资理财书籍的阅读兴趣，一口气读了好几本大部头的理财书籍；也因为阅读遇见了对我影响非常深的《吸引力法则》，因此找到了有效提升家庭关系、亲子关系质量的方式方法；因为阅读，我收获了一个又一个的意外惊喜；
意外精彩接下来，说说意外精彩吧。这幅图左边是我在爱阅公益收获的意外精彩。右边是我从刚才提到的《吸引力法则》里面提炼出来的。
之所以特别把这张图展示给大家，其实是想告诉大家，在人生的7个关键领域里面，我们在孩子前1/5时间里，倾尽全力去卷的分数，其实并不在里面，或者只占非常小非常小的一部分；如果我们把这期间所有的时间都花在卷分数上，是否值得呢？
如果大家有孩子的，一定要好好思考一下这个问题；还没有孩子的，也要好好想想。因为是否能想通这个问题，其实在做阅读推广的时候，对选择什么样的阅读策略，取决定性的作用！
我非常认真地想过这个问题，而且想了很长时间，用我这个具有研究精神的理科脑。
我的最后答案是，我可以做得很少，但是我必须有能力引导孩子做得更多，并且喜欢做更多。
比如，我非常赞同昨天马灵雁老师说的，当孩子向我提出一个好问题时，我可以老老实实地说，你这个问题问得太好了，梁老师都被你考倒了，要不我们一起去问问ChatGPT好不好？而且，我可能还会找机会提示一下，如果用英文问ChatGPT，它给出的答案可能会更科学、更精彩，我们要不要用英文试试？
致未来最后，我想用一张截图内容作为我今天分享的总结。截图内容是当你与拥有某项技能的人一起的时候，你就会不由自主的发现那项技能其实很自然，很实在。
在爱阅公益这个大家庭里，有成体系的课程、高水平的指导老师、高能量的同行者，慢慢地，这些都会成为我们心中的理所当然。当我们用这些正确的方法不断做下去的时候，总有一天，我们会突破这个复利曲线的成本线，收获意外的精彩。就像我们优秀的马灵雁老师、优秀的袁泉秘书长、超级大爱的李文理事长一样！
谁又能说一定不可能呢？未来有无限可能，不是吗？
好，我的分享就到这里，感谢大家！