去县城可坐三轮车，而从家至小楼上学，走大路时会遇上去外面拉货的空拖拉机，男孩子想省些力气和时间，会攀爬急驰的拖拉机，有些司机看到路边有孩子，为了不想让孩子爬，会加大马力飞跑，孩子们像撵牛一般飞追，双手搭拽上车斗后板，一撑便可上车，小时候我力气小，总是几个伙伴们先爬上后，再拉拽我。有些开拖拉机的人会大声吼＂不准猴（爬的意思）＂，既便如此，还有些孩子会偷偷双手吊在车斗后、双脚搭上，像猴子一样贴在车斗门上，吊上几百米再松手下来。拖拉机都是拉货的，不想捎孩子，可能是嫌麻烦，但如果你爬上去后，司机也不赶孩子，到大路马路交叉那儿，还会停下让孩子下车，好像训练动物似的锻炼孩子奔跑体力和攀爬技术。有时会逢上司机不高兴时，即便爬上后，他会马上停车，用细竹竿威胁孩子下车，孩子也无法，只好下车，待车走远后，孩子会骂上一句：＂今天发猪屌疯了！＂
连载原创《峨溪河畔》：一部记录末代农耕文化的长篇叙事散文
开拖拉机可是门手艺，有些退学的孩子会跟车学习，学习开拖拉机技术的多是极调皮捣蛋、不服管教的孩子，在大人们眼里，开拖拉机又脏又累，是个卑贱的职业，不如学其它工匠类手艺体面。农家也知道三百六十行 行行出状元，但某些行业的状元并不如其他行业的秀才、举人尊贵，说职业无贵贱，其实在人心里不仅有贵贱、还有等级。士农工商，古人将士排在第一位，商最末，古代即便无钱的农人也小觑有钱的商人，最不屑的便是为商了，只知商人重利轻离，却忘记商人是物品的搬运工，获利同时也方便大家。在汉初时甚至禁止商人＂不得衣丝乘车＂来抑商，司马迁却为商作《货殖列传》，太史公认为士农工商同等重要，还言：＂使孔子名布扬于天下者，子贡先后之也。＂子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭而抗礼。可见扬名立万最简捷方法便是施财。古人抑商之根由也是社会发展之必然，若政府重商将会导致无人从事工农，工农为国之根本，根本动摇则国之不兴，显然政府都不想去本逐末。古人推崇士，是默认＂万般皆下品 惟有读书高＂的理念，重士而轻其它不过是古代统治阶级的一种策略和方法。
六一儿童节，应该是小学里最重要的节日了，六一前夕，家长会给孩子备好干净的衬衫、小白帆布鞋、红领巾，待到节日那天，孩子会起得很早，迫不及待地如过年般穿戴整齐后，系好红领巾。去学校后师生齐聚一堂，老师会给孩子一一发上小糖表示庆贺，小糖发完，会给成绩好的孩子发奖状、本子和笔。老师在讲台上对着奖状念读：某某同学，在某年度学习努力、成绩突出，被评为三好学生或优秀班干，特发此状，以资鼓励。念到谁谁便上去领，其他孩子坐在讲台下鼓掌道贺。三好学生、优秀班干部老师早就定好了，同学们心里也清楚，不过是在六一那天集中公布一下而已。只有在四年级时，程老师发扬民主精神，先提名，然后让大家举手，通过数字多少定夺。那时三好学生一个班也就三四人，优秀班干部才一人，得奖状的也就四五个人，其他没有得奖状成绩较好的，会发些本子和笔，我四年级因被老师提名，而举手数不如其他同学而错失三好学生，那天下午备感失落，虽然奖品都是本子和笔，但奖状显然比笔更有金色，贴在家中更能证明自己学习成绩好。小学几年，一直感觉四年级不管是学习环境还是学习生活，氛围是最好，至今也是难以忘怀的。
三、四年级过六一，是梅山境内所有小学生集体在一起联欢，地址是选在梅山林场旁边的一块空地上，三年级学生是从花园学校排队走过去、四年级的我们从程村出发，程老师特意从村里借上锣鼓，让同学们敲锣打鼓走到梅山，同学们是新奇又兴奋，平时都是＂闷声大发财＂式的过节，如此高调过节更像某种宣示：孩子们节日不仅喜庆，更应普天皆知、世人皆晓。
同学们聚在梅山，一排一列趺蹲在草地上，老师备好一张课桌当讲台，老师会先发言祝贺大家节日快乐，还会让学生代表上台发言，三年级六一节前，老师特意写了张演讲稿让我熟读，便交待说六一那天上台宣读，内容不是很清楚了，末尾好像写的是＂争做四有新人、为祖国现代化建设而努力学习。＂那时在台上对着上百学生读稿，竟然不怯场，而初中以后，我上讲台对着教室里同学读书经常是面红耳赤、心跳加快、还些许结巴。其实人总是不在乎别人评价时是洒脱的，当过于注重表现时，却变得拘泥。人越小越有痴胆，不害怕什么，古代有篇文章这样写的：＂有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙自若，虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧。而儿痴，竟不知，虎也寻卒。噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之一，威亦无所施欤！＂真是有痴胆虎也不惧，况台下众人乎！
五年级时生源遍布梅山、桂港、官山三个大队，学校叫蒋山小学，为何校名叫蒋山小学？或许小楼那个土凸凸叫蒋山？如今也不可考了，也不必细考了。五年级两个班，一百多人，人多了，孩子们玩的伙伴多了，趣味也多了，孩子们会根据电视内容瞎编乱造，用作平时捉弄耍玩同学，最喜欢玩的便是＂假传圣旨＂和＂妆成日本人＂。假传圣旨是某同学生将纸卷成画卷状，对着另一同学展开卷，念道：＂奉天承运，皇帝诏曰，因XXX蒙宠厚爱，特封为太监，钦此。＂太监字音未完全落下，受旨人便笑着冲了过去撕圣旨，而宣旨人早知对方会有这么一手，在念到＂钦此＂二字时早已卷纸撒腿开溜，二人会笑打一阵。＂妆日本人＂是某同学将墨水涂黑的一小片纸，用透明胶粘上黑纸片，再粘在人中处作太君，他再寻一同学当翻译官，两人见到其他同学，太君便拉扯住，开始飚起叽里嘎拉的日语，扯住的同学被语言搞得云山雾罩，抓耳挠腮表示不明，翻译从中道曰：＂太君说，请问你家有没有花姑娘。＂大家会被这场景调侃地大笑。五年级孩子受电视影响较大，这些也算同学表演的滑稽情景短剧吧。
教五年级的老师都是师范毕业的公办老师，我五年级上了两年，第一年教我班语文数学的两位老师都姓桂，是桂村的，数学老师还是我父亲的远房表哥，开学第一堂数学课上完，老师便走下讲台，来到我课桌旁，低头问我：＂你爸是不是叫叙枝？＂我红着脸低声应＂是＂，老师笑道：＂我和你爸是老表。＂后来同学们也经常用老师＂我和你爸是老表＂这句话打趣我。数学老师爱抽烟，上课经常边讲课边点烟，一根接着一根吸，也爱喝些小酒，岁数看着比实际年龄大（不到50岁），头脑敏锐，语速极快，那时他也兼代历史，上历史课某次还用肢体去模仿书上图片，让人忍俊不禁，同学们爱听他讲课。语文老师是位女老师，面有些板，讲课声音却大，有时会打学生，有一次我还被她误打，此后我便讨厌她，语文成绩也就下滑了。前几年我还和母亲提及此事，母亲说：＂你当时回来如果告诉了我，我会去找她说清楚。＂小时孩子在学校被老师打，回来后是不会告诉家长的，即使是冤枉的，孩子也不会说，孩子们觉得被老师打是丢脸面的事。我小时自尊心极强，根本受不了这种委屈之事，从此我心里便以讨厌老师为由而讨厌语文课，待到小升初考试，便以0.5分之差而留了下来。
留级后数学老师依然是我表叔，语文老师换了位姓桂的男老师，桂老师性格开朗，上课气氛和程老师一样营造的好，打学生并不自己动手，某次一学生上课捣乱，老师便让他站起来，命他侧着墙如＂面壁＂般头碰几下，学生很听话地＂咚咚＂砸了两下头。桂老师平时爱好摄影，93年浮山春游，我和同学们的留影就是他拿相机拍的，他按快门时一直提醒我们笑一笑，小学毕业证照和集体像也是他所照，而我第一次照相是在小学三年级时的下学期，那是一张全班合影，因洗相片需要出手工费，有些同学不想找家长开口要钱，那一次合影也就没有照成全班福，相片上我的表情也挺有意思，是张着大嘴巴的。四年级我是第二次照相，是程老师所照，因胶卷是最后一张，他怕浪费全班人表情，只给我们几个班干部试照了一下，后听说那张胶卷也洗出了相片，如今这张照片还在程老师家保管着。
第二个五年级我学习极轻松，平时稍用点心便能考好，升学考试，我是两所小学（蒋山和茶亭）总分第一成绩考上初中的。
前几年，我和堂哥以好聊关于他读初中的事，初中时他数理化成绩是极好的，应合了当时那句老话：学好数理化，走遍天下都不怕。但他语文、英语、政治成绩却很一般，他说他一直懒于背诵，英语和政治恰恰又是读诵才能提高成绩的。平时下午放学回家，除编草袋外，他还会去装黄鳝笼、放钓子（钓鳖），每天用笼捕回的黄鳝会养在缸中，待到一定数量后，会上街贩卖掉，平时想吃只能吃些小黄鳝。鳖相当难钓，偶尔钓上鳖，会当天上街卖掉，鳖价格高，一只大鳖差不多顶一个劳动力一月的工资收入，显然是不舍得去吃它。