这个世界上有很多记忆能力超强的初/高中/大学生，他们在学习外语之前总会孜孜不倦地寻找捷径，喜欢计算投入时间，产出的分数。
但是呢，他们的这些计算，多是基于小学时不错的分数，读到初高中后分数往往很难看。
如果你/子女的英语成绩在学校还没有达到及格，那么你不要整天在网上打听秘诀，寻找地道资源，学几句听起来很洋气的口语了，否则你会让英语成绩掉入万劫不复的大深坑，永无出头之日。
比如，我经常会收到学生问这种问题，我一看就是很聪明的懒学生，英语成绩/能力很差：
①大元老师，我不明白网线的那种线叫cable，为啥叫这个呢？我能不能用line?我能不能用rope？
②大元老师，到底有没有什么学英语的捷径？我如果像你说的那样学英语，一年后我的分数能提高多少？
对于第一种善于思考的学生，我的回答就是，在学语言的最初阶段，少动脑筋是好事，因为语言多是约定成俗，遵从这个规则就可以了；
对于第二种善于计算投入产出比、喜欢找捷径、一劳永逸的方法的人，我会说这个世界不存在一个确定的方法，让你按照它去做，就能一定掌握一门技能，但如果说学英语有捷径，那还真有一个最好用的方法：背诵。如果想要更快、更有效，那就是：真的背。
绝大多数时候，这两种回答都不会让这些学生满意，尤其是我一本正经地说背诵时，对方会用看大傻逼一样的眼神看我。接下来我就展开讲一下这两个观点的为什么【why】和怎么做【how】。
语言不是数学公式，用得多了就这么用了。在学外语的初期把你的精力花在【为什么】上会很痛苦，远不如直接接受，模仿，见多识广后更容易形成长期的肌肉记忆。
我在最初学韩语的半年，突然长了个钻研脑，比如老师讲“这个是送气化”发音，你们只需要在发音的时候，注意怎么发“送气”，怎么“紧音”就可以了。我一听就着急了，老师怎么能这么不严谨，怎么能就可以了？”于是，追着老师问缘由。老师当时丢给我一个光碟，说你自己周末去听这个韩国人对话的音频，拷贝下来使劲听，自然就能明白了。我很听老师的话，拷贝到MP3上，反复听了50遍，明白了发音现象，也知道语言语音是有道理的，但学语言又似乎是不必讲很多道理的。
这些发音常识，在那次之后形成了我的肌肉记忆，当我再给学生讲英语音标课时，再次拿出来使用，依旧实用。
但学语言也是在认识自己，不断拓展认知的过程。随着这门语言知识的积累，会越来越认识到：想表达一个意思，本来就有很多不同说法，英语是一门相对精确的语言。例如有的词正式，有的用法调皮，有的表达有很强的个人偏好，有时候又会因为当时的文化、社会环境不同有差异。
所以，学语言也是在训练自己的表达能力。
针对单词，我永远提倡看图说话。改掉不懂就问的习惯，而是培养不懂就查的习惯，能用英文看词典就不要用中文，能把单词场景化，就不要找谐音联想。
只有做到勤于动脑，在模拟场景中学，才能水到渠成，形成永久记忆。
不管是学母语还是外语，背诵一定是取得个人语素，考试高分的捷径，这一点很多人都知道，但我也常收到家长的咨询说，孩子明明背得滚瓜烂熟了，为什么遇见完型、阅读和作文还是觉得很难？
这就是犯了“酒肉穿肠过”式的背诵错误，没有彻底背诵。
背诵有三个层次：①鹦鹉学舌。②生搬硬套。③创新使用。要考试到高分，或者交流这需要到达第三阶段。
那么如何来背诵，如何选择材料呢？下次再讲……