大家都知道我是重庆人，重庆人管聊天叫摆龙门阵，暖暖冬日，约上三五好友，一杯盖碗茶，好不惬意。
忙碌了一周，我也想少一点理性，多一点感性和生活。
周末没事来跟我摆龙门阵嘛，要不要得？
前两天有个乌龙新闻，先有报道说北京线下培训机构停课检查，并且还有红头文件图片，言之凿凿；后来又被辟谣，并且删除了之前的新闻。
这一发一删，其实也展现了现实教育的难，上面难管，老师难教，家长难选，学生难学。
还有在两会期间，有个人大代表提出：建议普通高中录取率达到80%以上。
有个惊人的数字，2018年全国初升高的比例是59.7%。现在很多省市是明令禁止中考复读的，高考没考好可以复读，但初中没考上高中，摆在眼前的只有2条路：高职、就业。
高职毕业能干啥？很难进企业，考不了公务员和事业编，可能连个敲门砖都不算。大部分人成为蓝领，还有一些人，要绕很多弯路，咬着牙过了专科、专升本的关卡，才能回到原来的路上。
坐在一个教室上课的孩子们，被中考分流成两条截然相反的道路，让5年、10年后某些人的起点，成为另一些人的终点。
今天再一次聊聊教育吧。
美国有部记录公立教育的纪录片《等待超人》，拿了很多奖，豆瓣8.2，颇受好评。
在美国，小孩子要上学，可以选择公立或私立学校。公立学校由联邦政府和地方政府出钱，推进10年免费义务教育，私立则是由教会和私人建立，需要家长付出高昂的学费。
对于穷人家的孩子来说，公立是唯一的选择。
但公立学校也有差别，因为按照规定，孩子们要就近入学，所以房价高的地方，地方政府有钱，对学校投入的资金也比较充沛，学校教学质量好，吸引更多有钱人投资入住，形成一个循环。
《等待超人》记录了家境贫寒的黛西的求学之旅：她的梦想是当成医生、当护士，她相信只要好好学习就能实现梦想。
但现实是，她对应的公立中学辍学率高达57%，100个学生里，只有3个能上大学。
让大多数人意想不到的是，在这个世界上最发达的国家美国，绝大多数的公立学校的教育质量很低，老师们有“终身雇佣”的护身符，在上课期间喝茶、看报纸，放任自流。
老师们在课堂插科打诨
在这样的学校里培养出来的孩子，阅读和数学能力直线下滑，犯罪率不断飙升，类似的学校在美国有2000所，被称为“辍学工厂”。
如果这些孩子想上一个好点的公立学校，则需要通过抽签来决定，但竞争激烈。某个学校只有40个招生名额，却有792个家庭申请。
没人知道那些没抽到签的孩子最后会怎么样，他们渴望着“超人降临”，可不得不面对现实。
另一面，在私立学校里老师负责，孩子们为了申请好大学而熬夜学习，下了学就去读昂贵的兴趣班，给自己的推荐信加分。
这就是真实的美国：有钱人家的孩子有好学校上，一路坦途，没钱人家的孩子路越走越窄。
看似极端的案例，但《等待超人》好像离我们越来越近了。
2016年，华南理工大学曾在广东做过一系列的调研，发现初中辍学率攀升的现象在农村青年中普遍存在，在某个中学仅初三一个学期，就有5个学生辍学。（点击这里跳转原文）
调研组选了5个案例进行访谈，他们的共性是经济窘迫，父母靠卖力气挣钱，在初三自愿辍学，分别成为工厂员工、销售、游泳教练和外卖骑手。
在深入调查中，我们看到了和《等待超人》几乎相同的辍学环境：
1、 义务教育免费，但家庭收入微薄，让孩子倍感经济压力，不想成为负担。
2、 家人对学业关注度低，极少陪伴和辅导，认为孩子考学通过率低，“读书无望论”让孩子丧失读书信心。
3、 学校管理松散，教学质量差，孩子得不到老师的重视和关注，转而消极应付学业。
研究提出，在相同的教育模式下，农村孩子的辍学率比城市更高。我们不难看出，在义务教育看似相同的大背景下，家庭对教育的期待和付出，会对孩子的未来产生决定性的影响。
看看二战后日本的教育改革，也能隐约看到我们的教育将走向何方：
第一步，全民普及基础教育，推行免费公立教育。教育发展为国家输送了一批又一批的人才，反哺经济快速腾飞。
第二步，推动素质教育，给学生减负。这时出现了公立学校和私立学校的分化，公立学校的教育质量下降，有条件、对教育高要求的家庭把孩子送往严格的私塾，通过集体密训向大学冲刺。
第三步，教育分流，阶级固化。随着高等教育把人群逐步分流到不同的学校，名校学生毕业后又流入大企业，继续巩固家庭的财富地位。
阶级固化的残酷，在BBC纪录片《人生七年》体现得淋漓尽致：不同阶级的七个孩子，在七岁完全不同，但随着年岁增加，中产继续在中产阶级，底层还是处于底层，上流则归上流，所有人按照规定的轨迹里一步步前行。
各国的路径表明，随着社会的进步，教育就变成了社会分层的工具。
在今年的两会记者会上，克强总理提到“要下决心加大对县乡教师培训的投入”“要让在城市的农民工子弟有受教育的机会”“不能因为家境、区域不同让孩子输在起跑线上”。国家希望，在中国教育仍然是改变人命运的方式。
教育改革朝向公平、均衡方向发展，这是未来教育的希望。但想要回到二十年前的教育竞争状况，似乎也很难。
我父母那一代人基础教育薄弱，所以普遍不存在什么文化差异和阶级差异，大家都在和温饱作斗争。
所以那时候的学习，家长和家庭环境起到的作用并不太大。
我们这一代呢，赶上了社会稳定，经济腾飞，78年开始恢复高考、92年改革开放，给了一批80后提供了第一次实现人生跃升的机会。
而我们这些吃过教育红利的80后，深知教育平台的高低对个人发展提供了多少的资源和便利性，再加上中产阶级本身焦虑感又很强烈，所以我们这批人才会十分看重子女教育。
小学教育提倡不布置作业、不公布成绩和名次，想给孩子相对轻松的环境。
但过程过于快乐，优质的教育资源还是那么少，结局可能是上心的孩子成绩越来越好，真正减负的孩子越落越远。
北京海淀是出了名的“鸡娃”重地。从幼儿园开始，家长和孩子们就投入了这场没有硝烟的战争。
公立幼儿园不让老师教学科知识，家长们就排着队去报私立幼儿园。
北京私立幼儿园的比重连年上升 图源@中教投研
我儿子上的那所小学，70%孩子的父母都是双硕士。今年寒假，老师布置的作业时预习下学期的生字，当时我们觉得预习的负担已经很重，后来发现很多家长都已经给孩子听写、默写了。
曾经学校是孩子接收新知识的唯一渠道，现在学校少教，辅导班就多上；辅导班被强行停课，家长就自己教。
以前的教育只拼娃，现在的教育真的是拼爹妈，不仅是钱，还有知识和能力。
我们无法决定国家的教育政策，也无法左右邻居的教育方式，唯一能做的也许只有“鸡”一下自己。
我们不是要求孩子出人头地，只不过是不想他被中考、高考“筛选”下去，失去了更自由的选择生活方式的权利。
今天视频号内容分享的是《为什么吴孟达去世，整个朋友圈都在伤心？》
达叔去世的那天，我的朋友圈被刷屏，周星驰电影伴随大家长大，是一代人的印记。
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这是张湧说财经公众号第135篇原创内容。
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