哈喽，我是小芳。
最近有妈妈来找我咨询：
自己上中班的孩子因为生病请假了两周，返校之后马上需要参加班级的演出。但孩子“畏难”了，跟妈妈说自己不想去幼儿园。
妈妈一边觉得孩子好像真的很有压力，想要跟老师说放弃演出的事，帮孩子请假。
一边又觉得应该像老师说的，让孩子再尝试一下，“骗”着继续送园。
最后，孩子还是没有去演出，继续跟妈妈表达：“我不想去幼儿园了！”
教育就是规矩和爱。
规矩用来建立边界，让孩子养成良好的行为习惯，受益终身；
爱用来带给孩子勇气和力量，让孩子持续创新，独立勇敢。
1. 爱孩子和立规矩总是冲突？
很多父母都在爱孩子和立规矩之间纠结，觉得两者对立，无法兼容。
一个好的规矩一定是在爱的基础上建立的，它需要：
父母和孩子双方认同
简单明了，孩子能够理解
确保孩子能够做到
双方共同努力守护规矩
当孩子哭闹着要买玩具，买棒棒糖时，好的规矩不是坚定地说：“宝贝，不可以！”
而是跟孩子一同商量出一个双方都认可的解决方式，对孩子说：“妈妈知道你现在很想吃棒棒糖，我们可以商量一下。”
在商量的过程中，设置条件：
“我们可以吃3口，吃完就漱口，你愿意的话，妈妈就给你买。”
“这种棒棒糖含糖量更少，也是甜甜的，如果你愿意替换，妈妈就给你买。”
既理解孩子的需求，又设立明确的规则，这就是用爱立规矩。
2. 立规矩越早越好？
立规矩不是越早越好。
如果你的孩子遇到一点小事就歇斯底里地哭闹，说明孩子没有长出“情绪力”。
如果你的孩子到饭点不吃饭，不愿意按时刷牙、洗脸、洗澡、睡觉，说明孩子没有长出“规则力”。
孩子的内在力量成长远比外部设置规则要重要得多。
面对孩子一集接着一集看动画片毫无节制时，你可以说：“你就是说话不算话，这集你不关，我就替你关掉！”
你也可以说：“宝贝，妈妈相信你，今天一定能主动关掉动画片。”
很多妈妈会说：“他做不到的！相信孩子一点用都没有！”
我想请你思考一个问题：如果你看见孩子怎样做都无法完成目标，是目标的错？还是孩子的错？
好的规矩一定是孩子努力一下就能做到的。
如果你的要求太高，而孩子怎么跳都够不到时，你说：“你看你就是做不到，就是不自律！”
那下一次，孩子就会连跳都懒得跳。
这就是心理学上说的“习得性无助”。
反过来，如果你把一个大目标拆分成一个个的小目标，让孩子每天进步一点点呢？
你会发现，你的孩子能做得到任何事。同时，会爱上跟你配合，爱上完成目标的感觉。
因为他总是感受良好，越做越自信。
3. 守规矩的孩子才是好孩子？
你的孩子因为怕你守规矩，因为想要妈妈的表扬守规矩，还是因为他真的知道这件事对自己很有好处所以守规矩？
如果仔细思考，你就能发现这里面的区别。
规矩和爱其实是一件事，都是为了让孩子的内在长出规则力不再依赖父母的外部制约。
与其告诉孩子：不刷牙牙齿会坏掉。不如让孩子直接去看不刷牙的小孩牙齿的变化或者牙医拔牙的过程。
与其告诉孩子：抢东西是不对的。不如跟孩子玩一下角色扮演的游戏，让他自己感受一下玩具突然被抢走的感受。
与其告诉孩子：站在凳子上容易摔下来，不如让孩子自己看看断裂的骨骼和受伤的小朋友。
不是我们的孩子没规矩，而是我们给孩子理解规矩的时间太短了，方式太抽象了，过程太机械化了，目标太难了。
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