〖天涯头条〗回首2011，畅谈2012——2012年222楼盘看楼记
2012/1/5楼海早报
1. 1月5日白天至傍晚：阴天间多云；东北风3级；最高气温12℃；相对湿度55%-75%。
2. 昨天全市商品房二手楼网签78套，新房网签102套，签约均价18060元/平。主力签约楼盘为南山一品（30套）、绿景香颂（18套）、彩天怡色（10套），三盘分布在三个不同区域，都属近期相对热销楼盘，热销的共因是定价相对理性，低于预期，当然各有个性。总之还是那句话，深圳没有卖不出去的房子，只有卖不出的价格。
3. 罗湖和盐田区昨天0网签，福田区昨天网签10套，签约楼盘就是上面说的彩天怡色，签约均价为23171元/平。南山区昨天网签33套，签约均价为23229元/平，主力签约楼盘就是全市的主力南山一品，还有3套的签约量则由湾厦泰福苑贡献。
4. 宝安区昨天网签34套，签约均价15687元/平，参与网签的楼盘多达8个，主力签约楼盘就是上面说的绿景香颂，还有16套则由7盘刮分，其中2-4名的签约楼盘共网签10套，分别是锦绣御园、观园、纽约客，三盘网签量为“32张牌”中的【鱼】式3层，即4、3、3套。余下四盘刮分余下的6套。
5. 龙岗区昨天网签25套，签约均价15056元/平。参与网签的楼盘多达10个，其中万科天誉以网签7套位居全区之首，清林径网签6套位居第二，大都汇网签3套位居第三。东鸿雅居和睿智华庭网签各2套，十二橡树庄园等5盘各签约1套。
6. 今天无新股上市，无新股发行。
1. 1月5日白天至傍晚：阴天间多云；东北风3级；最高气温12℃；相对湿度55%-75%。
2. 昨天全市商品房二手楼网签78套，新房网签102套，签约均价18060元/平。主力签约楼盘为南山一品（30套）、绿景香颂（18套）、彩天怡色（10套），三盘分布在三个不同区域，都属近期相对热销楼盘，热销的共因是定价相对理性，低于预期，当然各有个性。总之还是那句话，深圳没有卖不出去的房子，只有卖不出的价格。
3. 罗湖和盐田区昨天0网签，福田区昨天网签10套，签约楼盘就是上面说的彩天怡色，签约均价为23171元/平。南山区昨天网签33套，签约均价为23229元/平，主力签约楼盘就是全市的主力南山一品，还有3套的签约量则由湾厦泰福苑贡献。
4. 宝安区昨天网签34套，签约均价15687元/平，参与网签的楼盘多达8个，主力签约楼盘就是上面说的绿景香颂，还有16套则由7盘刮分，其中2-4名的签约楼盘共网签10套，分别是锦绣御园、观园、纽约客，三盘网签量为“32张牌”中的【鱼】式3层，即4、3、3套。余下四盘刮分余下的6套。
5. 龙岗区昨天网签25套，签约均价15056元/平。参与网签的楼盘多达10个，其中万科天誉以网签7套位居全区之首，清林径网签6套位居第二，大都汇网签3套位居第三。东鸿雅居和睿智华庭网签各2套，十二橡树庄园等5盘各签约1套。
6. 今天无新股上市，无新股发行。
本贴三千多楼了，有一楼提到了QQ群号，随便如何骂，请告诉大家在本贴哪页的哪楼，校长在此贴提过哪个QQ群号。
三千多楼了，如果此贴除了架头安之外，还有任何我的马甲，随大家如何骂，你不是已经找了斑竹吗？接着找斑竹查一下，这里有无架头安的马甲。
对所有跟贴支持校长的人，深表感谢，只是，你们都成了我的马甲，不好意思呵。
三千多楼了，如果此贴除了架头安之外，还有任何我的马甲，随大家如何骂，你不是已经找了斑竹吗？接着找斑竹查一下，这里有无架头安的马甲。
对所有跟贴支持校长的人，深表感谢，只是，你们都成了我的马甲，不好意思呵。
作者：撕面具的人 回复日期：2012-01-05 11:23:15 回复
楼上这个人应该也是群里面的同学。
关于在群里校长长时间潜水，绝大部分时间是不说话的，这点我也同意。
===============
什么叫脑子进水了？大家知道了吧，这个脑子进水的人，在前面跟贴说，校长天天给大家洗脑，现在又变成了校长天天潜水，呵呵。
无脑的垃圾，打击人，要前后一致，前面才说我天天给大家洗脑，现在又说我长时间潜水，哎，你说，说你什么好？
2012年1月5日，天气阴
论国人的奴性与世袭性
前段时间，因忙于《年度谈》的创造，发言较少，前二天本想写个边远物业踩盘记的，没有办法，遇到了另类人的搅局，故停下来了。开始，校长本以为是被人误解，本着校友冬哥的为人原则【待友善者更友善，比强势者更强势，对无赖就要更无赖】的出发点，细心进行了如实的解答，最后才发现，原来这不是误解，这是有意搅局，一场有意有预的搅局。看看这些注册名和发言内容，午饭时，校长长长的思考，于是决定，写下本文：《论国人的奴性与世袭性》，此文可能会得罪很多人，甚至是无数支持我的人，但校长出发点并无恶意，只是有啥说啥，就事论事。
我们无数人，活在最底层的时候，总是抱怨社会的不公平，甚至怨恨自己的父母无官无钱，没有生在帝王家。当自己深处最艰难之时，渴望改变命运，而一但命运才有所改变，又希望这样的环境可以传承，这样的例子很多，比如通过自己的努力，谋得了一官半职，于是就自以为的认为，自己的孩子要比飞的更高，或许只是一次偶尔的机会有了暴富的机会，成了富人，于是就以为这样的财富要传承千代，于是就努力为下一代制造这样延续的机会。比如吃穿住行的全面改善，比如送进名校富人学校，这些所作所为，从财富的出发点来说，是无可厚非的，也是没有错的，但校长不得不说，更多的人这类出发点，本质是为了证明自己的能力，他们想通过孩子所在的学校和衣食住行来显示自己的人脉关系及财富水平，更深层次的出发点，或许是想让孩子在更高的起跑线上，以远离那些底层人的孩子圈，虽然他们大多数人，年少的时候，就是源于底层圈的孩子圈，上的是很普通的学校，与之打交道的是一样没有钱的人，但自己年少时，总是有种向往，希望自己可以改变命运，从内心深处，和所思所想，或许从来没有相信，自己会输给那些城里或者名校的学生，自己内心深处渴望和有钱有权人一样，享受一个公平的学习环境。可一但当自己成了渴望后的人，所想所做就不再是让所有的孩子有一个公平公开的环境，而是有意无意的去制造新的二级世界，让更多底层民众之孩子，重新去渴望这种公平。这就是校长要说的，国人的世袭性，根很深。
五千年的文明史，所有人都明白，没有什么家族是可以千秋万代的，秦始皇为了让他的子孙可以千秋万代的继承基业，修了长城，搞了护城河，建了阿房宫，结果也只有二代。那么，秦始皇没有足够的实力让他的孩子上最好的学校？没有为他准备最坚固的城墙？恰恰是这些害了他的子孙，秦始皇自身也是生于逆境，甚至一段时间是活在最底层的孩子，他幼小时一定和我们无数活在最底层的人一样，希望有一天可以改变命运，他做到了，比我们任何人都做的伟大，可为什么他没有明白，家族的最好传承不是学习环境，不是坚固的城墙，不是一个王朝，而是一种驾驭自己的能力呢？什么都是虚的，唯一的传承，就是能力，是综合能力。或许有人说，校长，好的学校，也是加强能力的体现，这或许是一部分，但只是可以忽略不计的一部分，校长以为，到我们普通人，不仅应该深深的懂得，世袭是不存在，更应懂得，最好的传承，就是培养孩子的生存能力。而这生存能力，恰恰是无法从书本上学到的，我去年署假期间回了一次老家，对家里一个亲戚的孩子，根本不顾家里的经济条件，盲目追求吃穿的伙伴化，进行了简短教育，虽然亲戚说他的孩子学习很好，但校长以为，如果一个人，连自己的父母都不去理解，不顾及父母的实际情况，只想享受同年人的快乐和开心，而忘记了父母活在最底层的处境，那么，这样的人，学习再好，校长也不看好他，因为他不知道生存的艰难，不知道尊重事实。一个连自己家里的经济条件都不尊重事实的人，以为自己学习成绩好就可以理所当然享受富人家环境的人，很难想象，他有一天，到了社会，将如何去面对非官二代和富二代的生存环境。而校长，很佩服那些，考上了大学，因为家庭条件艰难，放弃上学机会，勇于面对现实，敢于打拼的人，这些人，因为从一开始就尊重事实环境，只有懂得尊重事实，面对事实，勇于改变现状的人，才是最具有生存能力的人。
有的朋友会问了，说校长，我现在有条件了，有实力了，有能力了，可以让孩子去上最好的学校，为什么要放在民工学校呢？校长当然不是这个意思，你有这个实力，可以为孩子创造一个好的学习环境，这是无可厚非的，也是没有错的。但这些创造的环境，对于你的孩子来说，是外力的环境，外力环境带给他的表面能力和知识，和他是否具有真正的驾驭这些知识和能力是完全不一样的。今天，无数人在谈哪个学校好，是否想过这些学校好的前提正是一个无形的外力作用出来的，前不久我和《楼海》成员026聊天，说，你的孩子，就是放在一个民工学校，因为她的家庭环境这个外力所在，她的成绩就算差，也不会比现在所在名校学习的成绩差，而你们这些相对有实力，有精力培养孩子的人，都把孩子送到了名校，你说那里的教学成绩会差吗？这就好比一个圈子，在选择进圈子的前提时，就硬性规定得有100万资产，而另一个圈子没有任何规定，三年后，具有100万资产的圈子比没有规定条件的圈子人有钱，然后说，这个圈子强大，可笑否？最主要是，可能十年后，这二个圈子再进行对比时，哪个圈子更有牛人，还真没有预期的答案，各位，是不是这样？
这就是校长今天要说的第一个问题，国人的世袭性。接下来，校长再说说，国人的奴性。其实，我们所有人，当在一个无法改变的环境之下，具有一定的奴性，这是正常的，古今中外，都一样，全球极少人可以完全不具备奴性。校长，不否认，在一定程度上，我个人也具有奴性。但是，有一种人，奴才的本质，到了极点，这类人是什么人呢？比如在本贴跟贴的那个注册【安爷爷】的人，这种人就是一个天生具有狗奴才性质的人，并且后天无法改变的人，他内心充满着自悲，阴险，空洞无物，企图通过一种YY的方式，来达到优越感，这就是这个马甲注册了这么多天，校长根本不去举报，也不理会的原因，因为，这类人，内心就是自悲的狗奴才。
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
校长以为，我们不仅要教育孩子更多的书本知识，更应从小让他自强自立，具有独立思考的能力。要懂得，许多事情要在公平公正的环境下去争取，而不应把父母的外力放在首位，培养他的非世袭性，将世袭性转变成公开公平性。更应教育他，要尊重强者，在一定程度上无视强者，做个勇于超越强者的人，千万不要做一个具有极限奴性的人，去通过【攻击】和【意淫】的方式拉强者下水，以让强者和自己一样的无成。
论国人的奴性与世袭性
前段时间，因忙于《年度谈》的创造，发言较少，前二天本想写个边远物业踩盘记的，没有办法，遇到了另类人的搅局，故停下来了。开始，校长本以为是被人误解，本着校友冬哥的为人原则【待友善者更友善，比强势者更强势，对无赖就要更无赖】的出发点，细心进行了如实的解答，最后才发现，原来这不是误解，这是有意搅局，一场有意有预的搅局。看看这些注册名和发言内容，午饭时，校长长长的思考，于是决定，写下本文：《论国人的奴性与世袭性》，此文可能会得罪很多人，甚至是无数支持我的人，但校长出发点并无恶意，只是有啥说啥，就事论事。
我们无数人，活在最底层的时候，总是抱怨社会的不公平，甚至怨恨自己的父母无官无钱，没有生在帝王家。当自己深处最艰难之时，渴望改变命运，而一但命运才有所改变，又希望这样的环境可以传承，这样的例子很多，比如通过自己的努力，谋得了一官半职，于是就自以为的认为，自己的孩子要比飞的更高，或许只是一次偶尔的机会有了暴富的机会，成了富人，于是就以为这样的财富要传承千代，于是就努力为下一代制造这样延续的机会。比如吃穿住行的全面改善，比如送进名校富人学校，这些所作所为，从财富的出发点来说，是无可厚非的，也是没有错的，但校长不得不说，更多的人这类出发点，本质是为了证明自己的能力，他们想通过孩子所在的学校和衣食住行来显示自己的人脉关系及财富水平，更深层次的出发点，或许是想让孩子在更高的起跑线上，以远离那些底层人的孩子圈，虽然他们大多数人，年少的时候，就是源于底层圈的孩子圈，上的是很普通的学校，与之打交道的是一样没有钱的人，但自己年少时，总是有种向往，希望自己可以改变命运，从内心深处，和所思所想，或许从来没有相信，自己会输给那些城里或者名校的学生，自己内心深处渴望和有钱有权人一样，享受一个公平的学习环境。可一但当自己成了渴望后的人，所想所做就不再是让所有的孩子有一个公平公开的环境，而是有意无意的去制造新的二级世界，让更多底层民众之孩子，重新去渴望这种公平。这就是校长要说的，国人的世袭性，根很深。
五千年的文明史，所有人都明白，没有什么家族是可以千秋万代的，秦始皇为了让他的子孙可以千秋万代的继承基业，修了长城，搞了护城河，建了阿房宫，结果也只有二代。那么，秦始皇没有足够的实力让他的孩子上最好的学校？没有为他准备最坚固的城墙？恰恰是这些害了他的子孙，秦始皇自身也是生于逆境，甚至一段时间是活在最底层的孩子，他幼小时一定和我们无数活在最底层的人一样，希望有一天可以改变命运，他做到了，比我们任何人都做的伟大，可为什么他没有明白，家族的最好传承不是学习环境，不是坚固的城墙，不是一个王朝，而是一种驾驭自己的能力呢？什么都是虚的，唯一的传承，就是能力，是综合能力。或许有人说，校长，好的学校，也是加强能力的体现，这或许是一部分，但只是可以忽略不计的一部分，校长以为，到我们普通人，不仅应该深深的懂得，世袭是不存在，更应懂得，最好的传承，就是培养孩子的生存能力。而这生存能力，恰恰是无法从书本上学到的，我去年署假期间回了一次老家，对家里一个亲戚的孩子，根本不顾家里的经济条件，盲目追求吃穿的伙伴化，进行了简短教育，虽然亲戚说他的孩子学习很好，但校长以为，如果一个人，连自己的父母都不去理解，不顾及父母的实际情况，只想享受同年人的快乐和开心，而忘记了父母活在最底层的处境，那么，这样的人，学习再好，校长也不看好他，因为他不知道生存的艰难，不知道尊重事实。一个连自己家里的经济条件都不尊重事实的人，以为自己学习成绩好就可以理所当然享受富人家环境的人，很难想象，他有一天，到了社会，将如何去面对非官二代和富二代的生存环境。而校长，很佩服那些，考上了大学，因为家庭条件艰难，放弃上学机会，勇于面对现实，敢于打拼的人，这些人，因为从一开始就尊重事实环境，只有懂得尊重事实，面对事实，勇于改变现状的人，才是最具有生存能力的人。
有的朋友会问了，说校长，我现在有条件了，有实力了，有能力了，可以让孩子去上最好的学校，为什么要放在民工学校呢？校长当然不是这个意思，你有这个实力，可以为孩子创造一个好的学习环境，这是无可厚非的，也是没有错的。但这些创造的环境，对于你的孩子来说，是外力的环境，外力环境带给他的表面能力和知识，和他是否具有真正的驾驭这些知识和能力是完全不一样的。今天，无数人在谈哪个学校好，是否想过这些学校好的前提正是一个无形的外力作用出来的，前不久我和《楼海》成员026聊天，说，你的孩子，就是放在一个民工学校，因为她的家庭环境这个外力所在，她的成绩就算差，也不会比现在所在名校学习的成绩差，而你们这些相对有实力，有精力培养孩子的人，都把孩子送到了名校，你说那里的教学成绩会差吗？这就好比一个圈子，在选择进圈子的前提时，就硬性规定得有100万资产，而另一个圈子没有任何规定，三年后，具有100万资产的圈子比没有规定条件的圈子人有钱，然后说，这个圈子强大，可笑否？最主要是，可能十年后，这二个圈子再进行对比时，哪个圈子更有牛人，还真没有预期的答案，各位，是不是这样？
这就是校长今天要说的第一个问题，国人的世袭性。接下来，校长再说说，国人的奴性。其实，我们所有人，当在一个无法改变的环境之下，具有一定的奴性，这是正常的，古今中外，都一样，全球极少人可以完全不具备奴性。校长，不否认，在一定程度上，我个人也具有奴性。但是，有一种人，奴才的本质，到了极点，这类人是什么人呢？比如在本贴跟贴的那个注册【安爷爷】的人，这种人就是一个天生具有狗奴才性质的人，并且后天无法改变的人，他内心充满着自悲，阴险，空洞无物，企图通过一种YY的方式，来达到优越感，这就是这个马甲注册了这么多天，校长根本不去举报，也不理会的原因，因为，这类人，内心就是自悲的狗奴才。
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
校长以为，我们不仅要教育孩子更多的书本知识，更应从小让他自强自立，具有独立思考的能力。要懂得，许多事情要在公平公正的环境下去争取，而不应把父母的外力放在首位，培养他的非世袭性，将世袭性转变成公开公平性。更应教育他，要尊重强者，在一定程度上无视强者，做个勇于超越强者的人，千万不要做一个具有极限奴性的人，去通过【攻击】和【意淫】的方式拉强者下水，以让强者和自己一样的无成。
这就是校长今天要说的第一个问题，国人的世袭性。接下来，校长再说说，国人的奴性。其实，我们所有人，当在一个无法改变的环境之下，具有一定的奴性，这是正常的，古今中外，都一样，全球极少人可以完全不具备奴性。校长，不否认，在一定程度上，我个人也具有奴性。但是，有一种人，奴才的本质，到了极点，这类人是什么人呢？比如在本贴跟贴的那个注册【安爷爷】的人，这种人就是一个天生具有狗奴才性质的人，并且后天无法改变的人，他内心充满着自悲，阴险，空洞无物，企图通过一种YY的方式，来达到优越感，这就是这个马甲注册了这么多天，校长根本不去举报，也不理会的原因，因为，这类人，内心就是自悲的狗奴才。
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
看看，这种内心恐慌，变态的人，取得马甲
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
看看，这种内心恐慌，变态的人，取得马甲
作者：尼浓 回复日期：2012-01-04 23:52:38 回复
从阿安的《22盘》一直跟到现在，近半年的时间，深为阿安的才华和坚持动容！在浮躁和充满谎言的世道，有这样一个人还能秉承良心和良知以这样的方式坚持热爱的事业，除了支持，还能说什么呢？
但即便这样，还有人变成野狗乱咬，跟竹之友有仇吗？有怨吗？那就站出来，亮出你和背后指使你的人的身份！除了无耻，你还有什么本事！
本人在天涯看帖多年，这是第一次回帖，确实看不过这个垃圾的嘴脸--你要有思想有才华，可以学习阿安开贴，也可以建群收费，用你的思想换钞票，可惜的是，你再投胎一次，也练不出此等本事。。。
本人小人物，不宽裕，近期也没有购房打算，但如果校长的楼海缺人，我随时愿意交费！
世道艰难，人心险恶，希望校长坚持！
=====================
有些奇怪，我中午回你的贴子，竟然被删了，可这些骂人的贴子竟然全部存在，这事，我很是废解！
2012年1月5日，天气阴
论国人的奴性与世袭性
前段时间，因忙于《年度谈》的创造，发言较少，前二天本想写个边远物业踩盘记的，没有办法，遇到了另类人的搅局，故停下来了。开始，校长本以为是被人误解，本着校友冬哥的为人原则【待友善者更友善，比强势者更强势，对无赖就要更无赖】的出发点，细心进行了如实的解答，最后才发现，原来这不是误解，这是有意搅局，一场有意有预的搅局。看看这些注册名和发言内容，午饭时，校长长长的思考，于是决定，写下本文：《论国人的奴性与世袭性》，此文可能会得罪很多人，甚至是无数支持我的人，但校长出发点并无恶意，只是有啥说啥，就事论事。
我们无数人，活在最底层的时候，总是抱怨社会的不公平，甚至怨恨自己的父母无官无钱，没有生在帝王家。当自己深处最艰难之时，渴望改变命运，而一但命运才有所改变，又希望这样的环境可以传承，这样的例子很多，比如通过自己的努力，谋得了一官半职，于是就自以为的认为，自己的孩子要比飞的更高，或许只是一次偶尔的机会有了暴富的机会，成了富人，于是就以为这样的财富要传承千代，于是就努力为下一代制造这样延续的机会。比如吃穿住行的全面改善，比如送进名校富人学校，这些所作所为，从财富的出发点来说，是无可厚非的，也是没有错的，但校长不得不说，更多的人这类出发点，本质是为了证明自己的能力，他们想通过孩子所在的学校和衣食住行来显示自己的人脉关系及财富水平，更深层次的出发点，或许是想让孩子在更高的起跑线上，以远离那些底层人的孩子圈，虽然他们大多数人，年少的时候，就是源于底层圈的孩子圈，上的是很普通的学校，与之打交道的是一样没有钱的人，但自己年少时，总是有种向往，希望自己可以改变命运，从内心深处，和所思所想，或许从来没有相信，自己会输给那些城里或者名校的学生，自己内心深处渴望和有钱有权人一样，享受一个公平的学习环境。可一但当自己成了渴望后的人，所想所做就不再是让所有的孩子有一个公平公开的环境，而是有意无意的去制造新的二级世界，让更多底层民众之孩子，重新去渴望这种公平。这就是校长要说的，国人的世袭性，根很深。
五千年的文明史，所有人都明白，没有什么家族是可以千秋万代的，秦始皇为了让他的子孙可以千秋万代的继承基业，修了长城，搞了护城河，建了阿房宫，结果也只有二代。那么，秦始皇没有足够的实力让他的孩子上最好的学校？没有为他准备最坚固的城墙？恰恰是这些害了他的子孙，秦始皇自身也是生于逆境，甚至一段时间是活在最底层的孩子，他幼小时一定和我们无数活在最底层的人一样，希望有一天可以改变命运，他做到了，比我们任何人都做的伟大，可为什么他没有明白，家族的最好传承不是学习环境，不是坚固的城墙，不是一个王朝，而是一种驾驭自己的能力呢？什么都是虚的，唯一的传承，就是能力，是综合能力。或许有人说，校长，好的学校，也是加强能力的体现，这或许是一部分，但只是可以忽略不计的一部分，校长以为，到我们普通人，不仅应该深深的懂得，世袭是不存在，更应懂得，最好的传承，就是培养孩子的生存能力。而这生存能力，恰恰是无法从书本上学到的，我去年署假期间回了一次老家，对家里一个亲戚的孩子，根本不顾家里的经济条件，盲目追求吃穿的伙伴化，进行了简短教育，虽然亲戚说他的孩子学习很好，但校长以为，如果一个人，连自己的父母都不去理解，不顾及父母的实际情况，只想享受同年人的快乐和开心，而忘记了父母活在最底层的处境，那么，这样的人，学习再好，校长也不看好他，因为他不知道生存的艰难，不知道尊重事实。一个连自己家里的经济条件都不尊重事实的人，以为自己学习成绩好就可以理所当然享受富人家环境的人，很难想象，他有一天，到了社会，将如何去面对非官二代和富二代的生存环境。而校长，很佩服那些，考上了大学，因为家庭条件艰难，放弃上学机会，勇于面对现实，敢于打拼的人，这些人，因为从一开始就尊重事实环境，只有懂得尊重事实，面对事实，勇于改变现状的人，才是最具有生存能力的人。
有的朋友会问了，说校长，我现在有条件了，有实力了，有能力了，可以让孩子去上最好的学校，为什么要放在民工学校呢？校长当然不是这个意思，你有这个实力，可以为孩子创造一个好的学习环境，这是无可厚非的，也是没有错的。但这些创造的环境，对于你的孩子来说，是外力的环境，外力环境带给他的表面能力和知识，和他是否具有真正的驾驭这些知识和能力是完全不一样的。今天，无数人在谈哪个学校好，是否想过这些学校好的前提正是一个无形的外力作用出来的，前不久我和《楼海》成员026聊天，说，你的孩子，就是放在一个民工学校，因为她的家庭环境这个外力所在，她的成绩就算差，也不会比现在所在名校学习的成绩差，而你们这些相对有实力，有精力培养孩子的人，都把孩子送到了名校，你说那里的教学成绩会差吗？这就好比一个圈子，在选择进圈子的前提时，就硬性规定得有100万资产，而另一个圈子没有任何规定，三年后，具有100万资产的圈子比没有规定条件的圈子人有钱，然后说，这个圈子强大，可笑否？最主要是，可能十年后，这二个圈子再进行对比时，哪个圈子更有牛人，还真没有预期的答案，各位，是不是这样？
这就是校长今天要说的第一个问题，国人的世袭性。接下来，校长再说说，国人的奴性。其实，我们所有人，当在一个无法改变的环境之下，具有一定的奴性，这是正常的，古今中外，都一样，全球极少人可以完全不具备奴性。校长，不否认，在一定程度上，我个人也具有奴性。但是，有一种人，奴才的本质，到了极点，这类人是什么人呢？比如在本贴跟贴的那个注册【安爷爷】的人，这种人就是一个天生具有狗奴才性质的人，并且后天无法改变的人，他内心充满着自悲，阴险，空洞无物，企图通过一种YY的方式，来达到优越感，这就是这个马甲注册了这么多天，校长根本不去举报，也不理会的原因，因为，这类人，内心就是自悲的狗奴才。
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
校长以为，我们不仅要教育孩子更多的书本知识，更应从小让他自强自立，具有独立思考的能力。要懂得，许多事情要在公平公正的环境下去争取，而不应把父母的外力放在首位，培养他的非世袭性，将世袭性转变成公开公平性。更应教育他，要尊重强者，在一定程度上无视强者，做个勇于超越强者的人，千万不要做一个具有极限奴性的人，去通过【攻击】和【意淫】的方式拉强者下水，以让强者和自己一样的无成。
======================
送给所有，校长曾经得罪过的人，不管是十年前，还是五年前，又或近期。不管是因为我得罪了你，还是因为你有正义看不惯校长。请全部出来，校长等着你们的开骂。
也欢迎，你们接着，在这里和所有网友，说清楚校长的一切，包括历史上的忽忧。可以从竹之友说起
论国人的奴性与世袭性
前段时间，因忙于《年度谈》的创造，发言较少，前二天本想写个边远物业踩盘记的，没有办法，遇到了另类人的搅局，故停下来了。开始，校长本以为是被人误解，本着校友冬哥的为人原则【待友善者更友善，比强势者更强势，对无赖就要更无赖】的出发点，细心进行了如实的解答，最后才发现，原来这不是误解，这是有意搅局，一场有意有预的搅局。看看这些注册名和发言内容，午饭时，校长长长的思考，于是决定，写下本文：《论国人的奴性与世袭性》，此文可能会得罪很多人，甚至是无数支持我的人，但校长出发点并无恶意，只是有啥说啥，就事论事。
我们无数人，活在最底层的时候，总是抱怨社会的不公平，甚至怨恨自己的父母无官无钱，没有生在帝王家。当自己深处最艰难之时，渴望改变命运，而一但命运才有所改变，又希望这样的环境可以传承，这样的例子很多，比如通过自己的努力，谋得了一官半职，于是就自以为的认为，自己的孩子要比飞的更高，或许只是一次偶尔的机会有了暴富的机会，成了富人，于是就以为这样的财富要传承千代，于是就努力为下一代制造这样延续的机会。比如吃穿住行的全面改善，比如送进名校富人学校，这些所作所为，从财富的出发点来说，是无可厚非的，也是没有错的，但校长不得不说，更多的人这类出发点，本质是为了证明自己的能力，他们想通过孩子所在的学校和衣食住行来显示自己的人脉关系及财富水平，更深层次的出发点，或许是想让孩子在更高的起跑线上，以远离那些底层人的孩子圈，虽然他们大多数人，年少的时候，就是源于底层圈的孩子圈，上的是很普通的学校，与之打交道的是一样没有钱的人，但自己年少时，总是有种向往，希望自己可以改变命运，从内心深处，和所思所想，或许从来没有相信，自己会输给那些城里或者名校的学生，自己内心深处渴望和有钱有权人一样，享受一个公平的学习环境。可一但当自己成了渴望后的人，所想所做就不再是让所有的孩子有一个公平公开的环境，而是有意无意的去制造新的二级世界，让更多底层民众之孩子，重新去渴望这种公平。这就是校长要说的，国人的世袭性，根很深。
五千年的文明史，所有人都明白，没有什么家族是可以千秋万代的，秦始皇为了让他的子孙可以千秋万代的继承基业，修了长城，搞了护城河，建了阿房宫，结果也只有二代。那么，秦始皇没有足够的实力让他的孩子上最好的学校？没有为他准备最坚固的城墙？恰恰是这些害了他的子孙，秦始皇自身也是生于逆境，甚至一段时间是活在最底层的孩子，他幼小时一定和我们无数活在最底层的人一样，希望有一天可以改变命运，他做到了，比我们任何人都做的伟大，可为什么他没有明白，家族的最好传承不是学习环境，不是坚固的城墙，不是一个王朝，而是一种驾驭自己的能力呢？什么都是虚的，唯一的传承，就是能力，是综合能力。或许有人说，校长，好的学校，也是加强能力的体现，这或许是一部分，但只是可以忽略不计的一部分，校长以为，到我们普通人，不仅应该深深的懂得，世袭是不存在，更应懂得，最好的传承，就是培养孩子的生存能力。而这生存能力，恰恰是无法从书本上学到的，我去年署假期间回了一次老家，对家里一个亲戚的孩子，根本不顾家里的经济条件，盲目追求吃穿的伙伴化，进行了简短教育，虽然亲戚说他的孩子学习很好，但校长以为，如果一个人，连自己的父母都不去理解，不顾及父母的实际情况，只想享受同年人的快乐和开心，而忘记了父母活在最底层的处境，那么，这样的人，学习再好，校长也不看好他，因为他不知道生存的艰难，不知道尊重事实。一个连自己家里的经济条件都不尊重事实的人，以为自己学习成绩好就可以理所当然享受富人家环境的人，很难想象，他有一天，到了社会，将如何去面对非官二代和富二代的生存环境。而校长，很佩服那些，考上了大学，因为家庭条件艰难，放弃上学机会，勇于面对现实，敢于打拼的人，这些人，因为从一开始就尊重事实环境，只有懂得尊重事实，面对事实，勇于改变现状的人，才是最具有生存能力的人。
有的朋友会问了，说校长，我现在有条件了，有实力了，有能力了，可以让孩子去上最好的学校，为什么要放在民工学校呢？校长当然不是这个意思，你有这个实力，可以为孩子创造一个好的学习环境，这是无可厚非的，也是没有错的。但这些创造的环境，对于你的孩子来说，是外力的环境，外力环境带给他的表面能力和知识，和他是否具有真正的驾驭这些知识和能力是完全不一样的。今天，无数人在谈哪个学校好，是否想过这些学校好的前提正是一个无形的外力作用出来的，前不久我和《楼海》成员026聊天，说，你的孩子，就是放在一个民工学校，因为她的家庭环境这个外力所在，她的成绩就算差，也不会比现在所在名校学习的成绩差，而你们这些相对有实力，有精力培养孩子的人，都把孩子送到了名校，你说那里的教学成绩会差吗？这就好比一个圈子，在选择进圈子的前提时，就硬性规定得有100万资产，而另一个圈子没有任何规定，三年后，具有100万资产的圈子比没有规定条件的圈子人有钱，然后说，这个圈子强大，可笑否？最主要是，可能十年后，这二个圈子再进行对比时，哪个圈子更有牛人，还真没有预期的答案，各位，是不是这样？
这就是校长今天要说的第一个问题，国人的世袭性。接下来，校长再说说，国人的奴性。其实，我们所有人，当在一个无法改变的环境之下，具有一定的奴性，这是正常的，古今中外，都一样，全球极少人可以完全不具备奴性。校长，不否认，在一定程度上，我个人也具有奴性。但是，有一种人，奴才的本质，到了极点，这类人是什么人呢？比如在本贴跟贴的那个注册【安爷爷】的人，这种人就是一个天生具有狗奴才性质的人，并且后天无法改变的人，他内心充满着自悲，阴险，空洞无物，企图通过一种YY的方式，来达到优越感，这就是这个马甲注册了这么多天，校长根本不去举报，也不理会的原因，因为，这类人，内心就是自悲的狗奴才。
各位，一个正常的人，在遇到别人比自己强时，所产生的心理作用有这么几种——【尊重】、【佩服】、【眼红】、【无视】，其实这四种情况，有时会同时发生在我们身上，只是哪个份量大些，小些罢了，比重不同，这应该是正常人的心态。可完全自悲的人不同，他不想尊重别人，又充满着眼红，眼红本来就眼红也没有什么，但他想在另一个悲劣的层面占有优势，比如取名，谩骂，而这个取名【安爷爷】的人就是最典型的代表，他自悲，无助，眼红，充满着愤怒，但又不能【无视】校长的存在，去创造更高更完美的地产理论，于是他想到的是，先拉校长下水，通过一系列言语，把校长搞臭，甚至到了完全不尊重事实，没有事实的地步，这还不算什么，他内心的阴险和自悲让他想在【意淫】中占有优势，这个优势就是取个校长爷爷的名，以此达到内心的变态喜悦。对一个阴险、变态心理的人，校长可以“有限”的【无视】，之所以说是有限的无视，那是因为校长的境界还没有达到一个高度，心态还需要历练，但这并不会影响校长的正常判断。这个判断就是，此人具有极强的奴性，说的确切点，是具有极强的狗奴才之性。各位，上面我们说了，他是自悲+眼红的终合性格之人，自悲+眼红的综合性格，就是狗奴才的性格，是将奴性发挥到极限的性格，自悲的人，本质就有较强的奴性在这里，以为天生如此，无法改变，象奴隶一样的思想充满着他的脑海，当奴隶般的思想遇到眼红之事时，其内心的阴险就通过一种意淫的方式，去表达他奴性的本质。
校长以为，我们不仅要教育孩子更多的书本知识，更应从小让他自强自立，具有独立思考的能力。要懂得，许多事情要在公平公正的环境下去争取，而不应把父母的外力放在首位，培养他的非世袭性，将世袭性转变成公开公平性。更应教育他，要尊重强者，在一定程度上无视强者，做个勇于超越强者的人，千万不要做一个具有极限奴性的人，去通过【攻击】和【意淫】的方式拉强者下水，以让强者和自己一样的无成。
======================
送给所有，校长曾经得罪过的人，不管是十年前，还是五年前，又或近期。不管是因为我得罪了你，还是因为你有正义看不惯校长。请全部出来，校长等着你们的开骂。
也欢迎，你们接着，在这里和所有网友，说清楚校长的一切，包括历史上的忽忧。可以从竹之友说起
