插播： 中国文化浅思 -- 文化成果论（续）
如果说现代文明是“戏如人生”，“戏班子”文化则是“人生如戏”。 在野蛮社会中，基本上没有戏剧这样的文化生活，人们本身是什么样就是什么样。 而“戏”是文明社会和“戏班子”文化社会才有的形式。 在现代文明社会，“戏如人生”的意义在于源于生活、思考生活、展现生活和引导生活。 在欧美，电影、电视剧、音乐歌剧、小说等文化作品占据了人们相当一部分的生活空间。不论是什么题材或者形式，受欢迎的作品都要与探讨人生相结合，以达到吸引人们的目标。 而人们在比较放松地欣赏这些文化作品的时候，也在潜移默化中得到了教育。 比如说，分析好莱坞的成功电影模式，人们总会发现它们成功的很多基本规则，如沧海横流方显英雄本色，正义战胜邪恶，幽默活力胜过严肃呆板等等，而这些都反映了人性内在的渴望。 尤其是好莱坞在拍摄大投资影片的时候，更会严格遵守这些成功的规则，以保证自己的影片能够受到市场欢迎，能够实现获利。 与此同时，在“戏班子”文化中，戏剧来源于谎/言，展现的是虚假、做作。 另外，人们长期生活在谎/言之中，不知道该如何生活，更不知道怎么去思考生活。 所以，人们往往盲目仿效戏剧中的人物，然后自己也像演戏一样生活。 人们以为，自己的生活也可以像戏剧一样，按照自己的意图“改剧本”。 所以，人们的生活经常像演戏一样疯狂，或者比演戏更加疯狂。 没想到，生活的规则都非常真实、非常刚性。 当人们的疯狂与生活的规则相碰撞时，就像“鸡蛋碰石头”，人们自然在生活规则前碰得“头破血流”。人们违背任何一条生活的规则，都会让自己陷入痛苦之中，而且殃及子孙。 但整个社会整体陷入比演戏还疯狂的状态时，也就意味着中国的一次次大灾难，而灾难之后一次次人口大减损，社会环境和自然环境遭到持续破坏。
当整个社会都是“人生如戏”的时候，人们往往已经不知道自己是谁。 “戏班子”文化通过描述看上去很完美、但是虚假的生活，引导人们只看“戏剧”的“美丽”表面，不去思考真实生活的本质；只看“戏剧的高/潮”，不去理解人生中真实的结局，也不知道该如何承担这样的后果。 从秦统一中国后，中国2200年的时间里发生了15次的全国性人口大减损，平均150年一次；除此之外，地区性、阶段性或者社会某些阶层的规模性人口减损也非常普遍，放在其它国家都算是大规模的社会灾难，但是在中国似乎都不值得一提。 但是，绝大多数中国人已经不知道什么是真实的生活，并不去思考为什么自己总在这个巨大的灾难循环中，人们也不想知道这些不令人愉快的情况。 人们宁愿听别人给自己讲“吉利话”，听别人说自己好话，喜欢听“福禄寿喜”、“万事胜意”这些毫无意义的场面词，也不愿意听别人讲出现实。 就在这样“自欺欺人”的“戏班子”文化环境下，人们一次次地轮回而没有出路，而且越是绝望的挣扎，也就越深陷“戏班子”文化不能自拔。 所以，很多中国人活得很痛苦，这些痛苦的人还算是情况很不错的；而更多的人连痛苦是什么都不知道，只是在生存的困境中挣扎。 但社会环境持续恶化的时候，人们就像感觉到已经没有明天，思想和行为上表现得更加疯狂。 人们不计后果地攫取利益，也正在把整个社会带入一个新的灾难循环。
谋求利益最大化是人类的天性。 不论在现代文明、野蛮社会和“戏班子”文化，人们都在谋求利益最大化。 但是，不同的文化谋求利益最大化的方法手段不同，不同的方法手段决定了文化优劣。 打个比方，现在一群人处于饥饿状态，正好有一群膘肥体壮的野牛出现，如果能够捕杀这些野牛，人们就能够度过饥饿，生存下来。 这时候，有个人“脱颖而出”，搞到一只死了的野牛。 这时候，“戏班子”文化的表现是，人们看到这个人手中的野牛，于是开始崇拜这个人，跪倒在这个人面前。 当然，人们真正崇拜的并不是这个人，而是这个人手中的牛。 人们希望通过臣服于这个人，但这个人吃肉的时候，自己能够“喝汤”。 但这只野牛吃完之后，而这个人弄不来更多的野牛了，于是人们一哄而散，寻找新的弄到野牛的人，然后演出新的“崇拜英雄”的戏。 所以，“英雄”只是个幌子，人们想的只是“牛（利益）”，希望通过出卖自己的尊严而活得利益。 在野蛮文化中，人们就会聚拢到捕猎到牛的人的周围，跟这个人一起去打更多的野牛。 有的人发现这个人身强力壮，于是自己也要把自己练得身强力壮。当这个人打不到野牛之后，这些身强力壮的人们寻找新的人，再次组织起来打野牛。这时候，人们才是真正崇拜英雄人物，而且自己也要朝着英雄人物的方向努力。 这时候，人们希望通过跟随强者，并且发挥自己的力量，然后活得自己的利益。 而文明社会则采取另外一种方式，当一个人弄到了野牛，人们就会研究这个人“怎么”弄到野牛的。 然后，人们发现有的人只是“瞎猫碰到死耗子”，这样的人就不值得研究。 而有的人不仅身强体壮，而且非常聪明，很会利用自然环境，采取多种巧妙的方式，才捕捉到野牛。 那么，现代文明根据这个人的成功经验，分析野牛出没的规律，研究打野牛的关键部位，然后制作出各种专业工具，并且训练相关人员去打野牛。 这样的话，只要有一定的工具和训练，普通人也能成为捕牛能手。
具体来说，社会的“利益进化链”可以总结为“利益 – 人 – 思想”。 其中，“戏班子”文化注重利益，崇拜利益，人是利益的附属物；野蛮社会注重“人（强者）”，人们崇拜强者，通过强者获得利益；现代文明则超越“人”和利益，注重的是思想与方法，探索获得利益的规律，并且批量培养强者，最后实现利益的增长。 如果从社会进化链的角度说，“戏班子”文化比野蛮社会还不如。 在野蛮社会，强者还能在自然状态下“脱颖而出”，但是“戏班子”则想方设法扼杀强者，最后往往是最阴险、卑鄙、无耻的人成为利益的掌控者。 在野蛮社会中，人们就像处于荒草一样的自然成长状态，人们按照朴素的方式思考自然与环境变化，并且自我寻找应对自然，实现生存发展的道路。 在这样的社会中，只有粗糙的基本生存工具和生活用品，人们也在恶劣的自然环境中生存，因此人也是粗糙和朴素的。 在生存压力下，人们寻找最强者，谁的实力最强，人们就跟谁。 人们跟随强者一起与自然和其它部族搏斗，在团结搏斗的过程中能够壮大实力。 所以，野蛮社会一方面非常重视头领，也就是“谁”，谁是部族首领；另一方面，野蛮社会也非常讲究群体的力量，讲究朋友交情，真心对待朋友。 而且，环境条件越恶劣，人们的群体意识和为朋友“两肋插刀”的意识也就越强。 在中国的先秦时期，有很多义士为朋友而死，就是这种文化的反应。
与之相对比，现代文明的方式是“批量培养”强者。 与野蛮社会中粗糙自然成长的方式不同，现代文明主要采取类似培育优质品种的精心培育方式。 实力不是现代文明最关注的内容，思想与教育才是。 现代文明超越“人”，不去研究“谁”或者“实力”，而是思考“如何”。 “如何”才能尽可能让所有人都成为强者，然后强者在相互竞争的过程中，能够实现整体利益的最大化。 那么，就需要多方面的思考与论证，找到正确的方法和手段。 发展各种新的思想，发明新的方法，推陈出新科技产品，这些都是“如何”实现利益最大化的手段。 有了这些思想、方法和技术之后，普及教育就成为重点。 通过普及教育，尽可能让潜在的强者快速成长，成为社会领导者。 而不同方面的强者组合起来，就成为社会的精英集团。 这个精英集团通过“言传身教”的方式，让所有的社会成员也受到教育，增强自身的经济在能力。 比如说，美国空军（广义的空军）是世界上最强大的空军，保护着美国的利益与全球安全稳定。 美国空军飞行员是通过激烈竞争选拔之后，进行长时间的培养和训练，才能够成为一名合格的空军飞行员。 而这些飞行员中，又有最出类拔萃的，被送到空军精英飞行学校（就像汤姆 克鲁斯主演的《壮志凌云》中的美国海军Top Gun顶尖飞行员学校），进行进一步集训，然后执行最艰难、最紧急、最危险的任务。 那么，这就是一种机制：让优秀人员从竞争中“脱颖而出”，然后再对这些优秀人员进行教育和训练，让最精英的人才从优秀人才中再“崭露头角”，然后再对这些最精英的人才进行教育和培训，然后让这些最精英的人才回到实际各自的岗位，成为整个团队的榜样和标杆，在日积月累中提升整个团队的素质和能力。以色列的社会教育系统更加先进，训练方法更加强悍，因此以色列空军的整体操作水平更高。更重要的是，工业界的精英们持续发展出F-15、F-22等在世界上无可匹敌的先进战机，并且用一个庞大的信息系统支持精英飞行员操控的这些先进战机，让美国的军事实力遥遥领先。这个社会教育系统，就是现代文明的驱动力量。 而要摧毁美国，只需要摧毁美国的教育系统就可以了。
教育让野蛮社会在现代文明面前“不堪一击”。因为野蛮社会缺乏教育，所以主要靠“一个人思考”，然后大家都盲从，直到遇到强大的敌人后被打败,然后社会失败解体。 这样的社会就像恐龙，看上去非常凶猛残忍，但是无法适应变化的社会。 而当庞大的恐龙的小小的脑子坏死之后，整个社会也就无法存活。 那么，现代文明通过思考与教育，尽可能教授所有的社会成员思考的方法，引导社会成员自身成为强者，然后朝着利益最大化的方向努力。 从文化成果角度来说，现代文明依靠很多人的独立思考，而且还要进行不同方式的竞争合作，形成“可聚可散”、容易复制、容易扩张的自主灵活的组织方式。 这样能够更高效地应对竞争，同时更容易适应环境。 从地域的特征来看，以理想为主要目标的清教徒们，欧洲移民到达北美洲，后来受到当时欧洲最文明、最先进的英国的管辖，然后摆脱英国的统治，建议了更加注重教育、鼓励自/由竞争的社会文化机制，因此美国发展成为世界上最发达的国家。 同理，澳洲、加拿大的发展也经历了发展道路不同，但是方式类似的过程。 日本则通过先学习欧洲、后仿效美国的过程，经历了几个阶段，成为世界上第二经济强国。 另外，互联网的发展，也是在教育逐步进化，形成“独立发展、自/由组合、微观竞争、宏观合作”社会思想与文化意识的成果。 而互联网的发展又回头过来促进了社会思想与教育的进程，让曾经因为信息封闭而处于蒙昧状态的人们，也开始实现了思想的启蒙与开发。
那么，“戏班子”文化从表面形式上，似乎跟现代文明有很多相似之处，但是从实质上比野蛮文化还不如。 “戏班子”文化也在进行教育！ 但是，“戏班子”文化的教育跟现代文明的教育“大相径庭”。 现代文明的教育目的是让人们了解真相，“戏班子”则给人们灌输谎/言。 在这里需要明确的是，完全的谎言并不是具有欺骗性谎言，而只是人们所描述的“真小人”，大家一看就知道的谎/言，所以并不能真正骗人，也就不能说是谎言；真正具有欺骗性的谎言，是在大部分事实的遮盖下，篡改少量的关键部分，然后形成的谎言。 这样的谎言就形成了“戏班子”的特点，表面上看非常完美，但是它只是表面的现象，缺乏真正的实质。 打个比方，如果有人喊出口号，“一天一斤敌敌畏，强壮中国人”的话，那么会有人信吗？ 这样的谎言并不算是真正的谎言，因为就是喊出口号的人也知道，这样的口号没人信。 因为，人们都知道敌敌畏是毒药，而且喝了敌敌畏，人就会“立竿见影”地死掉（当然喝得是真敌敌畏，而不是那种假农药）。 所以人们不会相信，就是有个别人因为自己想不开，想让自己“强壮”一下，其结果也会让想活的人远离敌敌畏。 所以，这个口号只能说是闹剧，并并不算是真正的谎言。但是，这时候有个口号叫做“一天一斤奶，强壮中国人”。这样的宣传口号套用日本的口号，而据说身材矮小的日本人因为喝牛奶而快速增高。 在这样的宣传口号下，大量中国人开始喝牛奶，更给自己的孩子喝牛奶，尤其是漂亮的利乐包装的牛奶。 人们花了很多钱买了牛奶，看上去牛奶也非常稠、非常香、高蛋白，孩子也爱喝。 但是，人们没想到，这样的牛奶通过高温灭菌破坏了牛奶的主要营养，而且加了增稠剂、化学香料增香、还有三聚氰胺“提高”蛋白质含量。 这样的牛奶看上去很好，而且其害处需要长时间才能够显现。 所以，这个口号就是谎言，坑害了无数的儿童-家庭与祖国的希望，至于成人受害者更是无法统计。
就像三聚氰胺奶粉一样，“戏班子”下的谎/言教育，与文明社会中的教育“背道而驰”。现在，中国的广大家长都希望孩子上大学受高等教育，但是家长们往往不会意识到，谎/言教育的结果，比当“文盲”更可怕。 这就像三个人从一个起跑线向前跑，现代文明的人开上了汽车，把徒步或者骑马奔跑的野蛮人远远地甩到了后面。 而“戏班子”文化的人也坐到驾驶室里，但是汽车是假的；或者“戏班子”文化的人们学会了造车，也开上了汽车，但是总想要走“戏班子特色”的道路，但是开倒车，或者直接掉头往回开。 结果，跟世界潮流的方向背道而驰，人们越勤劳、越努力，结果就越悲惨。 现在，MBA教育成了西方企业管理者的必修课程，人们通过MBA课程的学习，完善自己在各方面的知识，更好地适应管理岗位的综合技能要求，适应越来越扁平化、团队化的企业运作，适应越来越激烈的竞争。 那么，MBA在发达国家的普及，也成为中国的一种流行时尚，大量学校开设MBA课程，吸引了无数人报考和学习MBA。 但是，此MBA非彼MBA。 在北美，MBA学习是理论指导实践，学习的都是以案例为思考，对理论进行学习。 而且，很多教授都是实践经验丰富，让MBA学生们能够在最短的时间内，掌握管理的一些基本原则。更重要的是，理论用于实践，不少学校的MBA学生需要根据自己课程讲述的内容，去企业做实际的管理分析与提升建议（类似于管理咨询），有的管理提升建议直接就被用在企业中。 所以，MBA学生必须为实践而学习理论，然后通过理论提升自身的实践能力。 在这个过程中，只有真知灼见才能够被传播，而且MBA学生必须灵活运用这些理论，不能死搬教条地去“纸上谈兵”。 而在中国，MBA学生们在学习的过程中，没有人知道哪些内容是真实的，哪些内容是虚假的。 因为，大多数老师们本身就在“纸上谈兵”，因为中国很多大学老师跟现代文明社会脱节，很多人活在谎/言中，甚至自己都分辨不出哪些是真实，哪些是谎言，看看很多教授的言论就知道了。 那么，学生们也不知道自己学得哪些有用，哪些没有用，而且学生们在学习过程中，并不真正去企业中（私营企业）验证这些理论，了解这些理论的优势与局限。 等走上工作岗位的时候，经常把假的理论（谎/言）当作真知，然后做出有害于企业竞争力、个人竞争力和下属竞争力的决策。
因为，“戏班子”文化以利益为直接目标，所以教育就演化为谎/言的灌输。 在有的知名中国MBA课程中，“同学经济”成为一个衡量的指标，老师从开始就鼓励同学之间做生意。 那么，很多人学习MBA的目的已经不是学习思想和知识，提升个人的能力，而是直接奔利益而去，希望通过认识更多的人，能够找到自己的机会。 在这样的情况下，MBA课程已经失去了教育的目的，而是人们交易的场所。更确切地说，是人们投机的场所。中国人是非常喜欢赌博的民族，不论是澳门赌场，还是拉斯维加斯，都有着大量的中国人在那里赌博。 人们赌博的目的在于，希望自己能够投机致富。 同理，“全民炒股”也是中国人喜欢投机的一个表现。 那么，当以MBA为代表的社会知识阶层都在投机，不是通过丰富自己的知识、完善自己的思想、提升自己的能力来赚钱，而是想方设法钻空子赚钱，那么整个社会人们希望投机赚钱的文化氛围就很容易理解了。 当人们只看到利益，希望通过投机活得利益的时候，就会发现教育和利益本身就存在着严重的冲突。 因为，在利益为导向的“戏班子”文化中，只有表面上最会演戏，同时心理最阴暗、卑鄙、无耻（毫无道德底线）的人，才可能获得最终的胜利。 而明太祖朱元璋就是这样的人，而朱元璋的“成功”历程和结果，则导致民众生活更加痛苦，整个社会陷入“暴/民社会”，中国进入更深重的灾难。
（未完待续）
如果说现代文明是“戏如人生”，“戏班子”文化则是“人生如戏”。 在野蛮社会中，基本上没有戏剧这样的文化生活，人们本身是什么样就是什么样。 而“戏”是文明社会和“戏班子”文化社会才有的形式。 在现代文明社会，“戏如人生”的意义在于源于生活、思考生活、展现生活和引导生活。 在欧美，电影、电视剧、音乐歌剧、小说等文化作品占据了人们相当一部分的生活空间。不论是什么题材或者形式，受欢迎的作品都要与探讨人生相结合，以达到吸引人们的目标。 而人们在比较放松地欣赏这些文化作品的时候，也在潜移默化中得到了教育。 比如说，分析好莱坞的成功电影模式，人们总会发现它们成功的很多基本规则，如沧海横流方显英雄本色，正义战胜邪恶，幽默活力胜过严肃呆板等等，而这些都反映了人性内在的渴望。 尤其是好莱坞在拍摄大投资影片的时候，更会严格遵守这些成功的规则，以保证自己的影片能够受到市场欢迎，能够实现获利。 与此同时，在“戏班子”文化中，戏剧来源于谎/言，展现的是虚假、做作。 另外，人们长期生活在谎/言之中，不知道该如何生活，更不知道怎么去思考生活。 所以，人们往往盲目仿效戏剧中的人物，然后自己也像演戏一样生活。 人们以为，自己的生活也可以像戏剧一样，按照自己的意图“改剧本”。 所以，人们的生活经常像演戏一样疯狂，或者比演戏更加疯狂。 没想到，生活的规则都非常真实、非常刚性。 当人们的疯狂与生活的规则相碰撞时，就像“鸡蛋碰石头”，人们自然在生活规则前碰得“头破血流”。人们违背任何一条生活的规则，都会让自己陷入痛苦之中，而且殃及子孙。 但整个社会整体陷入比演戏还疯狂的状态时，也就意味着中国的一次次大灾难，而灾难之后一次次人口大减损，社会环境和自然环境遭到持续破坏。
当整个社会都是“人生如戏”的时候，人们往往已经不知道自己是谁。 “戏班子”文化通过描述看上去很完美、但是虚假的生活，引导人们只看“戏剧”的“美丽”表面，不去思考真实生活的本质；只看“戏剧的高/潮”，不去理解人生中真实的结局，也不知道该如何承担这样的后果。 从秦统一中国后，中国2200年的时间里发生了15次的全国性人口大减损，平均150年一次；除此之外，地区性、阶段性或者社会某些阶层的规模性人口减损也非常普遍，放在其它国家都算是大规模的社会灾难，但是在中国似乎都不值得一提。 但是，绝大多数中国人已经不知道什么是真实的生活，并不去思考为什么自己总在这个巨大的灾难循环中，人们也不想知道这些不令人愉快的情况。 人们宁愿听别人给自己讲“吉利话”，听别人说自己好话，喜欢听“福禄寿喜”、“万事胜意”这些毫无意义的场面词，也不愿意听别人讲出现实。 就在这样“自欺欺人”的“戏班子”文化环境下，人们一次次地轮回而没有出路，而且越是绝望的挣扎，也就越深陷“戏班子”文化不能自拔。 所以，很多中国人活得很痛苦，这些痛苦的人还算是情况很不错的；而更多的人连痛苦是什么都不知道，只是在生存的困境中挣扎。 但社会环境持续恶化的时候，人们就像感觉到已经没有明天，思想和行为上表现得更加疯狂。 人们不计后果地攫取利益，也正在把整个社会带入一个新的灾难循环。
谋求利益最大化是人类的天性。 不论在现代文明、野蛮社会和“戏班子”文化，人们都在谋求利益最大化。 但是，不同的文化谋求利益最大化的方法手段不同，不同的方法手段决定了文化优劣。 打个比方，现在一群人处于饥饿状态，正好有一群膘肥体壮的野牛出现，如果能够捕杀这些野牛，人们就能够度过饥饿，生存下来。 这时候，有个人“脱颖而出”，搞到一只死了的野牛。 这时候，“戏班子”文化的表现是，人们看到这个人手中的野牛，于是开始崇拜这个人，跪倒在这个人面前。 当然，人们真正崇拜的并不是这个人，而是这个人手中的牛。 人们希望通过臣服于这个人，但这个人吃肉的时候，自己能够“喝汤”。 但这只野牛吃完之后，而这个人弄不来更多的野牛了，于是人们一哄而散，寻找新的弄到野牛的人，然后演出新的“崇拜英雄”的戏。 所以，“英雄”只是个幌子，人们想的只是“牛（利益）”，希望通过出卖自己的尊严而活得利益。 在野蛮文化中，人们就会聚拢到捕猎到牛的人的周围，跟这个人一起去打更多的野牛。 有的人发现这个人身强力壮，于是自己也要把自己练得身强力壮。当这个人打不到野牛之后，这些身强力壮的人们寻找新的人，再次组织起来打野牛。这时候，人们才是真正崇拜英雄人物，而且自己也要朝着英雄人物的方向努力。 这时候，人们希望通过跟随强者，并且发挥自己的力量，然后活得自己的利益。 而文明社会则采取另外一种方式，当一个人弄到了野牛，人们就会研究这个人“怎么”弄到野牛的。 然后，人们发现有的人只是“瞎猫碰到死耗子”，这样的人就不值得研究。 而有的人不仅身强体壮，而且非常聪明，很会利用自然环境，采取多种巧妙的方式，才捕捉到野牛。 那么，现代文明根据这个人的成功经验，分析野牛出没的规律，研究打野牛的关键部位，然后制作出各种专业工具，并且训练相关人员去打野牛。 这样的话，只要有一定的工具和训练，普通人也能成为捕牛能手。
具体来说，社会的“利益进化链”可以总结为“利益 – 人 – 思想”。 其中，“戏班子”文化注重利益，崇拜利益，人是利益的附属物；野蛮社会注重“人（强者）”，人们崇拜强者，通过强者获得利益；现代文明则超越“人”和利益，注重的是思想与方法，探索获得利益的规律，并且批量培养强者，最后实现利益的增长。 如果从社会进化链的角度说，“戏班子”文化比野蛮社会还不如。 在野蛮社会，强者还能在自然状态下“脱颖而出”，但是“戏班子”则想方设法扼杀强者，最后往往是最阴险、卑鄙、无耻的人成为利益的掌控者。 在野蛮社会中，人们就像处于荒草一样的自然成长状态，人们按照朴素的方式思考自然与环境变化，并且自我寻找应对自然，实现生存发展的道路。 在这样的社会中，只有粗糙的基本生存工具和生活用品，人们也在恶劣的自然环境中生存，因此人也是粗糙和朴素的。 在生存压力下，人们寻找最强者，谁的实力最强，人们就跟谁。 人们跟随强者一起与自然和其它部族搏斗，在团结搏斗的过程中能够壮大实力。 所以，野蛮社会一方面非常重视头领，也就是“谁”，谁是部族首领；另一方面，野蛮社会也非常讲究群体的力量，讲究朋友交情，真心对待朋友。 而且，环境条件越恶劣，人们的群体意识和为朋友“两肋插刀”的意识也就越强。 在中国的先秦时期，有很多义士为朋友而死，就是这种文化的反应。
与之相对比，现代文明的方式是“批量培养”强者。 与野蛮社会中粗糙自然成长的方式不同，现代文明主要采取类似培育优质品种的精心培育方式。 实力不是现代文明最关注的内容，思想与教育才是。 现代文明超越“人”，不去研究“谁”或者“实力”，而是思考“如何”。 “如何”才能尽可能让所有人都成为强者，然后强者在相互竞争的过程中，能够实现整体利益的最大化。 那么，就需要多方面的思考与论证，找到正确的方法和手段。 发展各种新的思想，发明新的方法，推陈出新科技产品，这些都是“如何”实现利益最大化的手段。 有了这些思想、方法和技术之后，普及教育就成为重点。 通过普及教育，尽可能让潜在的强者快速成长，成为社会领导者。 而不同方面的强者组合起来，就成为社会的精英集团。 这个精英集团通过“言传身教”的方式，让所有的社会成员也受到教育，增强自身的经济在能力。 比如说，美国空军（广义的空军）是世界上最强大的空军，保护着美国的利益与全球安全稳定。 美国空军飞行员是通过激烈竞争选拔之后，进行长时间的培养和训练，才能够成为一名合格的空军飞行员。 而这些飞行员中，又有最出类拔萃的，被送到空军精英飞行学校（就像汤姆 克鲁斯主演的《壮志凌云》中的美国海军Top Gun顶尖飞行员学校），进行进一步集训，然后执行最艰难、最紧急、最危险的任务。 那么，这就是一种机制：让优秀人员从竞争中“脱颖而出”，然后再对这些优秀人员进行教育和训练，让最精英的人才从优秀人才中再“崭露头角”，然后再对这些最精英的人才进行教育和培训，然后让这些最精英的人才回到实际各自的岗位，成为整个团队的榜样和标杆，在日积月累中提升整个团队的素质和能力。以色列的社会教育系统更加先进，训练方法更加强悍，因此以色列空军的整体操作水平更高。更重要的是，工业界的精英们持续发展出F-15、F-22等在世界上无可匹敌的先进战机，并且用一个庞大的信息系统支持精英飞行员操控的这些先进战机，让美国的军事实力遥遥领先。这个社会教育系统，就是现代文明的驱动力量。 而要摧毁美国，只需要摧毁美国的教育系统就可以了。
教育让野蛮社会在现代文明面前“不堪一击”。因为野蛮社会缺乏教育，所以主要靠“一个人思考”，然后大家都盲从，直到遇到强大的敌人后被打败,然后社会失败解体。 这样的社会就像恐龙，看上去非常凶猛残忍，但是无法适应变化的社会。 而当庞大的恐龙的小小的脑子坏死之后，整个社会也就无法存活。 那么，现代文明通过思考与教育，尽可能教授所有的社会成员思考的方法，引导社会成员自身成为强者，然后朝着利益最大化的方向努力。 从文化成果角度来说，现代文明依靠很多人的独立思考，而且还要进行不同方式的竞争合作，形成“可聚可散”、容易复制、容易扩张的自主灵活的组织方式。 这样能够更高效地应对竞争，同时更容易适应环境。 从地域的特征来看，以理想为主要目标的清教徒们，欧洲移民到达北美洲，后来受到当时欧洲最文明、最先进的英国的管辖，然后摆脱英国的统治，建议了更加注重教育、鼓励自/由竞争的社会文化机制，因此美国发展成为世界上最发达的国家。 同理，澳洲、加拿大的发展也经历了发展道路不同，但是方式类似的过程。 日本则通过先学习欧洲、后仿效美国的过程，经历了几个阶段，成为世界上第二经济强国。 另外，互联网的发展，也是在教育逐步进化，形成“独立发展、自/由组合、微观竞争、宏观合作”社会思想与文化意识的成果。 而互联网的发展又回头过来促进了社会思想与教育的进程，让曾经因为信息封闭而处于蒙昧状态的人们，也开始实现了思想的启蒙与开发。
那么，“戏班子”文化从表面形式上，似乎跟现代文明有很多相似之处，但是从实质上比野蛮文化还不如。 “戏班子”文化也在进行教育！ 但是，“戏班子”文化的教育跟现代文明的教育“大相径庭”。 现代文明的教育目的是让人们了解真相，“戏班子”则给人们灌输谎/言。 在这里需要明确的是，完全的谎言并不是具有欺骗性谎言，而只是人们所描述的“真小人”，大家一看就知道的谎/言，所以并不能真正骗人，也就不能说是谎言；真正具有欺骗性的谎言，是在大部分事实的遮盖下，篡改少量的关键部分，然后形成的谎言。 这样的谎言就形成了“戏班子”的特点，表面上看非常完美，但是它只是表面的现象，缺乏真正的实质。 打个比方，如果有人喊出口号，“一天一斤敌敌畏，强壮中国人”的话，那么会有人信吗？ 这样的谎言并不算是真正的谎言，因为就是喊出口号的人也知道，这样的口号没人信。 因为，人们都知道敌敌畏是毒药，而且喝了敌敌畏，人就会“立竿见影”地死掉（当然喝得是真敌敌畏，而不是那种假农药）。 所以人们不会相信，就是有个别人因为自己想不开，想让自己“强壮”一下，其结果也会让想活的人远离敌敌畏。 所以，这个口号只能说是闹剧，并并不算是真正的谎言。但是，这时候有个口号叫做“一天一斤奶，强壮中国人”。这样的宣传口号套用日本的口号，而据说身材矮小的日本人因为喝牛奶而快速增高。 在这样的宣传口号下，大量中国人开始喝牛奶，更给自己的孩子喝牛奶，尤其是漂亮的利乐包装的牛奶。 人们花了很多钱买了牛奶，看上去牛奶也非常稠、非常香、高蛋白，孩子也爱喝。 但是，人们没想到，这样的牛奶通过高温灭菌破坏了牛奶的主要营养，而且加了增稠剂、化学香料增香、还有三聚氰胺“提高”蛋白质含量。 这样的牛奶看上去很好，而且其害处需要长时间才能够显现。 所以，这个口号就是谎言，坑害了无数的儿童-家庭与祖国的希望，至于成人受害者更是无法统计。
就像三聚氰胺奶粉一样，“戏班子”下的谎/言教育，与文明社会中的教育“背道而驰”。现在，中国的广大家长都希望孩子上大学受高等教育，但是家长们往往不会意识到，谎/言教育的结果，比当“文盲”更可怕。 这就像三个人从一个起跑线向前跑，现代文明的人开上了汽车，把徒步或者骑马奔跑的野蛮人远远地甩到了后面。 而“戏班子”文化的人也坐到驾驶室里，但是汽车是假的；或者“戏班子”文化的人们学会了造车，也开上了汽车，但是总想要走“戏班子特色”的道路，但是开倒车，或者直接掉头往回开。 结果，跟世界潮流的方向背道而驰，人们越勤劳、越努力，结果就越悲惨。 现在，MBA教育成了西方企业管理者的必修课程，人们通过MBA课程的学习，完善自己在各方面的知识，更好地适应管理岗位的综合技能要求，适应越来越扁平化、团队化的企业运作，适应越来越激烈的竞争。 那么，MBA在发达国家的普及，也成为中国的一种流行时尚，大量学校开设MBA课程，吸引了无数人报考和学习MBA。 但是，此MBA非彼MBA。 在北美，MBA学习是理论指导实践，学习的都是以案例为思考，对理论进行学习。 而且，很多教授都是实践经验丰富，让MBA学生们能够在最短的时间内，掌握管理的一些基本原则。更重要的是，理论用于实践，不少学校的MBA学生需要根据自己课程讲述的内容，去企业做实际的管理分析与提升建议（类似于管理咨询），有的管理提升建议直接就被用在企业中。 所以，MBA学生必须为实践而学习理论，然后通过理论提升自身的实践能力。 在这个过程中，只有真知灼见才能够被传播，而且MBA学生必须灵活运用这些理论，不能死搬教条地去“纸上谈兵”。 而在中国，MBA学生们在学习的过程中，没有人知道哪些内容是真实的，哪些内容是虚假的。 因为，大多数老师们本身就在“纸上谈兵”，因为中国很多大学老师跟现代文明社会脱节，很多人活在谎/言中，甚至自己都分辨不出哪些是真实，哪些是谎言，看看很多教授的言论就知道了。 那么，学生们也不知道自己学得哪些有用，哪些没有用，而且学生们在学习过程中，并不真正去企业中（私营企业）验证这些理论，了解这些理论的优势与局限。 等走上工作岗位的时候，经常把假的理论（谎/言）当作真知，然后做出有害于企业竞争力、个人竞争力和下属竞争力的决策。
因为，“戏班子”文化以利益为直接目标，所以教育就演化为谎/言的灌输。 在有的知名中国MBA课程中，“同学经济”成为一个衡量的指标，老师从开始就鼓励同学之间做生意。 那么，很多人学习MBA的目的已经不是学习思想和知识，提升个人的能力，而是直接奔利益而去，希望通过认识更多的人，能够找到自己的机会。 在这样的情况下，MBA课程已经失去了教育的目的，而是人们交易的场所。更确切地说，是人们投机的场所。中国人是非常喜欢赌博的民族，不论是澳门赌场，还是拉斯维加斯，都有着大量的中国人在那里赌博。 人们赌博的目的在于，希望自己能够投机致富。 同理，“全民炒股”也是中国人喜欢投机的一个表现。 那么，当以MBA为代表的社会知识阶层都在投机，不是通过丰富自己的知识、完善自己的思想、提升自己的能力来赚钱，而是想方设法钻空子赚钱，那么整个社会人们希望投机赚钱的文化氛围就很容易理解了。 当人们只看到利益，希望通过投机活得利益的时候，就会发现教育和利益本身就存在着严重的冲突。 因为，在利益为导向的“戏班子”文化中，只有表面上最会演戏，同时心理最阴暗、卑鄙、无耻（毫无道德底线）的人，才可能获得最终的胜利。 而明太祖朱元璋就是这样的人，而朱元璋的“成功”历程和结果，则导致民众生活更加痛苦，整个社会陷入“暴/民社会”，中国进入更深重的灾难。
（未完待续）